戚麟認(rèn)真地想了想，斟酌道：“因?yàn)?，你現(xiàn)在也是學(xué)長(zhǎng)了吧?！?/br>
    雖然剛大二，但也已經(jīng)是前輩了。

    “你的意思是——他是來(lái)拜山頭的？”江絕忽然有點(diǎn)后悔，他剛才太警惕，把點(diǎn)心都轉(zhuǎn)贈(zèng)給路人了，聞起來(lái)真的很新鮮?。骸八似吩趺礃影。俊?/br>
    “不好說(shuō)?！逼蓣豚坂托α似饋?lái)，壓低聲音道：“這可是個(gè)小暴脾氣，對(duì)喜歡的人特別好，對(duì)討厭的人從來(lái)都不給好臉色。”

    像戚麟這樣做什么事都四平八穩(wěn)的，就算被攝影機(jī)懟到臉上了也會(huì)保持修養(yǎng)。

    然而林久光雖然年紀(jì)小而且也沒(méi)什么靠山，愣是就不會(huì)寫(xiě)‘忍’這個(gè)字。

    據(jù)說(shuō)早年間有圈里人摸著他大腿想借著資源占這小朋友的便宜，愣是一杯牛欄山二鍋頭潑眼睛里辣的好幾天都沒(méi)好。

    按理說(shuō)這么‘不識(shí)抬舉’的人應(yīng)該走不遠(yuǎn)，可他天生一副好皮相，從小就精靈古怪的，又演什么像什么，國(guó)民度相當(dāng)不錯(cuò)——也確實(shí)拍的電視劇都相當(dāng)好看。

    “我真沒(méi)把那個(gè)二皇子跟他聯(lián)系起來(lái)……”江絕松了口氣，把其他禮物拎到陽(yáng)臺(tái)去了：“他真是長(zhǎng)大了啊，我以前看電視的時(shí)候，他才十歲不到的樣子。”

    “再過(guò)兩年，咱們就是大四老學(xué)長(zhǎng)了，你敢想嗎?！逼蓣胩傻乖诤笈抛簧希肫鹗裁从值溃骸拔覀冞@邊拍戲要到二月底才收工了——一出組剛好開(kāi)學(xué)?！?/br>
    “你可以和我爸一起過(guò)年了?！苯^慢悠悠道：“他搞不好還會(huì)露一手，燉個(gè)火鍋什么的給全劇組的人一起吃。”

    “哎？那我給他打下手去！”戚麟來(lái)了興趣：“我會(huì)殺魚(yú)！”

    戚麟一直有個(gè)奇異的隱藏屬性，就是解剖狂魔。

    他因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)和做音樂(lè)的緣故，初中高中都是象征性的讀一下，每年能回去上兩個(gè)月的課都不錯(cuò)了。

    語(yǔ)文書(shū)自然是背不熟的，數(shù)學(xué)題不一定能做順，畢竟確實(shí)沒(méi)太多時(shí)間能反復(fù)練習(xí)。

    但只有一門(mén)課，一上去就天賦異稟。

    ——從小學(xué)初中到高中，幾乎所有科學(xué)/生物課的老師看到他時(shí)都笑得合不攏嘴。

    給他一張流程圖，戚麟就能把一條活魚(yú)從宰殺到解剖分分鐘搞定，不光是分區(qū)切塊駕輕就熟，就算老師出題讓他擇哪條神經(jīng)出來(lái)，也能照著步驟圖一遍就過(guò)。

    “這孩子不去做外科醫(yī)生太可惜了?！备咧猩锢蠋熑缡窃u(píng)價(jià)道。

    江絕聽(tīng)到這，隱約覺(jué)得他跟著自家爸爸搞不好真能弄個(gè)烤全羊出來(lái)。

    “你們兩到時(shí)候玩的開(kāi)心啊?！?/br>
    第二天上表演課的時(shí)候，江絕拎著書(shū)包一走進(jìn)去，一眼就看見(jiàn)了坐在前排的林久光。

    “江哥！”林久光揮了揮爪子，跟只小豹子似的眼睛發(fā)亮：“你也來(lái)啦~”

    江絕往后退了三步，又看了眼教室的門(mén)牌號(hào)。

    沒(méi)走錯(cuò)。

    “久久因?yàn)榛A(chǔ)很好，被秦老師拉來(lái)聽(tīng)進(jìn)階課程了?！卑嚅L(zhǎng)剛好也準(zhǔn)備進(jìn)門(mén)，順口解釋道：“你也認(rèn)識(shí)他嗎？”

    江絕看了眼那男孩的輕灰色美瞳，想了想道：“算認(rèn)識(shí)吧?！?/br>
    等其他人都坐下的時(shí)候，秦老師拎著公文包走了進(jìn)來(lái)。

    她看見(jiàn)第一排一左一右坐著的兩公眾人物時(shí)，揚(yáng)了揚(yáng)眉：“都趕完公告回來(lái)上課了？”

    屏幕上的PPT亮了起來(lái)，開(kāi)始放映有關(guān)人物塑造的各種重點(diǎn)梳理。

    他們最近在學(xué)的這一課，舉的案例剛好是易卜生的經(jīng)典作品《人民公敵》。

    這部戲不僅反映了環(huán)保問(wèn)題和官僚作風(fēng)，更生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的將群體的從眾與愚昧也表現(xiàn)了出來(lái)。

    秦老師講了一半，看了眼臺(tái)下那兩嘩嘩寫(xiě)筆記的男孩，突然看向其他同學(xué)道：“你們想看他們兩演一段兒么？”

    哪怕她沒(méi)有點(diǎn)名，其他人也瞬間領(lǐng)會(huì)到這她指的是誰(shuí)，立馬開(kāi)始吹口哨鼓掌起來(lái)了。

    江絕很久沒(méi)有上臺(tái)展示過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)大伙兒起哄時(shí)看了一眼林久光。

    那男孩不羞不臊，已經(jīng)順勢(shì)起了身，看了眼臺(tái)詞又過(guò)了一遍腦子，挑眉笑道：“你選哪個(gè)角色？”

    竟沒(méi)有半分畏懼的意思。

    江絕起了身，在更加熱烈的歡呼聲中走上了講臺(tái)。