“我和張先生說(shuō)好了，我每天去張府讀書(shū)?！焙腙上氲綇堄⒛晔乱迅?，心里忍不住擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，“現(xiàn)在天熱了，先生歲數(shù)比較大，為了安全起見(jiàn)，我就沒(méi)讓他來(lái)來(lái)回回的折騰教我，我直接去張府讀書(shū)吧。”歷史上的張英也就這一兩年去世，現(xiàn)在瞧著先生的精神不錯(cuò)，但是老年人說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了，還是小心謹(jǐn)慎些比較好。

    “怎么不把張先生接到王府里來(lái)？”

    “不適合，再說(shuō)住在王府里，哪有住在自己家里舒服?！焙腙梢馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)道，“張家的人不能和阿瑪有任何關(guān)系，所以先生不適合住進(jìn)王府里來(lái)。”張英只能和他有關(guān)系，不能和四爺有太多的接觸，不然會(huì)引起懷疑的。

    遠(yuǎn)秀聽(tīng)到弘晟這么說(shuō)，瞬間明白他的意思。

    “既然這樣，那你就辛苦點(diǎn)，每天早上去張府讀書(shū)吧。”兒子這弄得跟上學(xué)一樣。

    “也不辛苦?！?/br>
    弘晟剛回來(lái)，弘晝就跑來(lái)過(guò)來(lái)，抱著弘晟這個(gè)哥哥不放手。已經(jīng)長(zhǎng)大不少的嬌嬌也要她的哥哥。

    四爺一回府就來(lái)到遠(yuǎn)秀的院子，仔細(xì)地問(wèn)了問(wèn)弘晟有關(guān)老爺子的生病情況。

    “阿瑪放心，皇瑪法就是小風(fēng)寒，休息幾天應(yīng)該就能好?！?/br>
    聽(tīng)到弘晟這么說(shuō)，四爺心里就放心了。不過(guò)，他很快擔(dān)心起弘晟來(lái)，“你沒(méi)事吧？”

    弘晟眨了眨眼，笑著說(shuō)：“阿瑪放心，皇瑪法就是擔(dān)心會(huì)傳染我，所以才讓回我家的，我沒(méi)事?！?/br>
    四爺聞言，心中就安心了。隨后，他又問(wèn)了跟遠(yuǎn)秀一樣的問(wèn)題，那就是弘晟回來(lái)了，讀書(shū)怎么辦。

    弘晟告訴四爺，他每天去張府讀書(shū)，下午再回來(lái)。

    四爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣也好，畢竟張老年事已高?！闭f(shuō)完，伸手摸了摸兒子的小腦袋，“弘晟你考慮的很周全。”這孩子做事一直都細(xì)心體貼。

    被夸獎(jiǎng)的弘晟咧著嘴開(kāi)心地笑了笑：“嘿嘿嘿……”

    四爺忽然想到弘晟早已經(jīng)正式讀書(shū)了，在住在后院不太好。再說(shuō)，他現(xiàn)在也不放心讓弘晟住在后院。

    “弘晟，你愿意跟阿瑪住在前院?jiǎn)幔俊?/br>
    “??？”弘晟被這個(gè)突來(lái)的問(wèn)題弄得懵了下，“住在前院？”

    “你每天要去張府讀書(shū)，還是住在前院比較方便?！碑吘骨霸弘x王府大門(mén)比較近。

    遠(yuǎn)秀先是愣了下，隨即猜到四爺這么安排的目的。

    “弘晟，你就跟阿瑪住在前院吧?！焙腙苫貋?lái)了，住在后院不一定安全，但是住在前院一定比后院安全。

    弘晟也猜到了，對(duì)這個(gè)安排沒(méi)有任何異議：“好啊，我跟阿瑪住在前院?！?/br>
    四爺原本以為弘晟不愿意住在前院，沒(méi)想到弘晟答應(yīng)的這么爽快。

    “今晚就跟阿瑪住在前院?！闭f(shuō)完，他看向遠(yuǎn)秀，“你叫人把弘晟的東西收拾整理下，到時(shí)候送到前院?！?/br>
    “是，王爺?！闭f(shuō)完，遠(yuǎn)秀就帶著月白他們?nèi)ナ帐昂腙傻臇|西。

    弘晝以為弘晟又要走，憋著嘴想哭又不敢哭的模樣：“哥哥……你不要……走……”

    弘晟抱了抱弘晝，安慰道：“哥哥不走，不過(guò)哥哥每天要去讀書(shū)，只能下午回來(lái)陪你玩?！?/br>
    弘晝雖然小，但是他聽(tīng)耿格格說(shuō)過(guò)哥哥讀書(shū)是一件非常重要的事情，他身為聽(tīng)話(huà)的弟弟不能打擾哥哥讀書(shū)。

