“校長，云海以為，這個(gè)問題，迫在眉睫，我們必須要采取相應(yīng)的手段，雖然短期內(nèi)不會產(chǎn)生什么有效的改觀，但是對于長遠(yuǎn)發(fā)展尤其是戰(zhàn)后而言，這些舉措可能會成為我們國家復(fù)興的強(qiáng)力助推，，所以不論多么困難，我們都要注意這些問題?！蔽夷弥_姆交給我的那份資料，遞給了校長。

    校長接過來，略微翻了翻，隨后搖搖頭露出了無奈的苦笑：“呵呵，這份資料和我前幾年見過的那份資料差不多，只是多了一些戰(zhàn)時(shí)的內(nèi)容，云海啊，校長不是不想辦，校長自然也明白這些事情非常的緊急迫切，但是，我國是個(gè)弱國，別說糧食了，就是彈藥也不能供應(yīng)完全，何況是口糧？

    能夠讓每個(gè)士兵都吃上飯，已經(jīng)是目前政府所能做到的極限，而像你的一百師那樣能夠保證一天三頓飯的部隊(duì)實(shí)在是太少，那基本上也是一個(gè)財(cái)大氣粗的主官才能做到的，云海，你要理解國家的難處??！”

    我說道：“校長，那便殺貪官！貧窮的人們吃不上飯，那些貪官污吏卻是頓頓西餐！將那些貪官抓住殺掉，而后將其財(cái)產(chǎn)充作軍費(fèi)，如何？”

    校長苦笑著說道：“云海，要是真的到了那個(gè)地步，恐怕國將不國??！這個(gè)檔口，是可以用國難罪懲處一批人，但是這些人是完全不足以讓我們擁有足夠的錢去支持士兵吃飽飯的，而且那也是杯水車薪，就算是文成公留下的遺產(chǎn)，云海，就是拿筆巨款，也已經(jīng)花銷了近一半，國家的用度，不是幾個(gè)貪官就能彌補(bǔ)的?！?/br>
    我黯然的點(diǎn)點(diǎn)頭：“云海亦是明白這些事情，但是校長，讓士兵空著肚子和倭寇拼刺刀，云海如何能辦得到？我們士兵的戰(zhàn)斗力不及倭寇和傷亡率大余倭寇的很大一部分原因，就是吃不飽肚子，肚子不夠飽，身上就沒有勁；倭寇雖然矮小，但是身體壯實(shí)，力氣大，訓(xùn)練有素，我們不能再這樣繼續(xù)下去?！?/br>
    校長問道：“那你可有什么好的辦法？農(nóng)業(yè)部的那些官員們是沒有辦法的，他們也的確是盡了力的，后勤的官員也盡了力，只是我們實(shí)在是不具備那些條件，現(xiàn)在的這種條件，已經(jīng)是極限了。”

    我想了一會兒，說道：“校長，云海有一個(gè)想法；云海留德的時(shí)候，曾經(jīng)考察過德國的農(nóng)業(yè)，這些歐洲國家的人口雖然不及我國的十分之一，但是他們的土地也不及我們的二十分之一，可是他們依舊有充分的糧食，這可能就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差別之所在。

    歐洲國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的都是機(jī)器，機(jī)器的生產(chǎn)，只需要一個(gè)人cao作就可以了，而隨之解放的大量農(nóng)業(yè)人口變成了工業(yè)人口，促進(jìn)了歐洲國家之工業(yè)革命，使之生產(chǎn)力遠(yuǎn)超我國；而反觀我國目前，仍然使用的是古代的農(nóng)民耕種的手段，而且我國人口多，土地相對較少，農(nóng)村的相當(dāng)一部分土地還集中在地主的手里，他們雇傭佃農(nóng)為他們種地，這樣的話那些佃農(nóng)如何能有生產(chǎn)的積極性？產(chǎn)量自然就低，更別說目前我們已經(jīng)失去了很多產(chǎn)糧要地！

    所以云海想，我們?yōu)槭裁床荒苡烧雒?，和那些地主進(jìn)行商談，購買他們的一部分土地，地主也多是讀書之人，曉得民族大義，而且我們也沒有損壞他們的利益，我們是付了錢的；這些政府購買的土地，就可以租給農(nóng)民耕種，土地所有權(quán)給農(nóng)民，而我們只是收取一部分作為稅收，這樣一來，土地就是農(nóng)民的，種多種少是他們自己決定，多種多得，這樣，就可以極大地調(diào)動農(nóng)民的積極性！

    同時(shí)政府可以和外國進(jìn)行商談，他們懾于倭寇的威脅不敢售出武器給我們，但是農(nóng)業(yè)用具還是可以的，我們可以和美國和英國這些國家商談，尤其是美國，他們的農(nóng)業(yè)器具非常先進(jìn)，再者，我們甚至可以借著購買農(nóng)具的名頭，偷偷的購買一批武器，和農(nóng)具混在一起，就可以掩人耳目了。

