九月很快來(lái)臨，天氣也漸漸沒(méi)那么炎熱，至少晚上不再輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

    校慶的時(shí)間早就公布下來(lái)，定在了教師節(jié)那天。

    喬伊伊也在校慶前幾天經(jīng)歷了幾次彩排，這讓她認(rèn)識(shí)了不少上輩子從沒(méi)有過(guò)交集的校友。

    “伊伊，你這支曲子真好聽(tīng)，叫什么名字??？”走過(guò)來(lái)的是高二的學(xué)姐陳曦，她是這次活動(dòng)的主持人，身材氣質(zhì)都很出色，一看就知道家庭優(yōu)渥，才藝出色。

    難得的是她為人也非常親和，這不，她已經(jīng)可以和喬伊伊很親切的稱(chēng)呼了。

    “學(xué)姐，”喬伊伊從琴凳上起身，“這原本是一首歌，叫《貝加爾湖畔》，只是我沒(méi)學(xué)過(guò)唱歌，嗓子條件也不太好，所以只能把純音樂(lè)彈出來(lái)了?！?/br>
    “噢？我就說(shuō)感覺(jué)這支曲子很有劇情感，原來(lái)是這樣，要不你唱給我聽(tīng)聽(tīng)吧！”陳曦一副很稀罕的樣子，成功取悅到了喬伊伊。

    這首歌是她非常喜歡的一個(gè)歌手的歌，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有問(wèn)世，但現(xiàn)在有人同樣喜歡，就像遇到知音，喬伊伊很高興。

    喬伊伊看看活動(dòng)室里沒(méi)有其他人，也就沒(méi)有了顧忌，她調(diào)整好坐姿，抬起雙手放在琴鍵上。

    清澈而干凈的音符從指尖跳躍而出，喬伊伊略低沉的嗓音在室內(nèi)蔓延：

    在我的懷里

    在你的眼里

    那里春風(fēng)沉醉

    那里綠草如茵

    月光把愛(ài)戀

    灑滿(mǎn)了湖面

    兩個(gè)人的篝火

    照亮整個(gè)夜晚

    多少年以后

    如云般游走

    那變換的腳步

    讓我們難牽手

    這一生一世

    有多少你我

    被吞沒(méi)在月光如水的夜里

    多想某一天

    往日又重現(xiàn)

    我們流連忘返

    在貝加爾湖畔

    多少年以后

    往事隨云走

    那紛飛的冰雪容不下那溫柔

    這一生一世

    這時(shí)間太少

    不夠證明融化冰雪的深情

    就在某一天

    你忽然出現(xiàn)

    你清澈又神秘

    在貝加爾湖畔

    你清澈又神秘

    像貝加爾湖畔

    ……

    余音裊裊，室內(nèi)的溫度仿佛都隨著這首歌降了下來(lái)，再不復(fù)燥熱喧囂。

    “……”陳曦沉默了會(huì)，說(shuō)，“太好聽(tīng)了吧，這個(gè)歌手是誰(shuí)？我決定要追星了！”

    喬伊伊頓了頓，感覺(jué)有點(diǎn)棘手，這首《貝加爾湖畔》是李健三年后才會(huì)出的歌，她現(xiàn)在說(shuō)出去好像會(huì)有點(diǎn)麻煩啊。

    “唔……”喬伊伊看有人進(jìn)來(lái)了，連忙說(shuō)，“下次告訴你哈！”

    來(lái)人喬伊伊不熟，一般沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的人，喬伊伊不管見(jiàn)幾次都記不住臉。

    “剛剛那首歌……”來(lái)人說(shuō)。

    喬伊伊不知道為什么有點(diǎn)心虛，盯著他的臉，好像他要說(shuō)出什么驚世駭俗的預(yù)言。

    “這是和我同級(jí)不同班的熊邑，人家是實(shí)驗(yàn)班的，不太好處，你小心點(diǎn)哦?！眴桃烈谅?tīng)見(jiàn)陳曦小聲密語(yǔ)。

    喬伊伊站起來(lái)面向熊邑，笑得很乖巧：“學(xué)長(zhǎng)好。”

    熊學(xué)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“剛剛那首歌確實(shí)唱出來(lái)比較好。”