    “只要哥哥回來(lái)和我玩就好。”只要哥哥不走就好。

    弘晟見(jiàn)弘晝這么乖，夸獎(jiǎng)了他幾句，結(jié)果夸得弘晝一雙小眼睛閃閃發(fā)亮，小臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)幸福開(kāi)心的笑容。

    四爺瞧著弘晟和弘晝的感情這么好，心底是一片欣慰。

    弘晟陪著弘晝玩木高，四爺在一旁看著他們倆玩。

    四爺中午在遠(yuǎn)秀這里用了晚膳，用完晚膳后就帶著弘晟去了前院。

    弘晟原本以為自己會(huì)有一個(gè)單獨(dú)的屋子，結(jié)果被安排在住在四爺?shù)姆块g里。

    “弘晟不愿意和阿瑪睡在一起嗎？”弘晟這孩子一直在宮里，四爺想著他們父子好久沒(méi)有睡在一起親近了。

    弘晟想著阿瑪一定是想和他睡在一起，他怎么能拒絕呢。

    “我愿意，我可愿意了，我好久沒(méi)有和阿瑪睡在一起了。”

    見(jiàn)兒子愿意和他睡在一起，四爺滿(mǎn)意地笑了：“阿瑪帶你去沐浴?！?/br>
    父子在耳房里一起沐浴，相互給對(duì)方擦背。

    守在外面的蘇培盛聽(tīng)著四爺和弘晟的笑聲，他們也跟著笑了。

    “師父，四阿哥回來(lái)了，府里就變得熱鬧了。”

    “可不是么。”也只有四阿哥有本事讓主子爺笑的這么開(kāi)心。

    小泉子突然笑嘻嘻地說(shuō)道，“以后四阿哥住在前院，我們就能天天看到四阿哥了，真的是太好了?！?/br>
    蘇培盛踢了徒弟一腳：“四阿哥住在前院了，你們可要好好伺候，不要讓三阿哥欺負(fù)到四阿哥。”三阿哥那個(gè)小霸王可是一直住在前院里。

    “師父放心，我們會(huì)伺候好四阿哥，也會(huì)保護(hù)好四阿哥不被三阿哥欺負(fù)?！焙退陌⒏缦啾?，三阿哥就是個(gè)……用四阿哥的來(lái)說(shuō)，就是個(gè)不討人喜歡的熊孩子。

    父子倆玩鬧了一會(huì)兒后，這才起身穿衣服。

    弘晟被四爺抱著放在床上，開(kāi)心地在柔軟的床上滾了幾圈。

    “阿瑪，我要聽(tīng)故事。”

    “想聽(tīng)什么故事？”

    四爺靠坐在床上，弘晟很自覺(jué)地趴在他的懷里。

    “先生，最近再跟我說(shuō)漢武帝的時(shí)候，我想聽(tīng)漢武帝的故事?！?/br>
    “好，阿瑪跟你說(shuō)漢武帝的故事?！八臓敳](méi)有對(duì)張英跟弘晟說(shuō)漢武帝一事感到異常。

    弘晟聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)開(kāi)口說(shuō)幾句話(huà)。

    他隨口說(shuō)的幾句話(huà)卻驚到了四爺，在四爺心中掀起一片駭然。

    ~~~~~

    “弘晟，你知道什么是制衡之術(shù)？”四爺神色看起來(lái)非常平靜地問(wèn)道。

    弘晟張著小嘴打了個(gè)哈欠，聽(tīng)到四爺這個(gè)問(wèn)題，小小地點(diǎn)了下腦袋：“知道啊，先生說(shuō)過(guò)，皇瑪法也說(shuō)過(guò)。”

    四爺穩(wěn)了穩(wěn)心神，繼續(xù)裝作鎮(zhèn)定地問(wèn)道：“先生和皇瑪法怎么跟你說(shuō)的？”

    弘晟蹭了蹭四爺?shù)男靥?，嘟著小嘴軟糯糯地說(shuō)道：“先生說(shuō)皇帝都會(huì)用制衡之術(shù)來(lái)維持朝中局勢(shì)的平穩(wěn)，不管是秦始皇還是漢武帝都擅長(zhǎng)用制衡之術(shù)，保證朝廷中的各方勢(shì)力平衡，不要出現(xiàn)一方勢(shì)力獨(dú)大的局面，這樣就容易出現(xiàn)權(quán)臣，那會(huì)對(duì)皇權(quán)不利?！?/br>
    “皇瑪法是怎么跟你說(shuō)的？”

