秦素：“……”

    在心里長(zhǎng)嘆一聲后，秦素保持了鎮(zhèn)定和淡定的表情，說(shuō)：“好，我明白了?！敝芰影嗳プ雠嘤?xùn)，到時(shí)候不知道該有多少同事和學(xué)生不能淡定。

    李老師這時(shí)候才問(wèn)：“主任，你身體怎么樣？”

    秦素說(shuō)：“別擔(dān)心，沒(méi)問(wèn)題。”

    李老師將文件里夾的一份材料翻給秦素看，說(shuō)：“你看這份材料，生物安全管理制度里說(shuō)，要是你在醫(yī)學(xué)觀(guān)察期內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題，只能讓你調(diào)崗了。這是文件，讓你簽字來(lái)著?！?/br>
    李老師一臉難受，很顯然是覺(jué)得這事才發(fā)生，醫(yī)務(wù)處就把這些材料都送來(lái)了，實(shí)在是太冷血了。

    秦素拿著筆在那份文件里簽了字，也就是答應(yīng)了要是到時(shí)候HIV轉(zhuǎn)陽(yáng)就調(diào)崗。但他一個(gè)研究人員，一個(gè)導(dǎo)師，調(diào)崗的話(huà)，能調(diào)去做什么？還不如就辭職回家算了！

    驕傲讓秦素只能在面上表現(xiàn)鎮(zhèn)定，但他心里卻很難受。

    李老師說(shuō)：“醫(yī)務(wù)處真是沒(méi)人情味?！?/br>
    秦素很難受，卻要安慰她，說(shuō)：“醫(yī)務(wù)處算是最有人情味的地方了，他們也是按規(guī)章辦事而已，經(jīng)常還要受臨床嫌棄。這種得罪人的事，不是沒(méi)辦法，誰(shuí)想做？你也不要難過(guò)，我覺(jué)得我不會(huì)有事?！?/br>
    李老師勉強(qiáng)笑了笑，說(shuō)：“最近實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)什么事，再說(shuō)，您本來(lái)就打了周二到周五出差的單子，現(xiàn)在不去出差了，您就回去休息吧。周六參加安全培訓(xùn)就行。那個(gè)培訓(xùn)，每年講的都差不多，您不聽(tīng)，也考得過(guò)的，不用擔(dān)心。實(shí)驗(yàn)室的事，要是我沒(méi)辦法拿主意的，還可以找姜主任頂著。您一年到頭也休息不到幾天，這下就好好休息一陣，您覺(jué)得呢？”

    秦素很喜歡李敏慧，她自從來(lái)了這里做管理員，替秦素分走了大部分雜務(wù)，秦素也知道有些學(xué)生為什么會(huì)不喜歡她，因?yàn)橐獓?yán)苛地管理實(shí)驗(yàn)室的各種雜事，自然是要得罪人的，不然，實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)人遵守章程了。秦素一直是站在她一邊，對(duì)她絕對(duì)信任，但想到刑文飛之前說(shuō)管理員和學(xué)生之間的矛盾，他不能一味偏袒管理員，他想了想，想對(duì)李老師提點(diǎn)幾句，最后又什么都沒(méi)講。女人都是很敏感的，有時(shí)候，僅僅是一句傷對(duì)方的心的話(huà)，她就會(huì)記很久，久到可能是一輩子，秦素的媽就是這樣。秦素覺(jué)得至少現(xiàn)在，不該提出李老師和學(xué)生們之間的矛盾。

    “李老師，真的辛苦你了?！鼻厮卣f(shuō)。

    李老師非常感動(dòng)，當(dāng)即說(shuō)：“主任，現(xiàn)在壓力最大的人是你，我這點(diǎn)事又算什么呢。你放心吧，我會(huì)把事情都安排好的。你就去休假去。我對(duì)外說(shuō)你出差了?！?/br>
    女性因感情更細(xì)膩，其實(shí)是更容易受感情驅(qū)動(dòng)的，有時(shí)候只是一句簡(jiǎn)單的關(guān)懷和打動(dòng)對(duì)方的話(huà)，就很容易讓人肝腦涂地地奉獻(xiàn)，秦素知道這一點(diǎn)，所以越發(fā)不愿意辜負(fù)手下的女同事。

