這些靈大多數(shù)都是六級(jí)以下的低中級(jí)的植物的靈，其中低級(jí)植物的靈占百分之八十，中級(jí)植物的靈占百分之二十，低級(jí)植物靈還好，大多數(shù)沒(méi)有太強(qiáng)的攻擊力，但是中級(jí)植物就不一樣了，在這個(gè)等級(jí)，已經(jīng)是可以作為戰(zhàn)士的契約者屹立在戰(zhàn)場(chǎng)上為人類(lèi)駐守防線(xiàn)的中流砥柱了，戰(zhàn)場(chǎng)上也是這種靈居多，所以這些靈的戰(zhàn)斗力還是十分可觀(guān)的。

    所以，想要讓他們一起上課，是不太現(xiàn)實(shí)的，先不說(shuō)怎樣的老師能管教住一千多個(gè)學(xué)生，即使是葉池，恐怕也沒(méi)辦法一一管教，更何況，還要思考，即使這些靈能和平共處，但是一個(gè)老師教導(dǎo)一千個(gè)學(xué)生是否現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

    就像是風(fēng)語(yǔ)花數(shù)學(xué)不好，土瓜苗苗語(yǔ)言文學(xué)不好一樣，每個(gè)靈都有自己的偏好以及天賦所在，或許一個(gè)老師教導(dǎo)二三十個(gè)靈還能夠因材施教，而如果是大班課的話(huà)，一定會(huì)有大批的靈沒(méi)辦法跟上進(jìn)度，進(jìn)而被放棄，又或者有一小部分天才的靈無(wú)所事事，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。

    這都是可以預(yù)料的情況。

    所以，葉棲在想了想之后，忽然想到，既然這樣的話(huà)，那么能不能辦個(gè)學(xué)校呢？

    一個(gè)專(zhuān)屬于靈的，可以供靈學(xué)習(xí)知識(shí)，融入人類(lèi)的社會(huì)，并且熟悉世界的一個(gè)學(xué)校。

    想到這里，葉棲就感覺(jué)有些心動(dòng)，這個(gè)世界上，雖然有點(diǎn)靈科系，也有種植科系，但是專(zhuān)屬于靈的學(xué)校，卻是一個(gè)都沒(méi)有。

    因?yàn)榇蠖鄶?shù)的靈，在點(diǎn)靈師將他們點(diǎn)出來(lái)之后，都是由他們自己教導(dǎo)的，可以說(shuō)，剛出生的靈就是白紙，點(diǎn)靈師想畫(huà)成什么樣子，就畫(huà)成什么樣。

    至于說(shuō)統(tǒng)一交給其他人教導(dǎo)——?jiǎng)e說(shuō)這樣的花費(fèi)，就是情感上這些點(diǎn)靈師也大多不會(huì)同意。

    如果交給其他人教導(dǎo)，誰(shuí)知道教導(dǎo)成什么樣子，不親近自己了怎么辦？

    更有甚者——如果這些靈都知道了人類(lèi)的知識(shí)和一些潛在的規(guī)則，那么就不好騙了，如何讓他們與其他人簽訂契約呢？更可怕的是，如果萬(wàn)一和自己離心了怎么辦？

    所以其實(shí)在靈發(fā)展的這么多年里面，雖然有了明確的專(zhuān)屬于靈的權(quán)益以及保護(hù)法，但是具體的對(duì)于靈的知識(shí)的獲取渠道其實(shí)十分單一，屬于靈的學(xué)校一直都沒(méi)有開(kāi)辦過(guò)，甚至靈的托管所之類(lèi)的都很少見(jiàn)，即使有，也是那種研究室為單位的集中托管，或者專(zhuān)門(mén)隸屬于某個(gè)勢(shì)力，可以保證這些靈不會(huì)被其他手段誘拐騙走與自己離心那種。

    不過(guò)現(xiàn)在的情況卻不太一樣。

    首先，這一千多個(gè)靈，是葉池蘊(yùn)養(yǎng)出來(lái)的，并且是一次性蘊(yùn)養(yǎng)出來(lái)，導(dǎo)致一起教導(dǎo)變得十分困難，不得不進(jìn)行分班教育。

    其次，這一千多個(gè)靈，有能夠真正讓他們聽(tīng)話(huà)的人在，那就是葉池，不虞這些靈相互之間出現(xiàn)矛盾，甚至出現(xiàn)一些其他的問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)沒(méi)辦法控制。

