謝公萱一愣，莫名被自己的腦補(bǔ)嚇到了，嗯，最近肯定是為了學(xué)習(xí)太憔悴了。

    他好像打算回復(fù)些什么，伴著第二遍上課的鈴聲，歷史老師帶著厚厚四本書走進(jìn)了教室。

    然后也是這個(gè)瞬間，謝公萱友善地把歷史書一二三四都放在了新同學(xué)的桌子上。

    “你好好學(xué)習(xí)，我調(diào)整調(diào)整狀態(tài)——”

    然后下一秒，他就看見謝公萱趴到了桌子上，準(zhǔn)備進(jìn)入休眠狀態(tài)。

    他沉默地等待了兩秒，所以這是學(xué)生特殊的講究嗎？

    ……

    太宰治的指尖輕輕擦過歷史書的表面的時(shí)候，這個(gè)老師已經(jīng)在三分鐘內(nèi)就把半個(gè)教室的人給念睡著了。

    整個(gè)教室充斥著頹廢而安靜的氣氛，時(shí)間仿佛都在緩慢地流動(dòng)著。

    空空的桌子啊——

    ……

    謝公萱好像做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見一個(gè)少年，他一身漆黑，只能看見清瘦的背影，但是他的聲音卻非常好聽，就像緩緩流淌出的鋼琴的樂聲一樣動(dòng)人。

    他說：“今夜月色真美。”

    然后自己無措地看著他，安靜得好像等待了一場星落月升那樣——

    很久很久以后。

    她回答著：“確實(shí)挺適合閏土叉猹的?！?/br>
    那個(gè)少年側(cè)過了身，背光的面容度上不明晰的暗影：“什么？”

    她思考了一下：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”

    然后下一秒，西瓜就真的出現(xiàn)了。

    ……

    突然聽到下課鈴的謝公萱就這樣突然驚醒，腦子里剛剛背《少年閏土》的神奇畫面還沒有完全從大腦皮層消失。

    這是什么噩夢(mèng)，太驚悚了吧！

    當(dāng)她迷茫地從桌子上爬起來的時(shí)候，又被世界名畫造成的強(qiáng)大視覺沖擊給鎮(zhèn)住了。

    四本歷史書直直在桌子上立著，城墻一樣擋住了前面的視線。

    謝公萱表示你是怎么把四本書都立起來的?。≈腥A小當(dāng)家的手是不是被你偷到日本了？！

    而罪魁禍?zhǔn)滋字尉蛯⑹謾C(jī)放在桌子上，百無聊賴地歪著頭戳著屏幕，界面仿佛是什么中文學(xué)習(xí)軟件。

    不能啊，這節(jié)課年級(jí)主任就在隔壁上課，百分之百例行過來打野，這么囂張的玩手機(jī)絕對(duì)會(huì)被他當(dāng)場叫出去跨國際交流吧！

    意識(shí)到事情嚴(yán)重性的謝公萱一把將搭在身上的毯子扔到了太宰治的桌子上，然后用最快的速度把他的頭摁在了上面。

    幽靈一樣路過的年級(jí)主任：今天這個(gè)班的歷史課依舊死氣沉沉呢。

    突然被摁頭的太宰治：？

    轉(zhuǎn)過頭似乎想進(jìn)行對(duì)話的前桌：“……你們這是在干嘛？”

    嗖的一下把爪子收回來的謝公萱：“咳咳，我就看他頭發(fā)黑的挺純正，決定探索一下用的什么洗發(fā)水——”

    前桌：地鐵老爺爺看手機(jī).jpg

    然后他鐵血無情地轉(zhuǎn)過了身，其動(dòng)作幅度頗有“智商太低會(huì)傳染”的驚恐。

    謝公萱內(nèi)心羊駝奔走，但只能悄悄戳了一下太宰：“可以起來了——學(xué)校是不讓用手機(jī)的你好歹偷偷摸摸一點(diǎn)嘛?！?/br>
    發(fā)絲有些凌亂的太宰像貓一樣輕輕甩了甩毛：“唔，知道了。”

    還怪可愛的是怎么回事。

    原來太好看的人就算是無知，都有一種單純善良出淤泥而不染不食煙火的氣息啊～

    完全對(duì)太宰治的印象產(chǎn)生了誤解的謝公萱抽回毯子的手都輕快許多。

    那個(gè)少年小心地問：“你可以教我讀我的名字嗎？”

    “可以啊。”謝公萱對(duì)著他緩慢地念著，“太，宰，治?！?/br>
    對(duì)方只是一臉無辜地重復(fù)：“太，在，置?！?/br>
    “不對(duì)不對(duì)，調(diào)子不是平的，說中文不能節(jié)約舌頭。太宰治……”

    “太，在，置～”

    “太宰治……”

    “……太在置？”

    謝公萱緩緩打出一個(gè)問號(hào)：為什么你把錯(cuò)誤答案重復(fù)地這么開心啊！而且這都讀不好我有理由懷疑你在裝傻吧？

    但是看到那張清純動(dòng)人的臉和寫滿無辜的眼眸，她突然就再次被欺騙了。

    啊，不愧是能做出魔幻cao作的少年，傻傻的太讓人心疼了——

    必須教到會(huì)為止！

    ……

    計(jì)劃通的太宰治玩了幾波裝傻之后終于順利讀出了自己的名字，開始磕別的內(nèi)容了。

    這樣的謝公萱，雖然不記得他了，但依舊一點(diǎn)也沒有變啊……

    她說自己學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但游戲小說基本不離手。

    在看書的時(shí)候，臺(tái)上的老師講了五六頁的時(shí)候，謝公萱大概能寫寫畫畫推進(jìn)一個(gè)單元的內(nèi)容——

    然后就像放完電的蓄電池一樣，要用同等甚至更多的時(shí)間睡覺或者玩游戲，不然就是盯著書的頁碼神游。

    某種意義上，她真的如自己之前所說的——

    “我學(xué)生時(shí)代很認(rèn)真的，不是在學(xué)習(xí)就是在恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/br>
    這樣的人，她的遺憾會(huì)是什么呢？

    不管是什么，既然自己來到這里的目的就是解決這個(gè)遺憾，那就慢慢找好了。

    至于那個(gè)俄羅斯人——

    那個(gè)總是尋求掌控，調(diào)和的人，應(yīng)該會(huì)選擇一種足夠距離，又不會(huì)被反駁的姿態(tài)留在這個(gè)世界吧。

    會(huì)是怎樣的方式呢。