天氣轉(zhuǎn)涼，除了帶來毛衣的銷售熱潮，還帶來了半期考。

    因?yàn)槎啪牡絹?，這次高二出的試卷的難度明顯提高了，考試一結(jié)束，高二便哀鴻遍野，個(gè)個(gè)都在擔(dān)心成績(jī)不好看。

    成績(jī)發(fā)放下來了，果然普遍成績(jī)不佳，除了少數(shù)的優(yōu)秀生，絕大多數(shù)的學(xué)生的總分都下降了二三十分，學(xué)生們的哀嘆襯得這次考試格外兇殘。

    杜君琦的神話也沒保住，她的總分下滑了，在年段排名只排在第三位。

    高二的學(xué)業(yè)壓力本來就非常大，稍稍放松便會(huì)退步，這段時(shí)間杜君琦忙著設(shè)計(jì)校服和毛衣，分散了時(shí)間和精力，自然就嘗到了苦果。

    杜君琦皺著眉，對(duì)自己的成績(jī)很不滿意，她要收收心，專注學(xué)業(yè)了。

    雖然杜君琦的總分下滑了，但是年段第三名的排名在大多數(shù)的學(xué)生和老師看來還是十分好看的，杜君琦的榜樣光環(huán)其實(shí)并沒有消退，大家都自發(fā)地給她找了理由，她沒讀過高一，直接開學(xué)就跳級(jí)到高二，沒經(jīng)歷過高一的平和過渡，一下沒跟上高二的快節(jié)奏和高壓力，是可以理解的，而且第三名嘛，還是很不錯(cuò)的了。

    杜君琦的榜樣光環(huán)沒有消退，緊接著小學(xué)的半期考也結(jié)束了，上了杜君琦補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生們成績(jī)?nèi)慷继岣吡?，尤其是中等和差等學(xué)生們的成績(jī)，更是提高的很明顯，這一下，杜君琦的榜樣光環(huán)反而更加閃亮了。

    看到了吧，這就是補(bǔ)習(xí)班的作用，有了大學(xué)生的輔導(dǎo)，再加上杜君琦的解題技巧，成績(jī)就是提高的快，我家孩子明年一定能上十八中。

    所有上了補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生家長(zhǎng)都更加堅(jiān)定了信心，驕傲地向周圍的人炫耀自己的先見之明。

    周末急切的家長(zhǎng)們?cè)俅螖D滿了補(bǔ)習(xí)班，他們堅(jiān)定地要求把自己的孩子加進(jìn)來，不加他們就不走了。

    方謙益也經(jīng)歷了半期考，這次他的總分比之前又好了一些，他已經(jīng)適應(yīng)了初中的課程，他有成人的理解力，再加上杜君琦的輔導(dǎo)，進(jìn)步的非?？?。

    諾亞服裝廠承接了兩所學(xué)校的校服，又順利推出了毛衣，業(yè)務(wù)盈利非?？捎^，方謙益持有諾亞服裝廠的股份，上個(gè)月的分紅非常豐厚，這筆分紅大大的緩解了家中的經(jīng)濟(jì)困難，家里順了，成績(jī)好了，方謙益的心情自然非常好。

    心情很好的方謙益到諾亞廠找杜君琦，杜君琦的行程表他也知道，幾點(diǎn)在少體隊(duì)，幾點(diǎn)在服裝廠，他心里都記著呢，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)少體隊(duì)的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，一般杜君琦會(huì)先到服裝廠晃一圈再和爺爺一起回家吃飯的，結(jié)果他到了諾亞廠，杜君琦竟然沒在，連爺爺也沒在。

    方謙益聽廠里人說爺爺上午9點(diǎn)接了個(gè)電話，說是補(bǔ)習(xí)班有事，接完電話就走了，杜君琦今天還沒過來呢。

    奇怪了，補(bǔ)習(xí)班有什么事，連爺爺都趕過去了？

    方謙益趕緊去了補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果剛上二樓樓梯就被走道里黑壓壓的人群給嚇到了。

    走道里鬧哄哄的，方謙益小心翼翼地靠在墻壁上聽著人群的議論聲，聽了好半天才明白是怎么回事，原來這些人全是學(xué)生家長(zhǎng)，他們聽說這里的補(bǔ)習(xí)效果很好，就想著把自家孩子送過來，可是補(bǔ)習(xí)班沒有名額了，有幾個(gè)暴脾氣的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就鬧起來了，非要把自家孩子塞進(jìn)去，有了帶頭的人，原本沒打算硬塞的家長(zhǎng)們也留了下來，跟著一塊起哄，結(jié)果這里就亂哄哄的成了一鍋粥。