    再次，這一千多個(gè)靈，是葉池點(diǎn)出來(lái)的，不用擔(dān)心點(diǎn)靈師作妖，這對(duì)于學(xué)校的初期成立期間極為有益。

    最后，也是十分重要的是，無(wú)論是葉池，還是葉棲，都有能壓下帝國(guó)內(nèi)部不平的聲音的能力，即使帝國(guó)內(nèi)部一些點(diǎn)靈師對(duì)此不滿(mǎn)，但是葉池作為皇室的“小祖宗”，有誰(shuí)敢去質(zhì)疑祖宗的決定嗎？

    至于葉棲，皇帝和皇后對(duì)他再滿(mǎn)意不過(guò)了，而且這件事從短期上來(lái)看，看不出什么壞處，甚至頗有好處，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看還是兩說(shuō)，一說(shuō)是帝國(guó)因?yàn)楦鞣N靈的存在更加繁榮，一種是靈不再甘愿與人類(lèi)進(jìn)行契約，導(dǎo)致人類(lèi)失去這個(gè)助力。

    不過(guò)那都是子孫后代需要去煩心的事情了，皇帝和皇后才不管這個(gè)。

    而且，這批靈和小祖宗以及自己兒子的未婚夫有關(guān)，那么只要打好關(guān)系，這批靈未來(lái)簽訂契約的時(shí)候，必然會(huì)從皇室的人里面優(yōu)先選擇。

    這樣的好處為什么要阻止？

    甚至皇室還在暗中支持呢！

    于是就在葉池愿意負(fù)起責(zé)任之后，葉棲就正式開(kāi)始籌備建造一所專(zhuān)屬于靈的學(xué)校的事情。

    學(xué)校的整體規(guī)劃，葉棲打算找帝都種植大學(xué)進(jìn)行合作，靈和人類(lèi)還是不一樣的，他們不需要座椅，需要專(zhuān)門(mén)的泥土，有的可以拿紙筆寫(xiě)字，有的卻不行，他們有的強(qiáng)，有的弱，有的喜歡烈陽(yáng)，有的喜歡陰涼，所以，為了讓這些靈心甘情愿的去上學(xué)，一個(gè)好的環(huán)境是少不了的。

    而除了環(huán)境以外，老師也是十分重要的選擇，帝都種植大學(xué)的老師們當(dāng)然好，但是這些老師還要教導(dǎo)人類(lèi)的學(xué)生，所以不可能全部都過(guò)來(lái)，而要教導(dǎo)靈的老師，首先要對(duì)于靈的一切都很在行，并且要人品正直，懂得教導(dǎo)靈，這樣的老師，并不好找。

    不過(guò)好在，葉棲和葉池背后是皇室，所以對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，皇室培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)的人才自然可以解決。

    畢竟小祖宗的事，還是要當(dāng)成事的，好不容易能幫上忙，可不能敷衍。

    除了皇室來(lái)的老師，還有木里星球曾經(jīng)給葉棲幫助的七級(jí)點(diǎn)靈師也會(huì)前來(lái)。

    當(dāng)然，這只是人類(lèi)的老師，還有靈植物老師，這個(gè)，就由這些靈們的先輩們來(lái)指導(dǎo)他們了。

    老師配備齊了，還有就是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)人，校長(zhǎng)了！

    這個(gè)校長(zhǎng)的稱(chēng)號(hào)，葉棲認(rèn)為葉池當(dāng)仁不讓?zhuān)吘?，學(xué)校的第一批學(xué)生，都是葉池蘊(yùn)養(yǎng)出來(lái)的靈，但是面對(duì)葉棲說(shuō)的話(huà)，葉池卻對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。

    他想讓葉棲當(dāng)校長(zhǎng)。

    第一百零八章

    葉棲其實(shí)很理解葉池的想法，但是理解，不代表要同意，在葉棲看來(lái)，葉池當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，都是最合適的。

    “葉池，你覺(jué)得對(duì)這些靈來(lái)說(shuō)，是更聽(tīng)我的話(huà)，還是更聽(tīng)你的話(huà)。”

    這個(gè)問(wèn)題的結(jié)果是毋庸置疑的，當(dāng)然是更聽(tīng)葉池的話(huà)了，所以面對(duì)葉棲的問(wèn)題，葉池十分狡猾的繞了過(guò)去：“我會(huì)讓他們聽(tīng)小棲的話(huà)的，他們不敢不聽(tīng)話(huà)的?！?/br>