何淙轉(zhuǎn)回身沒(méi)回答秦文，而這明顯更加激怒了秦文，秦文上前把何淙扳正面對(duì)自己：“我在問(wèn)你話?！?/br>
    看著秦文，何淙甚至聽(tīng)出他語(yǔ)氣里的咬牙節(jié)齒，雙肩也被秦文捏得生疼，何淙倔強(qiáng)沒(méi)出哼一聲：“老師說(shuō)的什么我不知道，我剛才也沒(méi)注意到自己做了什么，如果我冒犯了老師，我道歉，以后也會(huì)注意不會(huì)再做任何小動(dòng)作！”

    秦文看著他倔強(qiáng)中隱藏著委屈的樣子，也知道自己的怒火燒得莫名其妙，甚至有些無(wú)理取鬧，他不想承認(rèn)卻不得不承認(rèn)，自從那天晚上開(kāi)始，一切都開(kāi)始變得很奇怪，秦文放開(kāi)何淙轉(zhuǎn)身就走，何淙站起身跟著他走到門邊，臉上是從未有過(guò)的冷漠：“如果老師覺(jué)得我住在這里不方便,我可以搬走去住校?！?/br>
    說(shuō)完他把門關(guān)上，沒(méi)再理秦文，他是喜歡秦文，但卻沒(méi)有強(qiáng)求過(guò)什么，秦文可以拒絕他，但他不想自己的心意被糟蹋，他從來(lái)不覺(jué)得因?yàn)橄矚g就需要卑微地討好別人。

    秦文坐在沙發(fā)上,有些恍恍惚惚，他問(wèn)系統(tǒng)：“何淙是李遠(yuǎn)岫的可能性有多少？”

    系統(tǒng)：“無(wú)法提供有效回答?！?/br>
    “我是你的宿主，我所要找到的任務(wù)目標(biāo)，是不是都有關(guān)聯(lián)？他們到底是不是一個(gè)人？”

    “系統(tǒng)只是協(xié)助宿主尋找任務(wù)目標(biāo)并完成任務(wù),至于任務(wù)目標(biāo)之間有什么關(guān)聯(lián)，這與系統(tǒng)無(wú)關(guān)，原本就是不同的世界，宿主非要把任務(wù)目標(biāo)聯(lián)系在一起，這是宿主自己的事。

    做為系統(tǒng)，我不需要知道任務(wù)目標(biāo)到底是什么人，如果你想更了解他那就更應(yīng)該趕緊去綁定，是你非要把綁定機(jī)會(huì)留給李遠(yuǎn)岫,現(xiàn)在什么都不清不楚的，怪我嘍？”

    系統(tǒng)的回答讓秦文克制不住的想要發(fā)怒，他緊緊抱著頭，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，他必須盡快決定要不要與何淙綁定。

    兩人的關(guān)系因?yàn)榍匚牡馁|(zhì)問(wèn)而再次變冷，但這不妨礙秦文背地里觀察何淙，他的眼睛開(kāi)始有意無(wú)意地跟隨著何淙，有幾次看到發(fā)呆的何淙手指無(wú)意識(shí)做出動(dòng)作卻生生頓住，每當(dāng)這時(shí)，何淙總會(huì)看向自己的手，緊緊攥成拳頭。

    秦文看到他的行為每每總覺(jué)得心里非常難受，他通過(guò)幾天的觀察發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多何淙與李遠(yuǎn)岫相像的地方，這讓他的心里震動(dòng)倍受打擊，不敢置信的情緒縈繞在他心尖，他決定再試探一次。

    他開(kāi)始試著做各種蘿卜，但不管他怎么做，何淙都絕對(duì)不碰，和李遠(yuǎn)岫完全一樣，他又開(kāi)始買其他食村，李遠(yuǎn)岫對(duì)野味向來(lái)排斥，秦文試著做了一份牛蛙，這在現(xiàn)代算是比較常見(jiàn)的rou類，何淙卻在看到第一眼時(shí)就皺起眉頭，夾起旁邊的蔬菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)了餐桌。

    秦文看著那一份牛蛙，說(shuō)不清自己的感覺(jué)，瞬間被悔恨和痛苦淹沒(méi)，心頭苦澀得他雙眼發(fā)酸，而這酸澀中又微微透著一絲絲的甜，他低著頭雙肩微微顫抖，何淙以為他在生氣，快速把碗里的飯吃完逃回了臥室，聽(tīng)到關(guān)門聲秦文才抬起頭看向臥室方向，他抬手捂上臉，肩膀顫抖個(gè)不停。

    他慢慢回想與何淙的過(guò)往，許多以前忽略的細(xì)節(jié)全部突顯了出來(lái)，何淙很多行為，都與李遠(yuǎn)岫毫無(wú)差別。李遠(yuǎn)岫與何淙相比，最大的不同大概就是李遠(yuǎn)岫是一個(gè)讓人覺(jué)得很睿智的人，而何淙更多的時(shí)候讓人覺(jué)得是一個(gè)任性囂張的孩子，他們的性格上有著很大的差異，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)秦文才一直沒(méi)有把兩個(gè)人聯(lián)想在一起。