    而后政府派出專人在四川等地教會農(nóng)民使用這些農(nóng)業(yè)機(jī)器，就可以在短時(shí)間內(nèi)，獲得更多的工業(yè)人口和兵源！校長，此乃一舉多得之舉，一旦促成，我們將會得到很多東西，解決很多問題，校長，何樂而不為？這些并不會打擾到抗戰(zhàn)大局的，校長！”

    校長陷入了深深的思考當(dāng)中，不久，校長抬起頭，露出了興奮的神色，笑著對我說道：“云海，此言大善！文成公真是教子有方啊！這么想來，還真的是比較有可行性??！這比起共黨那一套要溫和得多，共黨就是殺地主分土地，造了多少殺孽啊！當(dāng)初政府之所以派兵，還不是當(dāng)?shù)氐陌傩障蛘缶?！他們弄得太過分了！”

    我點(diǎn)頭道：“那就是蘇聯(lián)的作法，斯大林殺了不知道多少人，云海極為反對這種濫殺無辜的手段，所以希望政府拿出部分的錢款，去向地主購買土地，而后再給農(nóng)民，如此一來，既能得到民心，又不至于引發(fā)地主的反感，這算是一個(gè)比較折中的手段?！?/br>
    校長撥了一個(gè)電話：“馬上讓組織部長張治中過來，我有很重要的事情要吩咐他?！?/br>
    校長掛下電話以后笑著說道：“這些事情還是需要一個(gè)可靠的人去辦理，就交給文白吧！至于文白的工作，就交給你推薦的肖山令，他的能力還是很不錯的；如此，你滿意了嗎？”

    我敬禮道：“校長英明！此舉必將使我國軍將士在未來不再挨餓！不會再空著肚子和倭寇拼刺刀，云海在此代替全軍將士感謝校長！”

    校長笑著擺擺手：“好了好了，你就別給校長戴高帽子了，軍隊(duì)整訓(xùn)的如何了？那四支新擴(kuò)編的軍，校長可是要看出成效的！一百師不說，那四支軍隊(duì)都一天三頓飯，徐州那邊還在打仗校長都沒有撥糧過去，這讓校長可是頂住了很多的壓力啊！要是沒有成效，那可就不好辦了。”

    我點(diǎn)頭說道：“校長，只要給云海三個(gè)月時(shí)間，不說全部都能達(dá)到一百師的地步，但是八十三軍、六十六軍、七十一軍和教導(dǎo)總隊(duì)必然可以恢復(fù)到戰(zhàn)前的戰(zhàn)力甚至是超越之！高出一倍也未曾可知，按照此次的系統(tǒng)訓(xùn)練和德國顧問擬定的專門針對倭寇的訓(xùn)練方針，我們的戰(zhàn)斗力會在短期內(nèi)得到很高的提升。

    等到這些軍隊(duì)全部整訓(xùn)完畢，云海就有信心率領(lǐng)這些部隊(duì)和同等數(shù)量的倭寇面對面的硬碰硬，雖然不至于可以打敗他們，但是至少不會再出現(xiàn)整支整支的軍隊(duì)被成建制消滅，說不定，采用一些計(jì)謀，還能把倭寇的軍隊(duì)成建制消滅！要是防守作戰(zhàn)，按照一百師的火力配置，和其他幾個(gè)軍的火力配置，加上蘇聯(lián)的援助，我們至少可以頂住三個(gè)月有余。”

    校長點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著問道：“你便那么有信心？這次三師九旅制的部隊(duì)可是基本上都有三萬多人的，在數(shù)量上已經(jīng)超過了倭寇的師團(tuán)，我們的一支軍級部隊(duì)還真的沒有能和倭寇的師團(tuán)單獨(dú)對抗的實(shí)力，雖然人數(shù)多了，但是，這還是很不容易的吧？目前為止也只有一百師敢和倭寇的師團(tuán)硬碰硬，云海，難道你有信心再帶出四支一百師？”

    我擺擺手笑道：“校長說笑了，四支一百師云海是沒什么信心的，首先我們的裝備就不夠，訓(xùn)練也不是那么的充足，一百師的骨干，那些原來五二四團(tuán)的基層軍官都是受到了嚴(yán)格訓(xùn)練的，其他的軍隊(duì)不具備這么嚴(yán)格的條件。

    但是我們的軍隊(duì)已經(jīng)和倭寇進(jìn)行了好幾場大的會戰(zhàn)，從上海之役，到國防線之役，再到南京之役，一共三場大的會戰(zhàn)，幾乎所有的部隊(duì)都已經(jīng)和倭寇進(jìn)行了交鋒，我們已經(jīng)不再懼怕倭寇了，而且那些幸存下來的士兵都是有豐富的和倭寇作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，云海讓他們做基層軍官，帶領(lǐng)新兵訓(xùn)練作戰(zhàn)，那么戰(zhàn)斗力的提升必然是快速的。

