從方謙益那里得不到解答，杜君琦只能選擇從菜市場(chǎng)入手了，又到周末，杜君琦特意跟著mama去了菜市場(chǎng)，以往她總嫌菜市場(chǎng)臟亂臭，如今她卻不得不實(shí)地去了解一下本地的海產(chǎn)品情況了。

    l縣是本省的水產(chǎn)大縣，產(chǎn)量之大、品種之豐富，在全國(guó)也是排名前幾名的，而且各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己的特色海產(chǎn)品，極有地域特征，比如跳魚，同是一道海灣，這邊海岸與那邊海岸產(chǎn)出的跳魚，不僅rou質(zhì)不同，連骨頭的柔軟度都不同，再比如紅鱘，相鄰的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)出的紅鱘，個(gè)頭和口感都不一樣。

    杜君琦帶著筆和本子緊緊跟在mama身邊，一邊看著mama挑選魚、蝦、蟹、蟶、蛤等海產(chǎn)品，一邊快速地把各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色產(chǎn)品記錄下來(lái)。

    宋惠蘭看著小女兒一邊避著行人的菜籃子一邊快速記錄的樣子，心中又是驕傲又是憐愛。菜攤老板們都是極有眼力的，看到這對(duì)母女的樣子就知道是女兒做筆記母親陪同來(lái)的，女兒是重點(diǎn)，老板們就拼命地夸獎(jiǎng)女兒，說(shuō)“這個(gè)小姑娘真漂亮，這么認(rèn)真做筆記，學(xué)習(xí)一定很好”，“這么小就陪著mama來(lái)買菜，一定是乖巧懂事的好孩子”云云，說(shuō)得宋惠蘭心花怒放，豪氣地買了好幾樣，她要好好地給女兒補(bǔ)補(bǔ)身子，這么用功讀書真是太辛苦了啊。

    方謙益再次打電話回家，這次是方旺達(dá)來(lái)接電話，方旺達(dá)說(shuō)本鄉(xiāng)盛產(chǎn)大黃魚、帶魚、鰻魚、毛蝦以及多種貝殼類，海岸情況也大致的介紹了一下，方謙益趕緊把這些資料都記到筆記本上，第二天就把筆記本帶給杜君琦了。

    “給，這是我老家永港的資料?！狈街t益把筆記本遞給杜君琦，笑容上帶著幾分小得意，“這是我爸給的第一手資料，很準(zhǔn)確的。”

    杜君琦接過(guò)筆記本，禮貌一笑：“嗯，謝謝?！?/br>
    “不客氣，能幫上你就好?！?/br>
    杜君琦回家翻看了筆記本，資料的確很詳實(shí)，一些基本的資料都寫明了，而且一些具體情況也記了下來(lái)，不僅有海岸線的變化，還有不同季節(jié)盛產(chǎn)哪些海產(chǎn)的信息，看得出方謙益是很認(rèn)真的對(duì)待她的問(wèn)題，提的問(wèn)題都很有針對(duì)性，真難得，這么小的孩子竟然有這么清晰的問(wèn)題歸納能力，還有主動(dòng)延伸能力，替她多想了很多問(wèn)題。

    杜君琦并不滿足于了解永港鎮(zhèn)的海產(chǎn)資料，她想了解整個(gè)l縣的海產(chǎn)資料，于是她向杜廣明提議，她想辦理圖書館借書證，她想到縣圖書館里找資料。

    杜廣明愛看小說(shuō)，本來(lái)就有在圖書館辦了借書證，現(xiàn)在既然小女兒要求到圖書館借書，他就把自己的借書證給小女兒用，其實(shí)這也是慣例，小孩子是辦不了借書證的，如果小孩子要借書，家長(zhǎng)可以把借書證給小孩子借用，只要到柜臺(tái)辦理處登記一下就好。

    杜廣明帶著杜君琦去了圖書館，他本以為這事很順利，因?yàn)樗泻脦讉€(gè)同事都把借書證借給孩子用，結(jié)果沒(méi)想到他竟然被拒絕了，原因是他的孩子太小了。

    “可是我有好幾個(gè)同事都把借書證借給孩子用了啊。”杜廣明不死心。

    “你家小孩才7歲，起碼得上了初一才能借用借書證?！鞭k理處的工作人員解釋道。

    “為什么？”

    “館里雖然有文學(xué)小說(shuō)，但是沒(méi)有兒童讀物，小學(xué)生是看不懂的，字都認(rèn)不全，怎么看？只有上了中學(xué)，詞匯量多了，知識(shí)也深了，才看得懂館里的書，而且中學(xué)生的紀(jì)律性也強(qiáng)，這樣我們館里才能放心把書借出去，不然小孩子調(diào)皮把書弄壞了怎么辦?！?/br>
    工作人員的理由很充足，杜廣明幾乎無(wú)法辯駁，可是他看著小女兒渴求的眼神，再想到小女兒已經(jīng)開始學(xué)習(xí)初一的課程，對(duì)小女兒的智商和紀(jì)律十分自信的杜廣明也只能硬著頭皮再試一次。

    “我女兒很聰明的，她雖然才7歲，可是已經(jīng)跳級(jí)讀到三年級(jí)了，不信你可以考一考她，而且她紀(jì)律性很好，從來(lái)不在課堂上講話，班主任都夸的?！?/br>
    杜廣明又說(shuō)了好一會(huì)兒，工作人員看這位父親這么為女兒講話，也軟了心腸，隨手從還書架上抽了一本磚頭厚的書出來(lái)。