    聽著外面鬧哄哄的聲音，杜君琦覺得這些家長(zhǎng)真心不可理喻，明知道這里只有四個(gè)教室，再塞又能塞幾個(gè)，又不可能把他們的孩子全部塞進(jìn)去，他們?cè)亵[又有什么用。

    現(xiàn)場(chǎng)氣氛已經(jīng)被幾個(gè)帶頭的家長(zhǎng)給帶歪了，補(bǔ)習(xí)班只有一個(gè)辦法平息這些家長(zhǎng)的怨氣，那就是全收，可是全收又不符合實(shí)際，先不提一時(shí)之間哪有這么大的場(chǎng)地來辦班，就是辦起來，也會(huì)造成補(bǔ)習(xí)班和自辦補(bǔ)習(xí)班的班主任們之間的矛盾，這對(duì)補(bǔ)習(xí)班的發(fā)展來說，并不是一件好事。

    杜廣明和爺爺都在現(xiàn)場(chǎng)與家長(zhǎng)們溝通，可是帶頭的家長(zhǎng)們不講理，眼見溝通陷入僵局，被護(hù)著留在小教室里的杜君琦讓一個(gè)補(bǔ)習(xí)老師偷偷把電話拿了進(jìn)來，她躲在小教室里給教育局鄭局長(zhǎng)打去了電話。

    馬上中午了，鄭局長(zhǎng)正在家里等開飯呢，結(jié)果卻接到了杜君琦的求救電話，聽到她描述的現(xiàn)場(chǎng)情景，嚇得他心臟都快了半拍，不管事發(fā)原因是什么，畢竟這事是屬于教育方面的事，要是真鬧出什么打砸事件，就算不關(guān)他的事，他也會(huì)被市局點(diǎn)名批評(píng)的，而且萬一被記者報(bào)道出去，l區(qū)的縣政府班子都落不了好，知道事態(tài)嚴(yán)重的鄭局長(zhǎng)馬上給縣長(zhǎng)和派出所所長(zhǎng)打去了電話，然后急匆匆地趕到補(bǔ)習(xí)班。

    鄭局長(zhǎng)也是常在縣電視臺(tái)露臉的領(lǐng)導(dǎo)了，他一出現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們馬上就收斂了一些脾氣，等待鄭局長(zhǎng)給他們一個(gè)合適的安排。

    鄭局長(zhǎng)在電話里就已經(jīng)初步了解了雙方的爭(zhēng)執(zhí)，一方是要報(bào)名，一方是沒有場(chǎng)地，而且杜君琦對(duì)于搶班主任們的飯碗有顧慮，這點(diǎn)他也表示理解，所以現(xiàn)在他也沒辦法給出一個(gè)合適的處理辦法，只能勸家長(zhǎng)們先行回家，等他和補(bǔ)習(xí)班商量出辦法后再出個(gè)告示。

    家長(zhǎng)們當(dāng)然不肯干，他們就要馬上解決。

    鄭局長(zhǎng)也沒辦法了，正好這時(shí)候縣長(zhǎng)和派出所所長(zhǎng)一塊到了，在縣長(zhǎng)的保證下，以及派出所所長(zhǎng)的言語威嚇下，家長(zhǎng)們終于陸續(xù)離開了補(bǔ)習(xí)班。

    家長(zhǎng)們離開后，躲在走道另一頭的方謙益終于露出身形，他走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，看到緊皺著眉頭的杜君琦時(shí)，覺得有些心疼，她還是個(gè)孩子，不應(yīng)該經(jīng)歷這些的。

    杜君琦見到方謙益雖然有些驚訝，但是此時(shí)她也沒空招呼他，只能讓他先等在一邊，她要先和縣長(zhǎng)鄭局長(zhǎng)商量出解決辦法來。

    杜君琦先客觀地說了補(bǔ)習(xí)班的難處，要擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)班，就要換大場(chǎng)地和補(bǔ)進(jìn)補(bǔ)習(xí)老師，這方面補(bǔ)習(xí)班可以自行尋找和補(bǔ)進(jìn)，但是擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)班后，就會(huì)造成搶奪學(xué)校老師補(bǔ)習(xí)生源的矛盾，這個(gè)矛盾還會(huì)衍生出老師與學(xué)生之間的矛盾，退出班主任補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，會(huì)不會(huì)被班主任為難，會(huì)不會(huì)被有意孤立，會(huì)不會(huì)被故意扣分，一旦出現(xiàn)這些問題，又會(huì)造成學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的埋怨，產(chǎn)生家庭矛盾，如果許多家庭都出現(xiàn)了這樣的家庭矛盾，又會(huì)讓社會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)老師產(chǎn)生道德質(zhì)疑，這樣連鎖的矛盾一旦爆發(fā)，事態(tài)就會(huì)比今天更加嚴(yán)重了，而作為連鎖矛盾由頭的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)招來各種質(zhì)疑。

