未時(shí)點(diǎn)頭：“這個(gè)我明白。那老師，您覺得這光到底是跟異能等級(jí)有關(guān)，還是跟靈能控制的程度有關(guān)？”

    “我沒有聽說過這種事，肯定也沒辦法給你一個(gè)不確定的答案。不過以你的描述，至少可以肯定，只有將靈能運(yùn)行到手上，才能看到這種光。那就以跟靈能有關(guān)系?；蛟S是你之前強(qiáng)行清楚了高出五倍的毒素，讓你的靈能得到了一次強(qiáng)化，這種情況倒是有發(fā)生過。但有記載的資料里，基本都是在強(qiáng)行解決同自己自身上限相等的毒素之后，突破了異能上限進(jìn)階的。如果按照這個(gè)思路來向的話……你這個(gè)會(huì)不會(huì)也是進(jìn)階的情況？你做過檢查，對(duì)異能等級(jí)有什么改變嗎？”

    未時(shí)搖頭：“這個(gè)真沒有。那會(huì)不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)化而造成了突變？”

    “別多想。給我?guī)滋鞎r(shí)間。我查一查資料?！?/br>
    第108章

    未時(shí)沒有糾結(jié)于這光到底是什么，但不會(huì)妨礙他在學(xué)校里繼續(xù)觀察。這一次不用教授提醒他暫時(shí)別制茶，他自己都會(huì)主動(dòng)提出休息的要求。接下來的每天，他都在觀察其他同學(xué)的制茶狀態(tài)。漸漸的，他從還算熟悉的人身上得出了一個(gè)不一定完全準(zhǔn)確的規(guī)律。

    光的強(qiáng)弱，絕對(duì)跟人的靈能等級(jí)有關(guān)。因?yàn)橛幸恍┘幢銢]有共振的，光也不算弱。這說明同靈能掌控的關(guān)系不是太大。而光的不同顏色，至少在自己接觸過的同學(xué)上看，應(yīng)該是跟性格有一定關(guān)系。這一點(diǎn)，可能代表了不同人的不同異能屬性。不像有些高階體能者可以使用元素具象化好分辨異能屬性。靈能者一般都只能籠統(tǒng)的被認(rèn)為是溫和型或者是火爆型。這都是從人的性格上區(qū)分的。有研究表示，溫和型的靈能者，制茶時(shí)的部分茶葉的質(zhì)量略高一點(diǎn)點(diǎn)。大概是因?yàn)槠渲卸喟雽?duì)植物有天然的親和力。至于火爆型的，有一部分的成茶率很高。這一點(diǎn)可能跟身體里同火元素有親和力有關(guān)系。

    未時(shí)湊巧看到了魯斌手上的顏色。是橘紅色。而且很亮。聯(lián)想到魯斌火爆的脾氣，他覺得顏色的確很匹配。而王星星就是淡淡的藍(lán)綠色，但色淡，光卻不弱。他的性格也的確是活潑直率，而且不是很容易發(fā)火?；旧纤X得脾氣好的，顏色都更傾向于冷色系，反之則是暖色系居多。但基本上越靠近紅色脾氣就越大。而往往趨近紅色的人制茶的速度會(huì)比其他顏色的快一些。成茶率也的確略高。

    可即便自己統(tǒng)計(jì)出這些，作為參考的人數(shù)還是稀少的。也不足以讓他給顏色定性。但好在這不影響他的正常生活和學(xué)習(xí)。研究了幾天之后，他就沒太放在心上了。畢竟他看到了這么多天別人制茶，早就手心刺癢的躍躍欲試了。

    周五這天，未時(shí)剛上完下午最后一節(jié)課打算回家，就有人過來告訴他，校長讓他過去一趟。未時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了跟校領(lǐng)導(dǎo)什么的打交道。倒不覺得校長叫自己過去有什么讓自己為難的。等到了校長室，他一眼就先看到了自家老師。

    不過他還是很禮貌的先給校長問了好。然后才一臉興奮的看向沈老：“老師！您怎么過來了！”

    沈老當(dāng)然不會(huì)說明真正來意。但理由都是現(xiàn)成的?！拔艺夷隳棠逃幸粋€(gè)合作的項(xiàng)目要商量。順便來檢查一下你的功課?！?/br>
    未時(shí)笑了：“我超用功的！”

    沈老笑著揉了揉徒弟的頭發(fā)。“用功這方面我從來不為你擔(dān)心。就只怕你太拼命，小小年紀(jì)再傷了身體。”

    未時(shí)笑嘻嘻的：“哪兒能呢。我現(xiàn)在受到格外保護(hù)。校長和教授們也都對(duì)我可好了?！?/br>
    校長聽到未時(shí)給自己說好話，自然也是滿臉笑容：“李同學(xué)天資極高，是不可多得的奇才。保護(hù)他是我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該做的。但之前的事也是我們沒有保護(hù)到位，還是得跟您和李同學(xué)說一聲抱歉。”

    沈老笑著搖了搖頭：“我知道那件事不是學(xué)校的錯(cuò)。那個(gè)學(xué)生也是約的校外斗茶。這都是他們自己的選擇。學(xué)校后來的鼎力相助，已經(jīng)讓我感激了。”

    “從李同學(xué)的身上我明白了交換學(xué)生的重要性。這樣才能彼此間更加健康穩(wěn)定的發(fā)展。而不至于讓不同區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)的心態(tài)。我們都是華國人，都是為國家甚至是人類做貢獻(xiàn)的人。不應(yīng)該有那些不必要的隔膜。不知道沈老有沒有興趣在下學(xué)期開始的時(shí)候，同我校做一次交換生的活動(dòng)？”

    沈老對(duì)這個(gè)提議還是很有興趣的?！斑@是個(gè)不錯(cuò)的提議。我今晚就跟我們的童校長商量一下。”

    同沈老一起被送到校門口。沈老的大孫子陸明敖開著車在外面等著呢?？吹疥懨靼?，未時(shí)笑了：“原來是你把老師給送來的。這我就放心多了?！?/br>
    陸明敖明明比未時(shí)大很多，但輩分的關(guān)系，他還是得叫未時(shí)一聲“小叔”。不過這也是當(dāng)著沈老的面不能不叫，其他時(shí)候，他們都是互相稱呼名字。至少這樣未時(shí)不覺得別扭?！盃敔斦f他要自己過來，家里人都不放心。他還跟我們發(fā)了好一通脾氣。我爹就說，還是得找你小叔幫忙，不然誰說話都不好使?！?/br>
    未時(shí)笑了：“老師。您這么聽我的??？”

    沈老假做生氣：“你們這些小輩都沒大沒小的！”

    未時(shí)大笑：“誒呀。說說笑笑熱鬧熱鬧嘛。您住哪兒？不然住董家吧。我也正好陪您過去住些日子?！?/br>
    沈老搖頭：“不用。我跟你奶奶商量過了。我去他工作室暫住。我這次來除了看看你的身體。還有一個(gè)大事要商量。就是我們想聯(lián)合辦一個(gè)花茶研究會(huì)。我們倆的意見是，你來做負(fù)責(zé)人?！?/br>