    而現(xiàn)在仔細(xì)一想，何淙沒(méi)有前世的記憶，受生活環(huán)境的影響性格有所改變非常有可能，而且何淙在這一年當(dāng)中一直努力變得更好，事實(shí)上他也做到了，他很聰明僅僅兩個(gè)學(xué)期，他的成績(jī)就從墊底到了中上游，而且輕松保持，到了高中后也沒(méi)有再出什么問(wèn)題。

    秦文苦笑，他之前居然一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，完全沒(méi)有意識(shí)到，居然還有臉整天說(shuō)著什么一定要找到他，與此同時(shí)，系統(tǒng)更是每天被他在腦內(nèi)凌遲無(wú)數(shù)遍。

    “綁定何淙為任務(wù)目標(biāo)?！鼻匚南氲街跋到y(tǒng)分析說(shuō)過(guò)的，就算綁定的人不是任務(wù)目標(biāo)其實(shí)也沒(méi)有影響，只要幫其解決目前困難即可，只是沒(méi)有實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)，而在不綁定的情況下幫助真正的任務(wù)目標(biāo)并完成任務(wù)，一樣可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，只是獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)轉(zhuǎn)為隱形，只有最后結(jié)算時(shí)才會(huì)知道。他一心只想著要和李遠(yuǎn)岫綁定，卻錯(cuò)過(guò)了早早發(fā)現(xiàn)李遠(yuǎn)岫就在身邊的機(jī)會(huì)。

    “目標(biāo)已綁定，確認(rèn)任務(wù)目標(biāo)：何淙?！睌?shù)秒后：“現(xiàn)在為宿主傳送目標(biāo)資料，請(qǐng)接收?！?/br>
    秦文翻閱資料，因?yàn)楹秃武纫呀?jīng)算得上熟悉，再加上他一直有在調(diào)查何鎮(zhèn)長(zhǎng)，所以資料上的東西他只是大致的翻了一下，在資料里秦文得到了大量關(guān)于何淙小時(shí)候，以及他的外公和母親的資料，看完資料，也看到了任務(wù)要求與之前一樣，要幫何淙獲得幸福，秦文現(xiàn)在確定就是李遠(yuǎn)岫自然知道他的幸福是和自己在一起，即使不是，秦文也會(huì)把這個(gè)作為最大的幸福而去努力，那么他只要盡量幫助何淙完成他所有的愿望就好。

    看完資料與任務(wù)要求，秦文靠在沙發(fā)里，長(zhǎng)嘆一口氣，原來(lái)真的是你。

    何淙很快發(fā)現(xiàn)秦文對(duì)他的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，這讓他有些摸不著頭腦，秦文似乎變得對(duì)他越來(lái)越好，這種轉(zhuǎn)變讓何淙有些無(wú)所適從，甚至擔(dān)驚受怕，深深懷疑只是自己的錯(cuò)覺(jué)，但又有一絲絲的竊喜，他有時(shí)候忍不住想，秦文是不是對(duì)他也擁有著一絲好感。

    他不知道秦文到底想做什么，也不敢問(wèn)出來(lái)，害怕一切都是自己的臆想，只能默默將所有心思都藏起來(lái)。

    就在秦文覺(jué)得一切慢慢好轉(zhuǎn)，兩人的關(guān)系開(kāi)始回暖時(shí)，何淙卻突然提出要搬去住校，秦文自然是想都沒(méi)想就回絕他的請(qǐng)求，何淙也沒(méi)有多做糾纏，秦文看出何淙并不是真的想要搬走心里才稍稍好受了點(diǎn)，但這也讓他心中莫名煩躁起來(lái)。

    他很想直接向何淙表明心意，但又怕這樣會(huì)嚇到何淙，畢竟前幾天拒絕的也是他，而且太過(guò)急躁可能會(huì)造成更差的結(jié)果。他知道之前自己給何淙造成了傷害，現(xiàn)在也只敢慢慢彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，一點(diǎn)一點(diǎn)地軟化兩人之間的關(guān)系，可是何淙突然要搬走，這顯然刺激到了秦文。

    兩天后，何淙再一次提出了要搬去住校，自然又被秦文無(wú)條件拒絕，何淙抿緊雙唇看著有些動(dòng)怒的秦文，他不懂秦文明明對(duì)自己那樣厭煩的態(tài)度，為什么又不讓自己走。

    何淙一而再提出要搬走，這讓秦文非常的不舒服，又極度的懊悔，恨不能時(shí)光倒退回何淙表白的那天，直接把人扛回家。

    “系統(tǒng)能時(shí)光倒退嗎？”

