[綜漫]老師一米六 完結(jié)+番外_分節(jié)閱讀_119
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只是這樣的一個(gè)細(xì)節(jié),潮田渚便感覺到了惠比壽的身上應(yīng)該有什么秘密。神明并不是隨便誰都可以輕易殺掉的,那么一代又一代的惠比壽又是為什么死的? 被渚夸獎(jiǎng)的惠比壽有點(diǎn)開心,其實(shí)他要牢牢記住嚴(yán)彌的教導(dǎo)也不是那么輕松的事情,然而不管祂做什么,做的再優(yōu)秀,好像在神器們看來都是因?yàn)榈k是神明大人,所以這些都是理所當(dāng)然的。 為此祂也經(jīng)常很有壓力,除了因?yàn)樯衿鱾兊男湃危€因?yàn)榈k很在意信仰祂的人。 祂站的太高,輕而易舉的就能看到眾生百態(tài),但因?yàn)橐环輰?duì)人的愛,惠比壽希望自己能實(shí)現(xiàn)人類的愿望,想讓他們獲得幸福。 所以聽到惠比壽說自己的夢(mèng)想是讓日本的GDP成為世界第一,要為日本人民帶去幸福的生活,也想讓日本人民獲得真正的幸福時(shí),潮田渚并無意外之色。 盡管惠比壽還是一個(gè)小孩模樣,祂重生的時(shí)日并不長,但對(duì)這個(gè)世界的責(zé)任感,卻毫不意外地強(qiáng)。 可祂能和黃泉又有什么關(guān)聯(lián)呢? 除了惠比壽是蛭子神的化身,還有什么是祂與黃泉的聯(lián)系? 上條中介的任務(wù),線索到底在哪兒? 渚一邊和惠比壽聊天,一邊卻在思考到底該怎么樣才能發(fā)現(xiàn)相關(guān)的線索。最起碼到現(xiàn)在他還沒有找到有用的線索。 “惠比壽大人,潮田老師,該吃晚餐了?!眹?yán)彌在門外高聲提醒。 他們對(duì)這個(gè)房間的監(jiān)督并沒有放松,對(duì)潮田渚,嚴(yán)彌也還沒有信任。 不過這一下午的時(shí)間,惠比壽與潮田渚相談甚歡的表現(xiàn),嚴(yán)彌等一眾神器都還是很滿意的。 晚餐過后,惠比壽被邦彌帶出去了一會(huì)兒。 嚴(yán)彌則告訴渚,這段時(shí)間希望他就住在宅邸之內(nèi)。 雖然他用語客氣,但渚也看出這并不是在商量。而在出發(fā)之前,上條中介也有告訴他可能會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,要他不要反對(duì)。 渚也就無可無不可地住進(jìn)了惠比壽的宅邸。 作者有話要說: 抱歉,昨天有事沒能更新 一連幾天都在同時(shí)更新四本書,果然還是有點(diǎn)太勉強(qiáng) 一下全斷更,真是太慘了 PS:這一章有兩更的量了,等會(huì)兒還有一章?;荼葔鄣膭∏闀?huì)比較復(fù)雜一點(diǎn)。 第081章 在惠比壽的宅邸住了幾天,也教了很多惠比壽想知道的知識(shí),有時(shí)候?qū)W生太厲害也會(huì)讓老師很有壓力。 第一次教導(dǎo)這樣的學(xué)生,渚也不得不拼盡全力。當(dāng)初在E班的同學(xué)們,他們都有各自擅長的領(lǐng)域,還有的人是難得的偏科天才類人物,例如業(yè)君。即使這樣,殺老師也能將他們教的很好,渚真的很欽佩殺老師。 而除了潮田渚會(huì)教導(dǎo)惠比壽的課程以外,在課余時(shí)間里,惠比壽還會(huì)自學(xué)有關(guān)世界形勢(shì)政策以及金融的知識(shí)。 惠比壽汲取現(xiàn)代知識(shí)的營養(yǎng)非???,可以說無愧于祂神明的身份。而這也讓渚必須不斷查閱尖端的資料,最新的理論,最近的事跡……不得不說,在這短短幾天的教學(xué)時(shí)間里,潮田渚都感覺自己似乎境界更上一層樓。 原本的家庭教師與學(xué)生的關(guān)系,在他們身上卻迅速轉(zhuǎn)變成了互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。 在這個(gè)過程中,惠比壽對(duì)他是越來越親近。潮田渚深深知曉惠比壽內(nèi)心的孤獨(dú),對(duì)待惠比壽也多是疼愛。 按理說這么一個(gè)聽話又聰明的學(xué)生,渚應(yīng)該很放心才是,可惠比壽也有屬于祂的弱點(diǎn)。與祂了不起的課本知識(shí)學(xué)習(xí)能力不相匹配的,惠比壽在動(dòng)手能力上卻格外的弱。 也就是傳說中口頭上的巨人,行動(dòng)上的矮子。 但這也不能怪惠比壽,神器們對(duì)惠比壽重視得太過了,除了教導(dǎo)惠比壽要做一個(gè)正直善良的神,他們對(duì)惠比壽幾乎是有求必應(yīng)。若非他們能力有限,有真的做不到的事情,惠比壽估計(jì)會(huì)比現(xiàn)在更缺乏照顧自己的能力。 這段時(shí)間里,渚對(duì)神器們也有了一定的了解。管家模樣的嚴(yán)彌是神器中侍奉惠比壽最久的,他也是惠比壽的道標(biāo)。 對(duì)惠比壽,嚴(yán)彌是有教導(dǎo)責(zé)任的,他身為道標(biāo),要做的就是讓一代代惠比壽的意志被傳承下去,教導(dǎo)每一代惠比壽成為合格的福神。 而邦彌是罕見的附身型神器,也是他讓惠比壽的動(dòng)手能力越發(fā)退化。畢竟有一個(gè)能夠附身的神器,只需要讓邦彌附身,那惠比壽就什么都可以做到了,祂又何必多練習(xí)? 本來就不擅長運(yùn)動(dòng)的惠比壽,在邦彌的寵溺中越發(fā)的不想運(yùn)動(dòng),如此就形成了惡性循環(huán)。