“十分鐘……”季隨估算了一下，“差不多了，那么去收網(wǎng)了?！?/br>
    梁久對此一副沒有異議的樣子，他只是不解：“你跟蹤王老師有什么用？晚上的圖書館不是進(jìn)不去嗎？”

    “盯住窗戶”四個(gè)字，是在進(jìn)入音樂教室前的那一段路上，季隨在梁久手背上寫下的，梁久只不過是照做了而已。

    “不是跟蹤?！奔倦S嘴角微微上揚(yáng)，精致的臉龐在朦朧的月光下生出了幾分神秘感，“是綁架。而且我們得快點(diǎn)，要是被截胡就不好了?！?/br>
    梁久微微一怔，隨即明白了什么：“原來你剛才邀請大家一起來……是為了這個(gè)？”

    季隨笑而不語，步履從容地走在了前面。

    第二天接連死了五位玩家，其余人也都負(fù)傷，這種情況下，有一個(gè)聲音突然提出讓大家聚集在一起，一般人的心態(tài)都是“想看看他要搞什么名堂”“說不定能套出什么線索”，所以季隨不費(fèi)吹灰之力地將所有的眼睛都聚集到了音樂教室里。

    唯有梁久這一雙眼睛，幫他盯著他想要的另一個(gè)東西。

    這樣一來，就能避免其他人跟他志同道合——先他一步碰到王老師并綁走。

    當(dāng)然，談合作他也是真心的，留到現(xiàn)在的玩家都不是好惹的，季隨可不想因?yàn)椤皳屓祟^”而得罪什么人，更不想被迫在玩家身上浪費(fèi)道具，他總共就過了一個(gè)副本，奢侈不起。

    這是一石二鳥的計(jì)策。

    二人離開教學(xué)樓，就立即順著通往宿舍的那條路走，沒多久就發(fā)現(xiàn)了前方走過來的一個(gè)微胖的身影。

    其余玩家并不知道這個(gè)時(shí)間王老師會(huì)從這條道上走過來，因此沒有看到季隨和梁久飛快地敲暈人帶走的那一幕。

    “接下來呢？”梁久問完之后，恍然意識(shí)到，自己不知從什么時(shí)候起，開始下意識(shí)地征詢季隨的意見了。而且，之前他問歸問，其實(shí)心里也有一些答案，只是向季隨尋求佐證罷了，但現(xiàn)在，他也猜不透季隨究竟想要做什么。

    季隨先生觀察了一下王老師，探了探他的心跳和呼吸，若有所思地說：“看起來就是個(gè)脆弱的普通人?！?/br>
    梁久對此也感到奇怪：“我之前以為他高低也是個(gè)boss，都做好惡戰(zhàn)的準(zhǔn)備了，沒想到你一個(gè)手刀就敲暈了他?！?/br>
    季隨默默回想起有關(guān)這位王老師的蛛絲馬跡，片刻后道：“上一個(gè)晚上王老師扮運(yùn)學(xué)生時(shí)，就是一副很吃力的樣子，那個(gè)時(shí)候他可沒有必要演戲，所以應(yīng)該是真實(shí)的反應(yīng)。嗯，王老師的確是個(gè)普通人類，至少從身體上來說是的?！?/br>
    “但他身上的謎太多了……學(xué)校里發(fā)生的事情他全都知道，也不受催眠的影響，每一次事故他都及時(shí)出現(xiàn)善后，感覺他在縱容學(xué)校里一切事件的發(fā)生……甚至就像一個(gè)cao控者一樣?！?/br>
    “確實(shí)有這種感覺?！奔倦S道，“如果說cao控一切的就是所謂‘邪靈’的話，那它肯定會(huì)身處一個(gè)能夠觀戲的位置，也許王老師就是被邪靈附體的人。不過，親自搬學(xué)生這種事，我倒覺得邪靈做不出來，他只要催眠別人去做就行了。我傾向于，王老師是幫邪靈辦事的人。

    “這是個(gè)好事，他是普通人，就不會(huì)那么棘手，我的計(jì)劃可以實(shí)施?！?/br>
    季隨一邊說，一邊蹲在另一位學(xué)生面前，借著從圖書館灑過來的光仔細(xì)看了看他的模樣，隨后扒掉了他身上的衣服。

    梁久到這個(gè)時(shí)候也很難看不明白了：“你的計(jì)劃是要扮演他？”

    “我有一個(gè)能易容的道具，我想試試如果是王老師帶著我，能不能混進(jìn)去?！奔倦S道。

    “難怪你要拖時(shí)間，你得等王老師選擇好了學(xué)生帶出來以后才動(dòng)手！”梁久不禁咋舌。

    “嗯。所以，待會(huì)我會(huì)帶著王老師回到大路上，你把這個(gè)學(xué)生藏起來，確保他睡著，然后悄悄跟著我們，如果有其他玩家出現(xiàn)，就幫我攔住。之后，你在圖書館附近等我就好。如果你看到我‘夢游’出來，就叫醒我?！?/br>
    “好?！绷壕孟葢?yīng)了下來，“不過，你知道為什么會(huì)‘夢游’了嗎？”

    “大概吧。”季隨說，“昨天你去拉我的時(shí)候沒有被催眠，說明只是靠近圖書館并不會(huì)中招。那么，很可能是因?yàn)槲疫M(jìn)過圖書館，進(jìn)門那一刻中招的?！?/br>
    “原來如此。我是保險(xiǎn)對吧。”

    “沒錯(cuò)?！?/br>
    季隨給王老師的那一記手刀并不重，是能夠在短時(shí)間內(nèi)醒來的，因此他沒有耽誤時(shí)間，立刻將王老師搬回了原來的位置，自己則倒在旁邊。

    在身邊的人開始有動(dòng)靜時(shí)，季隨立刻使用了道具[面具]。

    [面具]可以將他易容成他見過的任意一個(gè)人，但前提是親眼看到過、知道那個(gè)人的容貌。

    好在使用道具并不會(huì)在直播間里顯示具體用了什么道具以及道具的效果，因此別人即使看到他變了個(gè)模樣，也只會(huì)以為用的道具是自動(dòng)復(fù)制面孔之類的效果。

    王老師捂著脖子痛苦地哼唧了幾聲，隨后嘀咕了幾句“到底怎么回事”之類。

    一陣窸窸窣窣過后，王老師湊過來看了看倒在身旁的學(xué)生的情況。

    隔了一會(huì)兒，王老師將季隨背在背上，繼續(xù)朝著圖書館前進(jìn)。

    他邁進(jìn)圖書館的那一刻，季隨下意識(shí)屏住了呼吸。

    噠，噠，噠。

    王老師的腳步聲在寂靜的圖書館里響起，季隨能清醒地聽得見他過于粗重的喘息聲，聞到他身上的汗味。