    有老兵的帶頭，再有一兩場真正的戰(zhàn)斗，那么這些新兵也就變成老兵了；校長，云海建議，通行全軍，基層之軍官選拔，包括班排連營等職位，必須要有足夠戰(zhàn)功之老兵擔(dān)任，若有軍校優(yōu)秀之畢業(yè)生，可以為副職，而后有了戰(zhàn)功，再行擢升，基層軍官，應(yīng)該都是要經(jīng)歷過血戰(zhàn)的。

    而且云海還有一個(gè)想法，對于那些受了重傷，比如缺胳膊少腿的，那些不能再上戰(zhàn)場但是卻立下大功的士兵，我們往往都是發(fā)一筆錢讓其退伍，但是他們的生活就會變得極為凄慘；所以云海建議，讓那些士兵進(jìn)入整訓(xùn)部門，成為新兵訓(xùn)練之教官，有了這些士兵對新兵進(jìn)行刮練，新兵的素質(zhì)一定會有很大的提升！還可以解決不少因?yàn)閭l(fā)的問題，豈不是一舉兩得？義務(wù)兵役制所需要的教官數(shù)量絕對不少，那么這些立功傷兵就是最佳的人選！”

    校長聽的連連點(diǎn)頭：“正該如此！正該如此！云海啊，你又為校長解決了一個(gè)大難題！哎呀！要是那些官員也都能像你這般為校長解憂，情況也不至于惡化到這種地步！很好！這個(gè)制度要立刻推行，校長立刻下令肖山令制定詳細(xì)的方案！云海，你回去練兵，這些事情，交給校長吧！”

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，朝校長敬禮：“校長，那學(xué)生告退了！對了校長，關(guān)于二十軍和四十三軍的問題，您……您還是有什么疑慮嗎？”我還是想勸服校長讓二十軍和四十三軍也達(dá)到其他幾支部隊(duì)的層次，三師九旅制是可以應(yīng)用在二十軍和四十三軍身上的，他們的素質(zhì)優(yōu)秀，意志非常堅(jiān)韌的，完全適合作為一支強(qiáng)大的部隊(duì)而存在。

    二十軍和四十三軍也同六十六軍一樣和我奮戰(zhàn)許久，并肩抗敵，論合作時(shí)間，這兩支部隊(duì)與我合作的時(shí)間還比教導(dǎo)總隊(duì)和八十三軍要長，他們也受到過我的照顧，我的命令他們還是會遵從的，可是為什么校長就對川軍如此的疑慮呢？是因?yàn)閯⑾嬷飨木壒蕟?？可是那也不至于這樣啊？湘軍和桂軍、滇軍等校長都敢用，怎么川軍卻如此呢？我可是非常看好川軍的。

    校長愣了愣，稍作猶豫，而后搖搖頭：“云海，政治上的問題會影響到軍事上，校長有些問題不得不處理；校長之所以把二十軍和四十三軍交到你的手上，就是要讓你節(jié)制他們；有些事情校長不能多說，但是無論如何，你要控制住二十軍和四十三軍，不能然他們發(fā)生內(nèi)亂，明白嗎？等著一切結(jié)束之后，如果二十軍和四十三軍沒有動靜，那么他們就可以成為接下來的兩支三師九旅制軍級部隊(duì)了?！?/br>
    我愕然，難道，校長要對劉湘主席動手？校長是擔(dān)心川軍動亂？這是為什么？劉湘主席為抗日付出了許多，幾乎是舉全川之力相助我們抗擊倭寇，出兵十萬有余，是目前為止出兵最多的地方實(shí)力派，校長為什么要對他動手？

    校長看出了我的疑慮：“云海，這些事情是你所不擅長的，你不要擔(dān)心，校長不會做毫無意義之事，也不會做出有損抗戰(zhàn)大局的事情，只是有些事情，校長不得不做，否則就會產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果，你明白嗎？”

    “云海，明白！”咬咬牙，我說出了這句話，我決心不再理睬這些事情，決心好好地練我的兵，其他的事情，我還是不要參與的好；至于劉湘主席的事情，我相信，校長會給我一個(gè)合適的解釋，只是現(xiàn)在不是時(shí)機(jī)罷了。

    帶著復(fù)雜的心情，我回到了師部，一踏進(jìn)師部的大門，我一眼就看到了杜聿明將軍正坐在椅子上喝著茶，我頓時(shí)就意識到，討債的來了…………說實(shí)話，我還真的不太愿意看見他啊！這個(gè)跟我搶兵的家伙！