教室里人與人之間說(shuō)話的聲音很吵，如同嗡嗡的聲音的壁障那樣把他們蓋在了里面——

    但此時(shí)此刻，好像萬(wàn)物都安靜下來(lái)，樹(shù)葉停止搖晃，時(shí)間不再流動(dòng)……只有手心處傳來(lái)的觸感真實(shí)而清晰。

    他寫的詞匯是——

    異能力，擁有著……

    以及“你”。

    被這個(gè)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的展開(kāi)震住了的謝公萱半天沒(méi)有回答。

    “我現(xiàn)在有充分的證據(jù)懷疑你只是想轉(zhuǎn)移話題?！?/br>
    最后，她用從對(duì)方爪子里抽回的手重新扣著外套，態(tài)度十分平靜。

    “也不用拒絕地這么徹底呀～”太宰治似乎挺愉悅地坐正了身體，“不相信我的話，我們回去試試嘛——”

    謝公萱保持冷靜：“離回去還早啊，你有辦法可以保證嗎？”

    “好像沒(méi)有別的有用的東西，只有一條命可以給你哦？”

    “……太宰治的命嗎，總感覺(jué)下一秒你就要邀請(qǐng)我進(jìn)行一場(chǎng)我死你活的殉情了?！?/br>
    謝公萱還沒(méi)有完成自己的吐槽，忍無(wú)可忍的前桌藍(lán)石頭已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)了身，臉色中帶有“欲言又止止言又欲”的掙扎。

    他說(shuō)：“你們這個(gè)年紀(jì)這樣，是不是……太早了？”

    之前借走日文版的《人間失格》的他加入聊天并沒(méi)有很大的阻礙。

    因?yàn)樗凵窭锏耐葱亩萑胱晕覒岩傻闹x公萱：“什么鬼？”

    無(wú)視掉對(duì)方的太宰治：“想知道具體的效果么？……我可以告訴你，就用剛剛的方法?！?/br>
    被重新吸引注意力的謝公萱明確表示了拒絕：“那么麻煩干什么，寫小紙條就行?！?/br>
    太宰治一副期待落空的樣子：“啊，明明那樣還挺不錯(cuò)的～”

    意識(shí)到自己完全沒(méi)有存在感的藍(lán)石頭沉默地回過(guò)了頭，他的同桌好奇地詢問(wèn)著“剛剛你們?cè)谡f(shuō)什么”。

    他只是悶著頭寫字，什么也沒(méi)有回答。

    ……

    太宰治的第一張小紙條很快就遞了過(guò)來(lái)。

    【從我來(lái)的那天開(kāi)始就存在了，你的能力就是在念出名句的時(shí)候，大腦中和其相關(guān)聯(lián)的想象就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?！?/br>
    謝公萱愣了愣，回復(fù)著。

    【這么恐怖？！那剛剛為什么念作文的時(shí)候沒(méi)有生效？】

    太宰治這次沒(méi)有寫字，而是小聲道：“因?yàn)槟阕x得太快，什么都來(lái)不及想哦?！?/br>
    謝公萱：……

    “等等，你就是對(duì)著語(yǔ)文老師匿名提問(wèn)導(dǎo)致她在拖堂的邊緣?mèng)骠嫫鹞璧脑獌矗?？?/br>
    “唔，小聲點(diǎn)——”他用抵在唇邊的食指暗示著，“畢竟墻后面貼了那么多和你筆跡一模一樣的文章，必須要早做準(zhǔn)備才是。”

    謝公萱：？

    你的弱不禁風(fēng)傻小子的人設(shè)是不是正在崩塌？

    ……

    雖然謝公萱并沒(méi)有完全相信這個(gè)奇怪的少年漫劇本，但是依舊開(kāi)始避免觸發(fā)條件，也就是在所有讀課文的時(shí)候開(kāi)始摸魚。

    總感覺(jué)，還有很多事情被蒙在鼓里啊……

    她一邊轉(zhuǎn)著筆，一邊參考著太宰治的數(shù)學(xué)題答案。

    有答案的感覺(jué)神清氣爽，頭頂?shù)念^發(fā)似乎都無(wú)形地茂密起來(lái)——

    殊不知這種悠閑的時(shí)光正在岌岌可危的邊緣。

    ……

    就算離開(kāi)了家里，也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異得到學(xué)校的重金補(bǔ)助，幾乎不擔(dān)心金錢的問(wèn)題——不被任何事情難到，被所有老師看好——而且?guī)в袑㈥?yáng)光抱進(jìn)懷里的那種漂亮，和身邊的所有人都保持要好——

    這樣的同學(xué)在身邊，喜歡她也是很正常的事情吧？

    想要追逐她的步伐，毅然決然選擇了文科，不放松一刻時(shí)間地努力著，甚至因?yàn)橄胍獡碛邢嗤瑦?ài)好去學(xué)習(xí)了日文——

    然后期待考完試，做出自己的成績(jī)之后和她表白的日子——

    這也是很正確的喜歡人的示范吧。

    但是最近藍(lán)石頭好像發(fā)現(xiàn)，自己一直等待著的女孩，被一匹不懷好意的社會(huì)豺狼接近著。

    雖然不知道為什么會(huì)在路過(guò)學(xué)校的楓樹(shù)下遇到正在思考是否有“適合校園自殺的正確方法”的太宰治，但是既然遇到他了，藍(lán)石頭還是將這句話說(shuō)了出來(lái)——

    “她還只是一個(gè)學(xué)生，你不能帶著她做錯(cuò)誤的事情?！?/br>
    漫不經(jīng)心地呼了一口氣之后，那個(gè)樹(shù)下的少年危險(xiǎn)地抬眸，似乎在打量思考什么。

    被這樣的眼神看地有些犯怵，甚至還本能地想退后的時(shí)候，藍(lán)石頭聽(tīng)見(jiàn)了他的回答。

    “唔，你說(shuō)得對(duì)——”

    這里已經(jīng)沒(méi)有自西了，謝公萱依舊是一個(gè)學(xué)生，在一個(gè)本性貪玩，很容易被新奇的東西吸引，最后轉(zhuǎn)移注意力的年紀(jì)。

    但是她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——

    【每個(gè)人讓世界變得更好的方式都不相同，我的話，以前想去全中國(guó)最好的大學(xué)學(xué)政治哦～】

    既然現(xiàn)在重新?lián)碛辛诉@個(gè)機(jī)會(huì)，不管是不是讓他們來(lái)到這里的遺憾——

    都要和她一起去實(shí)現(xiàn)吧？這樣才是正確的選擇。

    “知道了，謝謝你的提醒。接下來(lái)要好好督促她了?！?/br>
    最后，太宰治接住了疏落的木葉，好像終于下定了什么決心那樣。

    作者有話要說(shuō)：　　——

    不明真相的公萱：有答案真香。

    我錯(cuò)了，明明想讓異能上線，奈何這個(gè)太宰不僅提前做了準(zhǔn)備，還用一根線把他們連起來(lái)隨時(shí)人間失格，完全沒(méi)有突破口的樣子！