    因此，他不能垮掉，要是他都支撐不住了，到時(shí)候，在他這里討生活的所有其他同事，都面臨著重新找工作的問(wèn)題。

    李老師要離開(kāi)去忙，走到半途又退回來(lái)，對(duì)秦素說(shuō)：“醫(yī)務(wù)處說(shuō)，你的那些檢查材料和用藥的材料，都要交到他們那邊去，之前院感科在我們這里檢查和處理的材料，他們也要交過(guò)去。我怕你不知道，交到院感科去，讓院感那邊轉(zhuǎn)一道手，又不知道多幾個(gè)人看到你的材料。要不，你把材料給我，我直接去交到醫(yī)務(wù)，以免你還要跑醫(yī)務(wù)處，那邊人又那么多?！?/br>
    秦素向她道了謝，把之前所有材料都整理好了，用一個(gè)醫(yī)院的大信封裝了，給李老師，想了想，又問(wèn)了自己很介意的問(wèn)題：“醫(yī)務(wù)科、院感科和學(xué)校的人都來(lái)過(guò)了，這事很多人都知道了嗎？”

    李老師想了想，說(shuō)：“照說(shuō)，這事是要保密的。不過(guò)，之前出事的時(shí)候，您不是第一時(shí)間通知了樓下保安，讓他們通知了整棟樓嘛，您當(dāng)然是害怕其他人出事，所以第一時(shí)間保護(hù)其他人，但這這樣，現(xiàn)在全樓都知道咱們實(shí)驗(yàn)室的事和您的事了。還有人發(fā)到了學(xué)校BBS上去，這事您可能不知道，發(fā)上去兩小時(shí)后，就被刪掉了，但還是有不少人看到了。我去找人問(wèn)了，都說(shuō)帖子上沒(méi)寫(xiě)什么過(guò)分的東西，回帖也都是同情咱們和議論艾滋病立法的，所以，您別太擔(dān)心了?！?/br>
    秦素苦笑道：“沒(méi)想到因?yàn)檫@種事出名了?！?/br>
    李老師安慰他：“沒(méi)有這種事，您之前也很有名啊。您在學(xué)生里口碑很好?！?/br>
    秦素問(wèn)：“在我們實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)的本科生，有要求轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室的嗎？”

    李老師遲疑了一瞬，說(shuō)：“這事，可能要之后再看。也許他們家長(zhǎng)會(huì)在意。”

    秦素心想所有這些事都要在六個(gè)月后他被確定HIV陰性才能確定，不然，他HIV陽(yáng)性了，必須轉(zhuǎn)崗，根本就不能收學(xué)生了，有學(xué)生想要報(bào)他的研究生也不行啊。

    秦素說(shuō)：“讓本科生也都去參加那個(gè)生物安全培訓(xùn)?！?/br>
    李老師答應(yīng)了，這才離開(kāi)辦公室，走到門(mén)口，又回頭看了看坐在沙發(fā)上用手機(jī)的刑文飛，她眼露疑惑，秦素只好為她做介紹：“這是我的……”

    刑文飛自我介紹道：“我是秦素的表弟，姓刑?！?/br>
    李老師說(shuō)：“小刑，你好。歡迎以后多來(lái)這里玩?！?/br>
    她一想，又提醒秦素：“主任，您最好戴口罩。我讓人給你拿幾個(gè)N95和醫(yī)用口罩，戴著比不戴好?！?/br>
    秦素：“……”