    “呃？”喬伊伊一時(shí)拿不準(zhǔn)這是否是夸獎(jiǎng)，因?yàn)閷?duì)方的表情不太像。

    “他的意思是，你這只曲子獨(dú)奏沒(méi)唱出來(lái)好?！标愱貞?yīng)該經(jīng)常和他打交道，一聽(tīng)就知道這位熊學(xué)長(zhǎng)的意思，“所以，你是有什么提議嗎？”

    “我可以?！?/br>
    “？？？”喬伊伊看看熊邑，又看看陳曦，一腦門(mén)問(wèn)號(hào)。

    陳曦打量了會(huì)對(duì)方，低頭說(shuō)：“你自己去說(shuō)？”

    “嗯?！?/br>
    “那行吧?！?/br>
    說(shuō)完，熊邑學(xué)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身，干脆地走出了活動(dòng)室。

    喬伊伊如夢(mèng)初醒，出聲道：“剛剛是什么情況？你們?cè)谖铱床灰?jiàn)的地方說(shuō)什么了？”

    怎么感覺(jué)是和她有關(guān)的樣子，可是她完全沒(méi)聽(tīng)懂是什么鬼?。?/br>
    “嗯？你沒(méi)聽(tīng)明白？”陳曦好像比她更驚奇的模樣，“我以為你同意了，他現(xiàn)在已經(jīng)去找老師說(shuō)去了?。　?/br>
    “我同意什么啦？他去找老師干什么？”喬伊伊有不好的預(yù)感，“你給我解釋清楚好不好？！”

    什么鬼？現(xiàn)在的青少年都這么交流的嘛？她人就在現(xiàn)場(chǎng)都完全沒(méi)聽(tīng)懂啊！

    顯然沒(méi)聽(tīng)到喬伊伊內(nèi)心吐槽的陳曦這才給她解釋道：“不好意思哈，他這人講話(huà)就這樣言簡(jiǎn)意賅，時(shí)間長(zhǎng)了，我們和他說(shuō)話(huà)時(shí)也這樣了。”

    “熊邑的意思就是，想和你一起表演，你彈琴他給你唱歌?！?/br>
    “……”完全沒(méi)聽(tīng)出是這個(gè)意思的喬伊伊合上微張的嘴巴，“我明白了，但是我比較糾結(jié)的是，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，就擅自決定了我的節(jié)目？”

    陳曦有力點(diǎn)了一下頭，說(shuō)：“是的，他可能覺(jué)得你沒(méi)有拒絕的理由，他唱功很不錯(cuò)的，你就放心把?！?/br>
    “我服了你們……”喬伊伊無(wú)力吐槽，“所以他是去找指導(dǎo)老師調(diào)整了嗎？老師會(huì)答應(yīng)嗎？”

    現(xiàn)在距離校慶只有一個(gè)星期，而且所有節(jié)目都進(jìn)入彩排階段了，臨時(shí)改節(jié)目肯定沒(méi)那么簡(jiǎn)單吧。

    而且，學(xué)長(zhǎng)他也有自己的節(jié)目要準(zhǔn)備吧……

    “你放心吧?！标愱嘏牧伺乃允景参浚袂閰s很篤定。

    晚飯時(shí)間，喬伊伊正要去食堂，在教室門(mén)口卻看見(jiàn)了熊邑學(xué)長(zhǎng)。

    “學(xué)長(zhǎng)好?！弊呃饶敲凑?，喬伊伊也不好裝作沒(méi)看見(jiàn)，只好主動(dòng)問(wèn)好，活脫脫一枚乖巧講禮貌的學(xué)妹模樣。

    她也不想知道，學(xué)長(zhǎng)為什么出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓里，也許他心情好散步呢。

    “走?！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就走。

    一點(diǎn)都沒(méi)有心情好該有的表情。

    聽(tīng)到這個(gè)字，喬伊伊收回去往食堂的腳，認(rèn)命地跟上去。

    眼見(jiàn)著是去往節(jié)目活動(dòng)室的方向，喬伊伊一下午的那些僥幸心理，都潰散了個(gè)干凈。

    “老師真同意了？”喬伊伊忍不住還是問(wèn)了出來(lái)。

    “嗯，從今天開(kāi)始，中午和晚飯時(shí)間，你都在這。”