    縣長(zhǎng)聽愣了，有什么夸張嗎？不就是擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)班嗎？

    鄭局長(zhǎng)聽得出了一身冷汗，他就知道，不管怎么做，到最后都是他挨批評(píng)挨處罰，停辦補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們肯定不干，擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)班，又會(huì)產(chǎn)生一系列的矛盾，他怎么做都是錯(cuò)。

    “那有什么辦法嗎？”縣長(zhǎng)和鄭局長(zhǎng)齊齊問道。

    “只有一個(gè)辦法，那就是由縣里牽頭，每周搞一次公開課?！倍啪粫r(shí)之間只能想到這個(gè)辦法。

    “公開課？這有用嗎？”公開課不就是檢驗(yàn)實(shí)習(xí)老師的教學(xué)質(zhì)量，以及評(píng)比優(yōu)秀老師的一個(gè)常規(guī)辦法嗎？

    杜君琦開始詳述她的想法，由縣里牽頭搞一項(xiàng)長(zhǎng)期的公開課，選一個(gè)大教室，每周兩個(gè)老師，每人兩小時(shí)，一人挑一個(gè)擅長(zhǎng)的題型來講，由學(xué)生自由發(fā)問，講解的好，名氣自然就大了，某方面有短板的學(xué)生可以憑借公開課選擇最合適的老師來補(bǔ)習(xí)，老師也不用頭疼講解自己本身不擅長(zhǎng)的題型了，這樣的市場(chǎng)選擇可以讓補(bǔ)習(xí)更精細(xì)化更人性化，同時(shí)，為了鼓勵(lì)老師報(bào)名參加，每節(jié)課都支付課時(shí)費(fèi)，一節(jié)課100元，由杜君琦補(bǔ)習(xí)班友情贊助。

    100元！縣長(zhǎng)和鄭局長(zhǎng)都吃了一驚，這也太高了吧。

    杜君琦卻覺得不高，雖然100塊比學(xué)校給的課時(shí)費(fèi)高很多，但是這些老師未必看得上，現(xiàn)在的五年級(jí)補(bǔ)習(xí)費(fèi)一般是一個(gè)月80，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班至少20人，老師們一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)收入可是非?？捎^的，若不是由縣里牽頭，而且公開講課可以給他們?cè)鲩L(zhǎng)名氣，這些老師們可看不上這100塊。

    聽了杜君琦的解釋后，縣長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地看了鄭局長(zhǎng)一眼，他家小孩補(bǔ)習(xí)從不需要交錢，他不知道現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)費(fèi)這么貴，老師們這么能賺錢，鄭局長(zhǎng)老臉微紅，不敢抬頭，他是知道市價(jià)的，但是這事能做不能說，一說出去，高尚的教師就變成了勢(shì)利的商人，這讓他這個(gè)教育局長(zhǎng)無顏以對(duì)。

    不過，這個(gè)公共課，真的有用嗎？縣長(zhǎng)還是很懷疑。

    杜君琦繼續(xù)解釋，辦這個(gè)公共課主要是為了轉(zhuǎn)移矛盾焦點(diǎn)，讓老師們把關(guān)注點(diǎn)放在公共課賺名氣上，名氣有了，學(xué)生就有了，收益自然也有了，老師們就不會(huì)斤斤計(jì)較于少了幾個(gè)學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班與老師們的唯一矛盾就在于生源，他們不在意幾個(gè)學(xué)生的流動(dòng)，自然就不會(huì)把矛頭對(duì)向補(bǔ)習(xí)班了，而且公開課體現(xiàn)了縣政府的支持態(tài)度，鼓勵(lì)老師們專注于教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)于整個(gè)補(bǔ)習(xí)環(huán)境來說也是好事啊。

    縣長(zhǎng)和鄭局長(zhǎng)被說服了，決定下周開會(huì)討論一下。

    事情就這么定了下來，第二天補(bǔ)習(xí)班貼出了擴(kuò)大補(bǔ)習(xí)班的告示，補(bǔ)習(xí)班擴(kuò)大規(guī)模，增加新場(chǎng)地，但是增加出來的名額實(shí)行隨機(jī)選號(hào)制，就像彩票一下，家長(zhǎng)們領(lǐng)了號(hào)，然后滾筒抽號(hào)，抽中了誰，名額就是誰的，前來打聽消息的家長(zhǎng)們雖然對(duì)隨機(jī)取號(hào)的方式稍有微辭，但是這樣純靠運(yùn)氣的方式反而比較公平，家長(zhǎng)們也就接受了下來。