游鴻吟一邊不斷翻閱各種情報(bào)，一邊不斷修改地圖。

    他需要對(duì)天下大勢(shì)了如指掌，才能在最正確最合適的時(shí)候，做出利益最大化的選擇。

    霍青峻從門(mén)外匆匆趕來(lái)，見(jiàn)游鴻吟沒(méi)抬頭理他，也不見(jiàn)外，動(dòng)手給自己倒了一杯冷茶，想要灌下去。

    “修然，冷茶傷胃。”游鴻吟頭沒(méi)抬，依舊伏在書(shū)案上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    霍青峻笑了笑，將冷茶放下，喚來(lái)侍女換了一壺?zé)岵瑁骸斑@下老師放心了吧?！?/br>
    然后他走到游鴻吟身邊看：“老師在分析情報(bào)？”

    “嗯?！庇硒櫼髡f(shuō)：“你看了這么長(zhǎng)時(shí)間，看出什么來(lái)了？”

    霍青峻笑了笑：“看到了什么？看到了崩壞?！?/br>
    “何解？”游鴻吟問(wèn)。

    “如今天下這幅樣子，均源自于廢除郡縣制而選擇分封制，司馬家那群餓狼為了自己的野心什么都顧不上了?；适?guī)Я藗€(gè)好頭，天下野心勃勃者何其多，怕是四分五裂都不能形容?！被羟嗑f(shuō)。

    游鴻吟說(shuō)：“看來(lái)這幾年，長(zhǎng)進(jìn)不少了么?！?/br>
    霍青峻說(shuō)：“被老師這么鍛煉，若是還沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，怕是都沒(méi)臉來(lái)見(jiàn)你了。”

    霍青峻學(xué)習(xí)的縱橫之術(shù)，在政務(wù)軍務(wù)方面都幫不了游鴻吟的忙，而作為只是作為謀士的話，游鴻吟又覺(jué)得徒弟的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

    所以游鴻吟讓霍青峻負(fù)責(zé)整個(gè)青州的庠序重建。

    而原本被拉著教書(shū)的沈源則被游鴻吟重新踢出去了。

    庠序重建并不是個(gè)輕松的活計(jì)，首先需要招攬老師。而這個(gè)過(guò)程就是和那些個(gè)心眼子不知道有多少的讀書(shū)人打交道的過(guò)程。然后就是生源，游鴻吟之前推廣的掃盲活動(dòng)只是個(gè)剛剛形成的概念，并未實(shí)際實(shí)施，如今庠序重建，自然掃盲就要全面展開(kāi)了。

    老師的問(wèn)題還好解決點(diǎn)，青州本地并非沒(méi)有士族，只是被那場(chǎng)民亂嚇怕了，如今見(jiàn)青州欣欣向榮，便動(dòng)了心思投了游鴻吟。

    這些人自然就落到了霍青峻手里，他安排給他們的工作第一個(gè)便是當(dāng)老師。

    老師的問(wèn)題解決了，就是解決生源了，生源的問(wèn)題不是太少而是太多。

    掃盲學(xué)生雖然多但是教授起來(lái)還好些，早年培訓(xùn)出來(lái)的那些識(shí)字的人就可以放出去教他們，那些掃盲學(xué)生也不需要其他人為他們負(fù)責(zé)衣食住行，因?yàn)樗麄兌际怯泄ぷ鞯?。而學(xué)習(xí)時(shí)候的環(huán)境也不拘好壞，無(wú)論什么地方拉起來(lái)班來(lái)就是一堂課，非常隨性。

    但是真正受教育的那些子弟卻不可如此。

    霍青峻便在青州城建立的學(xué)館。

    學(xué)館的的面積很大，位置還非常便利，交通發(fā)達(dá)，和太守府距離也近。

    學(xué)館里建筑功能分為四種。

    一是藏書(shū)區(qū)。學(xué)館西南角是一座建筑精巧嚴(yán)密、面積很大的‘崇文館’，里面都是搜集而來(lái)的各種書(shū)籍，大多數(shù)都是竹簡(jiǎn)，還要不少紙質(zhì)以及絹布的。并且這座崇文館還有臨街的側(cè)門(mén)，可供非學(xué)館之人入館看書(shū)。

    二是留宿區(qū)?；羟嗑靼讓W(xué)館建成后的吸引力，必然有很多外地學(xué)子從四面八方趕來(lái)，但是他們可能家貧租不起城中房屋，所以建立留宿區(qū)就是提供給那些學(xué)子一處遮風(fēng)避雨的地方。