    “醒醒?！?/br>
    “那最近何淙在學(xué)校有什么異常？”

    “只有宿主提出明確的指示，系統(tǒng)才能給予相應(yīng)的資料?！?/br>
    “……”秦文想了想：“是不是上次那個(gè)小子還在糾纏他？”

    “據(jù)系統(tǒng)的查看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種情況?！?/br>
    “呵，我總覺(jué)得你似乎特別地想整我?！?/br>
    “請(qǐng)宿主不要自作多情，那么想知道，宿主可以去目標(biāo)的學(xué)校查看一次。”

    “嗯？”秦文挑眉：“這個(gè)主意不錯(cuò)?！?/br>
    中午秦文看過(guò)課程表，直接趕到高中門口，想接何淙一起回去吃飯，何淙這段時(shí)間都沒(méi)有再回去吃午飯，這讓秦文非常不滿，希望今天把人接回去后，能恢復(fù)兩人每天在家吃午飯的好習(xí)慣。

    他知道何淙沒(méi)有學(xué)校的飯卡，多數(shù)都是選擇在校外吃飯，秦文推著車等在學(xué)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到何淙和鄭浩說(shuō)說(shuō)笑笑走出來(lái)，鄭浩的手還摟著何淙，秦文雙眼銳利地看向兩人，牢牢鎖在鄭浩的那只手上，鄭浩也不知是不是感覺(jué)到了什么，突然抽回手揉了揉，秦文滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才轉(zhuǎn)移目光看向何淙。

    何淙和鄭浩的關(guān)系很好他是一直知道的，甚至他還覺(jué)得何淙和同齡人交流太少，曾經(jīng)多次鼓勵(lì)何淙多和鄭浩一起出去玩，現(xiàn)在想到以前趕著何淙出門找鄭浩的場(chǎng)景，秦文只覺(jué)得牙根又酸又疼。

    他和何淙已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)好好說(shuō)過(guò)話，他也知道問(wèn)題出在自己身上，今天過(guò)來(lái)也是為了接何淙回去想好好談?wù)?，壓下心里的不舒服，秦文站在校門處等著何淙。

    但很快秦文就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，周圍的學(xué)生都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，他表面裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)，卻集中精力開(kāi)始聽(tīng)周圍人的話，那些話里都是針對(duì)他和何淙，不一會(huì)，秦文便聽(tīng)了個(gè)明白，原來(lái)他們都在說(shuō)何淙是同性戀，而自己則跟何淙不明不白。

    作者有話要說(shuō)：

    TAT沒(méi)有評(píng)論。。。已經(jīng)沒(méi)人愛(ài)我了嗎？

    第60章 第章

    對(duì)于被別人指指點(diǎn)點(diǎn)秦文并沒(méi)有什么在意，他已經(jīng)知道了何淙就是李遠(yuǎn)岫，也準(zhǔn)備下手，自然不在乎別人怎么說(shuō)，可是他還什么都沒(méi)做！他們之前可是連心思都沒(méi)動(dòng)過(guò)的清白關(guān)系，這種自己還沒(méi)干嘛卻已經(jīng)被全世界發(fā)現(xiàn)的情況，讓秦文異常不爽。

    更何況何淙是不會(huì)到處亂說(shuō)喜歡自己的事，但現(xiàn)在所有的學(xué)生都這么說(shuō)，那說(shuō)明這件事已經(jīng)被傳很久了，可想而知何淙每天都要面對(duì)什么樣的環(huán)境，昨晚何淙還提出要住校，看來(lái)恐怕也因?yàn)檫@個(gè)，他的臉色變得難看，何淙到現(xiàn)在居然一點(diǎn)也沒(méi)透露出來(lái)。

    聽(tīng)著周圍學(xué)生說(shuō)著各種難聽(tīng)的話，秦文可以想象何淙在學(xué)樣里要受到怎樣的排擠，他對(duì)此時(shí)還愿意跟在何淙身邊的鄭浩也沒(méi)了敵意。

    鄭浩跟著何淙走過(guò)來(lái)，老遠(yuǎn)兩人就看到了秦文，鄭浩老實(shí)地叫秦老師好，秦文沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭浩松了口氣，他剛才遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好想感覺(jué)到秦老師在瞪自己，摸了摸鼻子，肯定是自己看錯(cuò)了，秦老師明明還和以前一樣可親。

    鄭浩看向何淙，最近學(xué)校的八卦何淙肯定也聽(tīng)到了，他是不相信那些傳言，所以第一時(shí)間找上何淙，也是想幫何淙證明傳言是假的。

    何淙看向秦文皺著眉頭，這幾天學(xué)校的傳言越來(lái)越過(guò)分，他本來(lái)不想給秦文惹麻煩，而且兩人現(xiàn)在的關(guān)系實(shí)在是差，怎么也沒(méi)想到秦文會(huì)突然跑到學(xué)校來(lái)，只希望秦文沒(méi)有注意到什么。