學(xué)生們能夠利用機(jī)械心臟模擬心跳，但是呼吸、生理反應(yīng)，這些都是無(wú)法模擬的。

    而王老師背著自己，自己的吐息全噴在對(duì)方脖子附近，他怎么可能沒有感受到？

    上一次在這個(gè)房間里的季隨意識(shí)到這一點(diǎn)后，在自己的身上刻下了“信王”二字。

    他知道，看到這條信息的自己，會(huì)利用王老師再一次到達(dá)這里的。

    第36章

    噩夢(mèng)學(xué)院（15）

    空氣沉寂了一瞬，接著上百道刺耳的哭嚎聲同時(shí)爆發(fā)出來(lái)，瞬間讓季隨的耳朵“嗡”了一下。

    玩偶們一齊笑，會(huì)令人感到惡心，而當(dāng)他們哭的時(shí)候，便會(huì)讓人頭痛。

    季隨皺著眉頭，默不作聲地掄起盲杖，狠狠地砸碎玻璃，然后在玩偶暴露出來(lái)的瞬間，就將刀子穿了進(jìn)去。

    因?yàn)槟X袋里承受著劇烈的痛苦，他的臉色陰沉，嘴唇抿成了一條線，不想說(shuō)話，看起來(lái)很不好惹。

    另外兩人見狀，也反應(yīng)過來(lái)了，紛紛找了可以用來(lái)砸的東西。

    轉(zhuǎn)瞬間，一排排玻璃徹底破碎，玩偶們一個(gè)接一個(gè)地倒下。

    季隨停下來(lái)稍稍喘了會(huì)兒氣，精神刺激與疼痛感讓他比平時(shí)耗了更多的力量，身上已經(jīng)冒出了冷汗。

    這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣怒吼，甚至蓋過了玩偶們尖銳的哭聲。

    就算周圍再吵，季隨也聽見了門口那附近涌入的腳步聲。

    在前方那望不見的、擁擠的黑暗里，一排學(xué)生模樣的人露出了無(wú)機(jī)質(zhì)的表情，他們樣貌各不相同，卻好像有著同一張臉。

    季隨想過可能會(huì)面臨所有boss的圍攻，卻沒想到全校學(xué)生都來(lái)了。

    在人群中突然沖出來(lái)一個(gè)身影，季隨本能地感到危險(xiǎn)，堪堪躲避了這一擊，定睛一瞧，是老熟人了。

    “為什么，為什么欺負(fù)我！”少女的嗓音本該宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，現(xiàn)在卻只剩下了凄厲。

    不僅是孫倩，那些肢體殘障的學(xué)生們也都紛紛朝他涌了過來(lái)，攻擊手段與孫倩如出一轍。

    而另外兩人，也被其他學(xué)生們包圍住了。頭頂?shù)墓庵B強(qiáng)地豎在半空，追隨著其使用者戚平的位置搖搖晃晃。

    季隨借著微末的余光，躲避不斷出現(xiàn)的攻擊，心跳隨著腎上腺素一起狂飆。僅僅在三四秒間，他就判斷出，不可能打贏。

    這里是最終boss的主場(chǎng)，或許是有什么buff加成，原本沒有攻擊力的普通學(xué)生出現(xiàn)了攻擊力，更別提四個(gè)boss了。如果只對(duì)付四個(gè)人，他們還能用道具克制一下boss，但現(xiàn)在兩百多個(gè)人，將這個(gè)本來(lái)很空曠的房間塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，道具丟出去都不一定能落在誰(shuí)身上。

    “s！怎么辦？”人群中傳來(lái)了梁久崩潰的聲音，“他們會(huì)復(fù)活！”

    季隨卻沒空回答，他身上轉(zhuǎn)眼被割出許多傷口，身體上的疼痛感反而鈍化了他腦袋里的痛苦。

    在某個(gè)學(xué)生試圖去抓他的腿的時(shí)候，季隨順勢(shì)踩著他的肩膀跳起來(lái)，接著把失去玻璃的柜子洞當(dāng)作階梯，一鼓作氣地登上了柜子頂端。

    此時(shí)，梁久與戚平都不在這一片。

    季隨兩只手撐住天花板，腳下用力，在學(xué)生們不斷攻擊下本就有些不穩(wěn)固的柜子開始傾斜，在一個(gè)柜子倒下前，季隨跳到另一個(gè)柜子上，如法炮制。

    玻璃四濺，連同著孫倩在一起的十幾名學(xué)生，都被壓在了柜子之下。

    季隨趁這功夫大聲喊道：“放火，燒死人偶?！?/br>
    很快，火光在某一處升了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，人群里就有兩位同學(xué)尖叫著消失。

    但也只有這兩位，不知從哪里涌來(lái)的水瞬間潑滅了那道火。就在季隨覺得這有些似曾相識(shí)的時(shí)候，他看到那道光柱下突然出現(xiàn)了一個(gè)渾身漆黑的影子。

    一道光閃過了季隨腦海中的每一處角落。

    盲人班在最初幾次上課時(shí)遇到的懲罰，是要在黑暗中躲避奇形怪狀的攻擊，黑暗符合盲人的特性；肢障班要躲過假肢的攻擊，也符合肢障群體的特性。另外兩種班級(jí)的情況梁久也打聽到過，聾啞人班是不允許發(fā)出任何聲音，否則會(huì)被絲帶勒住喉嚨；而智障班則是會(huì)陷入大腦空白的情況，每一次回過神都會(huì)受到巨型玩偶的攻擊。總而言之，每一種班級(jí)的懲罰方式，都是帶有最基本的個(gè)人特色的。

    但是最初在圖書館上閱讀課的那次卻不一樣，當(dāng)時(shí)雖然也出現(xiàn)了黑漆漆的想象出來(lái)的東西攻擊玩家，但比起李嘉譽(yù)創(chuàng)造的那種不規(guī)則物，形象要更加具體清晰，而且，當(dāng)時(shí)江深并沒有陷入黑暗狀態(tài)。

    已知，boss是“懲罰”這件事的執(zhí)行人，假設(shè)boss懲罰的條件是需要在場(chǎng)的話，那當(dāng)時(shí)，三年級(jí)的李嘉譽(yù)并不在圖書館里，真正做出了“懲罰”的人是以圖書館為地盤的終極大boss！

    禮堂的那件事，應(yīng)該也是這位大boss干的，別的boss剛開始都只是制造拿刀刺人、自己上吊、推個(gè)花盆這種級(jí)別的意外，只有大boss非同凡響，開場(chǎng)就切斷鋼筋祭天一位副校長(zhǎng)。

    大boss能夠把盲人想象中的東西化為現(xiàn)實(shí)，也就能想象出水。

    季隨的思緒飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)實(shí)里僅過去短短兩秒。

    “先撤出去！”季隨喊道。

    這個(gè)房間里，一切尋常光源都不起效，只有道具光能凌駕于這種黑暗之上，但戚平的光柱此時(shí)已經(jīng)離他好幾米遠(yuǎn)了，四周完全是黑暗一片，季隨只能背靠著墻，被動(dòng)地阻擋著一切面前的攻擊。