    三是教學(xué)區(qū)。這里的建筑統(tǒng)一都是窗戶開(kāi)的十分大，光亮充足，以后所有的學(xué)生就是在這里上學(xué)，而老師就是在這里上課了。

    最后一個(gè)是校場(chǎng)區(qū)。霍青峻受游鴻吟影響頗深，也覺(jué)得手無(wú)縛雞之力的書(shū)生要不得，平日里念書(shū)念累的學(xué)生可以鍛煉鍛煉身手。

    第198章 名士風(fēng)流（二十五）

    霍青峻重建庠序的過(guò)程中，的確受到了十足的鍛煉, 可以說(shuō)是從上到下接觸了所有階層的人, 而和這些人打交道的過(guò)程中, 受益匪淺，讓他對(duì)于人心的把握，更加精準(zhǔn)了。

    除此以外，游鴻吟還將成本低廉的紙張制作方法交給了他去實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)，同時(shí)又拿出了好幾種印刷方法供他研究。

    霍青峻見(jiàn)到這些東西的時(shí)候下了一大跳。

    要知道這些東西代表的是什么？

    代表了學(xué)習(xí)知識(shí)的代價(jià)變得便宜了，再也不可能被世家壟斷！

    代表了中原文化必然走向絢爛！

    代表了他霍青峻必定名垂千古。

    若說(shuō)霍青峻沒(méi)有一點(diǎn)野心那是騙人的，手握這些東西, 他在文人的威望將急劇提升。

    所以，剛開(kāi)始他拒絕了。

    他不想占據(jù)老師的功勞。

    但是游鴻吟當(dāng)時(shí)的一句話卻令他銘記了一生：“我的職業(yè)不是文人, 所以我只要做好自己的本職工作, 史書(shū)上自然有我一席之地，無(wú)需這種再為自己錦上添花的名聲。”

    霍青峻第一次見(jiàn)到老師那么鋒芒畢露, 傲世天下的一面。

    說(shuō)實(shí)話, 一直以來(lái)，他總覺(jué)得老師性格太好了，其實(shí)是并不適合做一位天下雄主的，但是相處了這么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，他才明白，自己過(guò)去眼睛大概是瞎的。

    “怎么一直發(fā)呆？”游鴻吟看完諜報(bào), 整理好資料, 卻見(jiàn)自家大徒弟神游到不知道什么地方去了。

    “老師自己雖然能力強(qiáng)大, 身邊又有曹霖先生，王彌將軍等等人才，可是我總覺(jué)得還缺一位。”霍青峻說(shuō)：“不是我妄自菲薄，雖然老師總說(shuō)我天資縱橫，最適合修習(xí)縱橫之術(shù)，可是終歸經(jīng)驗(yàn)并不豐富?！?/br>
    游鴻吟說(shuō)：“我明白你的意思，你是說(shuō)我身邊缺少一位王佐之才。但是想想曹魏如此人杰輩出的年代，也只出了一位荀彧，王佐之才哪里是那么好找的?！?/br>
    霍青峻卻說(shuō)：“我其實(shí)能明白老師的顧慮。”

    “哦，我還有什么顧慮么？我自己都不知道?！庇硒櫼餍α诵?。

    “老師不喜世家?！被羟嗑f(shuō)：“雖然老師自己就是出身世家，但實(shí)際上本性中總想杜絕世家對(duì)自己基業(yè)的染指。所以如今除了那些被我安排用來(lái)教書(shū)的老師外，真正掌握青州諸多事務(wù)的，幾乎都是寒門(mén)之人。”

    游鴻吟搖了搖頭：“你說(shuō)的這種情況我也注意到了，但實(shí)際上這并非是我對(duì)世家心懷偏見(jiàn)，而是早年我太追求時(shí)機(jī)，而忽略了前期名聲的造勢(shì)，只在文壇上略有薄名，還是以字出名的，人家當(dāng)然不買(mǎi)賬。又怎么會(huì)有真正的有才學(xué)的世家子弟前來(lái)投靠，而如今青州本地投來(lái)的世家之人，本事其實(shí)我都考核過(guò)的，稀松平常的很，不值得我親自出馬，費(fèi)心收服?！?/br>
    “如今老師乃牧守一方的刺史，理應(yīng)關(guān)注這方面才是?！被羟嗑f(shuō)。