    “小姑娘，來(lái)，念一念，把這本書的序言念一遍。”

    杜君琦微掂著腳尖看著柜臺(tái)上的書，《空間的藝術(shù)：建筑學(xué)》。

    “好?！倍啪聪蚨艔V明，“爸爸，能把我抱到椅子上嗎？我夠不著。”

    杜廣明把杜君琦抱到椅子上，鼓勵(lì)地看著她：“別緊張，慢慢念?！?/br>
    杜君琦點(diǎn)點(diǎn)頭，開始念了起來(lái)，她的語(yǔ)速并不快，不急不緩，該斷句的時(shí)候斷句，該順讀的時(shí)候順讀，沒(méi)有磕磕絆絆，沒(méi)有讀錯(cuò)音，更沒(méi)有不認(rèn)字，念得就像是她早已讀過(guò)一樣。

    工作人員來(lái)了興趣，在杜君琦念完序言后，讓她再念第一章，杜君琦毫無(wú)意見地繼續(xù)念了下去。

    杜君琦念完第一章，工作人員又讓念第二章，杜君琦抿了抿唇，繼續(xù)念起來(lái)。

    當(dāng)杜君琦念完第二章后，工作人員已經(jīng)不僅是興趣了，而是嘖嘖稱奇，她興奮地去辦公室叫來(lái)了主任，這孩子真聰明，得讓主任看一看。

    主任聽了下屬的講述后也起了好奇心，起身就朝外頭走去。

    “小姑娘，你以前看過(guò)這本書嗎？”主任和顏悅色地問(wèn)著杜君琦。

    杜君琦搖頭：“沒(méi)有，第一次。”

    “哦？”主任的眼睛亮了亮，“聽說(shuō)你讀三年級(jí)了？”

    “是?！?/br>
    “三年級(jí)有教這么多字嗎？你都認(rèn)識(shí)？”

    “有些沒(méi)教，我自己翻字典認(rèn)的字?！?/br>
    “哦！已經(jīng)能熟練使用字典了啊，不錯(cuò)不錯(cuò)。那你知道你念的這些內(nèi)容是什么意思嗎？”

    “知道，這兩章都是在講建筑學(xué)的發(fā)展歷史?！?/br>
    主任草草看了兩眼，的確是：“好，是個(gè)聰明孩子，小姑娘，你能向伯伯保證不弄壞書本嗎？”

    “我保證，我可以寫保證書?！倍啪苷J(rèn)真地說(shuō)道。

    “哈哈哈哈，不用不用，不用寫保證書，伯伯相信你，你是個(gè)乖孩子。”主任在登記本上簽了名，“好，你可以進(jìn)去借書了。”

    “謝謝伯伯?！倍啪m時(shí)地露出微笑，這樣會(huì)顯得更可愛一些。

    “乖，乖，是個(gè)懂禮貌的好孩子?！敝魅螌?duì)杜君琦的印象更好了，小孩子就是這點(diǎn)占便宜，只要禮貌好一些，印象分就刷刷地漲了。

    得到了主任的簽字同意后，杜君琦由杜廣明領(lǐng)著進(jìn)了圖書室，憑著年紀(jì)小長(zhǎng)相可愛又乖巧禮貎，才一上午的時(shí)間就讓整個(gè)圖書館的工作人員記住了她，有些不同樓層的工作人員甚至還特地跑過(guò)來(lái)看一眼問(wèn)幾句呢。

    杜君琦在地理分類區(qū)中一排又一排的書架上尋找她需要的資料，市級(jí)的地理資料少，主要還是省級(jí)的地理資料，但以全省為范圍的資料又注定了地市的具體資料并不詳細(xì)，全省幾個(gè)地市級(jí)城市再加上十幾個(gè)重要經(jīng)濟(jì)縣，一本書，分?jǐn)偟轿唬總€(gè)地市級(jí)城市和重要經(jīng)濟(jì)縣也只分到三四頁(yè)的位置，這樣一整合就有近百頁(yè)紙，再加上序言和各小結(jié)大總結(jié)，總共一百多頁(yè)，這樣一本書也就齊全了，可是太空泛了，沒(méi)有多少實(shí)際用途，只能做一些大概的了解。

    杜君琦自己找了兩天，找了二十多本書，情況都差不多，她不死心，找了工作人員幫忙，工作人員看她可愛又禮貌，也幫她找了一些內(nèi)部書籍和雜志，可是還是不能滿足杜君琦的求知欲。

    工作人員幫杜君琦尋找資料，這番動(dòng)作自然引起了各個(gè)辦公室的注意，但大家也只是把這事當(dāng)作談資，用來(lái)激勵(lì)自家孩子的，可是有一個(gè)人卻很認(rèn)真的觀察了起來(lái)，那就是已經(jīng)退居二線的原館長(zhǎng)現(xiàn)調(diào)研室主任齊祖安。

    杜君琦每周六下午都會(huì)來(lái)查找資料，一找到就到借閱室抄筆記，一抄就是一個(gè)下午，那付認(rèn)真的勁頭讓人都不好意思去打擾她，齊祖安也不好意思上前打擾，就在借閱室找了個(gè)桌子坐下就近觀察她，觀察了兩次，齊祖安不得不承認(rèn)，杜君琦真的是在很認(rèn)真的搜集資料，而不是在應(yīng)付，更不是在玩。

    齊祖安對(duì)這個(gè)小姑娘的興趣越來(lái)越大了，這么小的孩子又不搞研究，她搜集這些地理資料做什么呢？