    這人莫非有什么背景不成？連老師都依著他胡鬧？

    還有，他這說(shuō)話(huà)的口氣怎么那么欠揍吶，幼兒園老師沒(méi)教他要講禮貌的嗎？！

    “你有問(wèn)題？”似乎見(jiàn)喬伊伊半天沒(méi)反應(yīng)，熊學(xué)長(zhǎng)終于大發(fā)慈悲詢(xún)問(wèn)了她。

    “emmmm…”事到如今，喬伊伊還能有什么問(wèn)題，“沒(méi)有，開(kāi)始練習(xí)吧?！?/br>
    晚飯時(shí)間只有50分鐘，所以真正練習(xí)起來(lái)時(shí)間一晃而過(guò)。

    喬伊伊對(duì)這位“一字千金”的學(xué)長(zhǎng)有了一點(diǎn)改觀，這首歌并不是口水歌，但第二遍的時(shí)候，喬伊伊覺(jué)得他已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。

    看來(lái)果真印證了那句老話(huà)：沒(méi)有金剛鉆，就別攬瓷器活。

    這位熊學(xué)長(zhǎng)還真是兜著金剛鉆啊……

    想著自己那五音不全的嗓子，還被人家聽(tīng)見(jiàn)了……這是不是就是拋磚引玉？

    不過(guò)喬伊伊一向都是內(nèi)心草泥馬奔，外表越淡定的人，這點(diǎn)尷尬也不至于讓她失了風(fēng)度。

    距離晚自習(xí)開(kāi)始不到五分鐘時(shí)，熊學(xué)長(zhǎng)終于放了人，臨走不忘囑咐她明天準(zhǔn)時(shí)到。

    喬伊伊餓得前后不分，終于在上課前抵達(dá)自己的座位上。

    “喬伊伊你這是怎么了？”李洋見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，問(wèn)她。

    喬伊伊無(wú)力嘆氣：“好餓……”

    “你剛剛不是吃飯去了么，怎么又餓了？”李洋納悶。

    “一言難盡吶。”說(shuō)著，班主任陳老師就拿著卷子進(jìn)了教室，喬伊伊兩人自動(dòng)閉上了嘴。

    做化學(xué)測(cè)試卷的時(shí)候，喬伊伊在書(shū)桌里摸到一盒餅干。

    喬伊伊眼神一亮，對(duì)了，昨天她擔(dān)心自己沒(méi)時(shí)間吃早餐，所以特地帶了一盒“3 2”的蘇打餅干到學(xué)校。

    天不亡我啊！

    很快，趁班主任出去透氣的時(shí)候，喬伊伊摸著撕開(kāi)餅干包裝，低下頭快速咬了一大口，鼓著腮幫子繼續(xù)在那若無(wú)其事地做題，卻不知四周的小伙伴們看著都驚呆了！

    就這么吃下一塊餅干后，班主任就回來(lái)了，喬伊伊繼續(xù)做卷子，等候下一次機(jī)會(huì)。

    忽然，喬伊伊感覺(jué)自己的手肘被人碰了碰，兩下，應(yīng)該不是偶爾，她側(cè)頭看過(guò)去，就見(jiàn)桌上一張紙片和李洋的笑臉。

    喬伊伊眼神詢(xún)問(wèn)：給我的？

    李洋：是的。

    喬伊伊將信將疑地拿起紙片，見(jiàn)班主任低頭寫(xiě)著什么，才小動(dòng)作地打開(kāi)看看。

    （你偷吃東西的樣子真可愛(ài)。）

    喬伊伊的臉頰瞬間發(fā)熱，她不用看也知道肯定紅了。

    李洋這小姑娘還挺喜歡贊美人。

    她用眼神示意：你都看到了？

    李洋迅速把紙條拿回去，唰唰寫(xiě)了又蹭過(guò)來(lái)。

    （我們都看見(jiàn)了。）

    別說(shuō)，這小姑娘字寫(xiě)得倒是有模有樣的，不像她那小學(xué)生的幼稚字體。

    喬伊伊：你……們？

    這次李洋不寫(xiě)了，學(xué)喬伊伊眼神示意環(huán)顧四周。

    喬伊伊朝后一看，坐她后面的同學(xué)都一臉慈祥的笑容看著她。

    ……

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    雖然引用了李健和他的歌曲，但本文還是架空（主要是餅餅寫(xiě)不出歌詞來(lái)…）