    女生們都太細(xì)心了，李老師出去后，讓和自己關(guān)系最親近的學(xué)生陳珍珍拿了口罩和消毒酒精去給秦素。

    秦素作為實(shí)驗(yàn)室大老板，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室有十來(lái)個(gè)人，自然不是對(duì)每個(gè)人都印象深刻，但李老師總讓陳珍珍到秦素跟前去做一些討好的小事，秦素自然就對(duì)陳珍珍印象非常好，接過(guò)東西，又向她道謝后，才準(zhǔn)備和刑文飛一起離開(kāi)。

    刑文飛替他拿著不少東西一起下樓，腦子里則回想著秦素實(shí)驗(yàn)室的這些女生們，不由覺(jué)得秦素簡(jiǎn)直像開(kāi)了個(gè)后宮，不過(guò)，他當(dāng)然不敢這樣講給秦素聽(tīng)，秦素聽(tīng)了肯定要找他翻臉。

    刑文飛只好轉(zhuǎn)而從另一方面表達(dá)自己這方面的意見(jiàn)：“秦素，我覺(jué)得你們這種導(dǎo)師和學(xué)生之間的利益關(guān)系比公司里的上級(jí)和下級(jí)之間的利益關(guān)系要緊密得多。因?yàn)樘o密了，容易出問(wèn)題?！?/br>
    秦素不知道他具體要表達(dá)什么，于是只是示意他繼續(xù)講。

    刑文飛：“你看，你作為導(dǎo)師，你掌握著你的學(xué)生的畢業(yè)的生殺大權(quán)，學(xué)生們?cè)谶@一方面很難有反抗的辦法；而且，你作為導(dǎo)師，又有人格魅力，所以他們仰慕你，加上他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)相比較更單純的環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)室又是一個(gè)很小的舞臺(tái)，他們難以有辦法接觸更大范圍的社會(huì)，在這里更難會(huì)生出異心，他們會(huì)從心里遵從你的意見(jiàn)，并討好你；再者，你有更多的社會(huì)資源，你掌握著你們這個(gè)圈子里的某些話(huà)語(yǔ)權(quán)，你可以將他們推薦去別的平臺(tái)學(xué)習(xí)或者工作，只要他們不轉(zhuǎn)行，他們極大可能要一直和你有利益牽連，從利益角度，他們也會(huì)來(lái)爭(zhēng)奪你的關(guān)注和喜愛(ài)。這樣從權(quán)力、人格魅力、資源利益三方面都控制著你的學(xué)生，也就是，你要是要在他們中間確定你的權(quán)威，并讓他們服從你，這是很容易做到的事。過(guò)大的權(quán)力，而且沒(méi)有監(jiān)管，會(huì)帶來(lái)很大的問(wèn)題。”

    秦素意識(shí)到他主要想表達(dá)什么后，差點(diǎn)被他氣得吐血，驚愕地瞪著他說(shuō)：“如果一個(gè)老師，他這樣想的話(huà)，還是人嗎？作為老師，第一是要尊重每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人在身為靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物這一點(diǎn)上都和自己沒(méi)有差別，然后才是去體察他們的不一樣，理解和包容，因材施教，讓他們不會(huì)后悔做過(guò)我的學(xué)生，他們確實(shí)能受益。也許的確有你講的那樣的人，但這樣借著老師的身份這樣做的人，我覺(jué)得很讓人看不上。你故意這樣講給我聽(tīng)，又是想表達(dá)什么？不會(huì)是又吃醋？你吃醋就能這樣污蔑我？”

    刑文飛：“……”他的確后悔自己胡言亂語(yǔ)了，只好補(bǔ)救：“你應(yīng)該聽(tīng)出來(lái)了，我沒(méi)講你，我只是講國(guó)內(nèi)的這種導(dǎo)師帶學(xué)生的制度有很大的問(wèn)題，在這種情況下，學(xué)生處于絕對(duì)的弱勢(shì)，教育部門(mén)應(yīng)該制定政策來(lái)保護(hù)學(xué)生?！?/br>