原本的打算是徐徐圖之，等到高二再突飛猛進(jìn)，高三進(jìn)年級前三，爭取拿到保送名額。

    原軌跡中，馬蘭確實(shí)頂?shù)赳樸y的保送名額，順利進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。

    對此，駱銀并不知情。

    高一分文理科，高二分班，只有前五十名才能進(jìn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)班。

    駱金兩次考試都把作弊的她的名次擠下去，馬蘭深感威脅，于是偷走她課桌里的教輔材料。

    回到親媽的教室宿舍，拿出偷來的教輔材料，一見上面簡陋掉價(jià)的白皮封面，馬蘭頗為嫌棄。

    “什么鬼教材，那么丑?！?/br>
    她嘀咕著，然后翻開來看，前面的知識點(diǎn)由淺入深，故而她還算看得懂。

    正因?yàn)榭吹枚?，馬蘭更為不屑這本教輔材料。

    太簡單了。

    駱金果然也是作弊才考那么高，不然光憑這么簡單的教輔材料她就能學(xué)那么多？

    馬蘭嗤笑：“哼，我看你期末考還怎么作弊！”

    市一中期末考是班級打散，隨機(jī)分配，而且開監(jiān)控，沒法作弊。

    如此一想，馬蘭松了口氣，不再把駱金當(dāng)成威脅。

    隨手將白皮封面的教輔材料扔到一旁，翻開由市教育局要求全市高中定制的教輔材料，握筆埋頭苦思。

    學(xué)不到二十分鐘，她就扔開教輔材料，兀自玩其他游戲。

    兩本同科目的教輔材料并排在桌上，形成強(qiáng)烈對比。

    一本是市面上和學(xué)校備受推崇的，由數(shù)位特級教師編導(dǎo)的教輔材料。

    其中主筆之一，赫然是馬蘭的親媽，劉春禾。

    另一本沒有標(biāo)明主筆者，封面僅是簡陋的寫著兩個(gè)黑體大字的白紙。

    連書脊也沒有，僅以三個(gè)訂書釘定住。

    翻開來對比題目，前者難題眾多，講解題目也多偏向于難度較高的方式技巧，仿佛在彰顯主筆者豐富的學(xué)識。

    后者相反，由淺入深，難題難度不高，講解題目技巧貼合高中課本知識，而且會(huì)特意提到用哪一課的哪些技巧來解答。

    單論紙質(zhì)，前者的紙質(zhì)竟也比不上后者。

    然而前者在市面上的價(jià)格，一本15塊，其實(shí)際成本不過3塊。

    夜晚七點(diǎn)鐘，劉春禾面色不悅的回到宿舍，一見女兒便不耐煩催促：“趕緊學(xué)習(xí)，別玩了?！?/br>
    馬蘭挺怕劉春禾，于是乖乖學(xué)習(xí)。

    劉春禾坐在旁側(cè)監(jiān)督，神思飄往剛才校長意有所指的話。

    大概意思就是想取消訂制她主筆的教輔材料，換成其他教輔材料。

    呵，真當(dāng)她傻不成？

    不就瞧著教輔材料利潤大，想摻一腳？

    這份教輔材料是文教局親自欽定，有本事他自個(gè)去找文教局改！

    劉春禾突然瞥見女兒書桌上的那本頗為簡陋的教輔材料，好奇之下，拿來觀看。

    看完前面幾頁，臉色越發(fā)凝重。

    她問女兒：“這是哪來的？”

    馬蘭訥訥說道：“駱金那兒拿來的?！?/br>
    劉春禾翻閱到后面，沒見主筆者署名，心念一轉(zhuǎn)，起了貪念。

    “蘭蘭，駱金那……類似于這本教輔材料的，還有沒有其他科目？”