“我對(duì)老師，”

    因勉強(qiáng)維持理智而冰冷的眼底，開(kāi)始燃起真正的火焰。這是孤注一擲了。

    “——始終懷有愛(ài)意?！?/br>
    是愛(ài)啊。

    一遍遍反復(fù)地確認(rèn)過(guò)了，的確是愛(ài)沒(méi)錯(cuò)。

    但是，那席卷一切的侵略火焰，究竟是什么呢？

    ——這樣就滿足了嗎？

    捫心自問(wèn)，他滿足了嗎？

    被抱起來(lái)用力按倒在矮幾旁的時(shí)候，松陽(yáng)的手下意識(shí)拉住矮幾的桌腳，結(jié)果整張桌子都被帶得翻倒過(guò)去。清雅的茶具、供孩子自取的水果盤噼里啪啦地滑落在地上，汩汩流出的茶水在榻榻米上流淌開(kāi)來(lái)，讓散落在地上的淺色長(zhǎng)發(fā)完全濕透。

    高杉的吐息沒(méi)有任何酒精的味道。

    這是最糟糕的一點(diǎn)——他是清醒的。

    “——晉助，晉助我明白了！我們冷靜一些好好談——”

    第二次接吻完全失去了挑逗意味。男人幾乎以要把他整個(gè)人吞吃入腹的力度侵入他的口唇，他的喉嚨被高杉的手臂橫向壓制著，微微窒息的感覺(jué)讓他無(wú)法自控地張開(kāi)嘴，被迫接受強(qiáng)硬的親吻。

    “——老師明白什么了？”

    耳語(yǔ)似的低喃著，高杉一手壓著他的咽喉，一手死死抓在他耳邊的榻榻米上。如果松陽(yáng)此時(shí)側(cè)頭去看，會(huì)看見(jiàn)男人用力扣緊地面的指尖都蒙上了血意，那是最后一絲正在抗衡的理智。

    “老師明白什么了？嗯？”

    桌上被打翻的燭臺(tái)，終于熄滅在流淌一地的茶水中。一瞬間似乎又回到了兩年前的天照院地牢，兩人在黑暗的角落里無(wú)聲地角力著。最溫順的一個(gè)學(xué)生宛如突然發(fā)了失心瘋，除了完全措手不及的錯(cuò)愕，松陽(yáng)腦中的第一個(gè)念頭居然是[幸好虛不在，否則晉助絕對(duì)會(huì)被殺]。

    五百年的人生都沒(méi)有試過(guò)被逼入這種局面。

    一直好好寵著的學(xué)生突然把自己按在地上，說(shuō)著“愛(ài)意”之類瘋狂的話。嘗試過(guò)“也許順從一些就能不過(guò)分刺激到他”的做法，結(jié)果還在思考可行性的短短幾秒，松陽(yáng)就被扒到幾乎只剩了一雙白足袋，一只要掉不掉地掛在淡白的足弓上。

    “晉助——你到底想做什么？”

    直到最后都沒(méi)有放棄喚醒理智的希望。無(wú)論如何都做不到對(duì)他使用暴力，但是已經(jīng)成年的學(xué)生一旦發(fā)了狠，即便是身為十二代首領(lǐng)的自己，不全力以赴根本無(wú)法抗拒。

    身上的紫發(fā)男人突然現(xiàn)出了一瞬的恍惚神情。有那么一刻，那只碧綠獨(dú)眼里劃過(guò)的神色，分明寫著的就是“請(qǐng)救救我”。

    又一次。上一次還是在鬼兵隊(duì)的艦船上，晉助說(shuō)是因?yàn)樽约喊阉?dāng)成小孩子，他也就信了。

    松陽(yáng)簡(jiǎn)直完全陷入混亂中。

    ——為什么？為什么一直在向他求救？

    還在鬼兵隊(duì)艦船上時(shí)，又子跟他灌輸過(guò)“高杉晉助的十大蘇點(diǎn)”，她說(shuō)起過(guò)跟高杉初遇時(shí)的事情。她跑去請(qǐng)求高杉讓她跟隨其后時(shí)，高杉說(shuō)，讓她把槍抵在她自己太陽(yáng)xue上開(kāi)槍，做不到的話就不必跟來(lái)。

    ——“我現(xiàn)在在做的，不過(guò)就是這樣的事罷了?！?/br>
    黑色的野獸自始至終，都站在深淵中。

    用全力抗衡的后果就是，松陽(yáng)根本收不住手勁。男人被抓住的肩膀發(fā)出沉悶的“喀嚓”一聲，居然被硬生生掰到脫臼了。

    松陽(yáng)愣住了。

    “哼哼?！?/br>
    高杉發(fā)出了某種病態(tài)的尖銳笑聲。他無(wú)所在意似的，劈手抓了跟果盤一起滾落在地的水果刀，刀尖抵住了心臟，刀柄連帶松陽(yáng)的手一起，握在自己手中。

    “對(duì)啊。就是這樣。無(wú)論如何都無(wú)法回應(yīng)的話，無(wú)論如何都要愛(ài)別人的話，將我一并殺了就好。但是老師，松陽(yáng)老師的話，是沒(méi)有辦法做到的吧？”

    又恢復(fù)了往昔時(shí)的溫順模樣，高杉俯在他上方輕柔地吻他，垂下的眼睫蓋住滿是眷戀的眼神。與溫柔的動(dòng)作不同，硬冷的刀尖抵著他的心口，他越是俯身靠近松陽(yáng)，刀尖就會(huì)刺入得越深。

    “這樣的話，背負(fù)著讓松門弟子覆滅的罪孽的我，值得讓老師動(dòng)手嗎？老師立在樹(shù)下的那些墓碑，老師撫摸過(guò)的那些名字，他們的慘死，都是因?yàn)楸晃規(guī)狭藨?zhàn)場(chǎng)。這樣的我，值得讓老師殺掉嗎？”

    一生都放不下他。

    因?yàn)樗玫阶杂桑驗(yàn)樗@得理想，因?yàn)樗谝淮蜗嘈牛约阂欢〞?huì)擁有灑脫美好的未來(lái)；因?yàn)樗厮苁澜?，卻又因?yàn)樗澜绫浪?/br>
    ——這個(gè)世界，只有老師能救我了。