    “皇瑪法跟我說(shuō)了鰲拜。”弘晟困眼皮有些撐不開(kāi)了，“皇瑪法說(shuō)當(dāng)時(shí)就因?yàn)槠渌瞬荒芎亡棸菘购猓圆艜?huì)出現(xiàn)鰲拜獨(dú)攬朝中大全的局面……皇瑪法還說(shuō)身為帝王……最不想看到就是一個(gè)大臣在朝中的權(quán)勢(shì)滔天，因?yàn)檫@樣就能威脅到皇權(quán)，所以要會(huì)制衡之術(shù)……”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，弘晟就趴在四爺?shù)膽牙锼恕?/br>
    四爺靠坐在床上，一只手輕輕地拍著弘晟的后背，神色陷入了沉思。

    皇阿瑪想做什么？

    弘晟今年不過(guò)才四歲，皇阿瑪竟然讓張英教導(dǎo)弘晟帝王的制衡之術(shù)。不止這樣，皇瑪法還親自教。

    帝王的制衡之術(shù)，可不是弘晟該學(xué)的東西。就是他們沒(méi)有資格學(xué)習(xí)這個(gè)，只有一國(guó)儲(chǔ)君才需要學(xué)這個(gè)。

    皇阿瑪教導(dǎo)弘晟的帝王的制衡之術(shù)，到底是為了什么？

    其實(shí)，四爺心中有一個(gè)很大的猜想，但是他不敢去想。他怕他一打開(kāi)這個(gè)蓋子，就會(huì)變得不可收拾。

    四爺心中一片驚濤駭浪，這讓他的心情半天都平復(fù)不下去。等到明天，他要仔細(xì)地問(wèn)一問(wèn)弘晟這段時(shí)間還跟張英學(xué)了什么。

    他原以為張英只會(huì)教導(dǎo)弘晟四書(shū)五經(jīng)，沒(méi)想到張英卻教了弘晟其他的東西。等等，這件事情還有其他人知道嗎？

    如果讓別人知道弘晟在學(xué)習(xí)帝王的制衡之術(shù)，那么弘晟就會(huì)有危險(xiǎn)。

    四爺越想越想心驚，決定明天好好地問(wèn)一問(wèn)弘晟。

    弘晟不知道他的幾句話(huà)，嚇得四爺一晚上沒(méi)有睡好覺(jué)。

    卯時(shí)末，弘晟準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，看著站在床邊的錢(qián)嬤嬤，懵懵地眨了眨眼，軟軟地叫了一聲：“錢(qián)嬤嬤。”

    錢(qián)嬤嬤被這一聲叫得一顆心都軟了，她怕驚嚇到剛醒還在迷糊中的弘晟，放柔她的聲音：“四阿哥，奴才伺候您梳洗吧?！?/br>
    “哦好。”弘晟在床上站起身，迷迷糊糊地給自己穿好衣服，又給自己穿好靴子。

    錢(qián)嬤嬤知道弘晟不喜歡奴才伺候他梳洗，就站在一旁負(fù)責(zé)遞東西。

    等洗好臉，弘晟昏昏沉沉的腦袋清醒了不少，去膳廳準(zhǔn)備用早膳。

    小泉子早就去廚房拿來(lái)弘晟的早膳，剛剛擺好早膳。

    粳米粥、燒麥、包子、燒餅、點(diǎn)心、牛乳等非常豐富的早膳。

    或許是因?yàn)槊刻熳x書(shū)的關(guān)系，弘晟現(xiàn)在的飯量要比去年大了不少。他每天每頓飯最起碼要吃?xún)赏腼垺?/br>
    小泉子和錢(qián)嬤嬤就安靜地站在一旁，滿(mǎn)眼寵溺地看著他們的四阿哥吃早飯。

    四阿哥吃東西的時(shí)候，吃的兩邊小臉鼓鼓的，十分的可愛(ài)。

    錢(qián)嬤嬤見(jiàn)弘晟非常豪爽地把牛乳喝了下去，這讓她很是意外。她到現(xiàn)在還記得，去年四阿哥用完早膳對(duì)著一碗牛乳運(yùn)氣的畫(huà)面。這才一年的時(shí)間，四阿哥就長(zhǎng)大了不少。

    用完早膳，弘晟就著他的小書(shū)包，準(zhǔn)備出門(mén)去張府讀書(shū)。

    小泉子現(xiàn)在負(fù)責(zé)伺候弘晟，每天緊跟在四阿哥的身邊。

    大概三刻鐘，弘晟抵達(dá)張府，開(kāi)始他走讀的第一天。

    雍王府里，弘晟被四爺接去前院住的一事，掀起了一陣轟動(dòng)。

    “福晉，四阿哥才四歲，王爺怎么就讓四阿哥去前院？”

    “四阿哥從去年開(kāi)始就跟著張英讀書(shū)學(xué)習(xí)，已經(jīng)正式啟蒙讀書(shū)了，被王爺接到前院住也沒(méi)有什么奇怪的。”

    “鈕祜祿格格怎么舍得的？”鄭嬤嬤還記得大阿哥六歲的時(shí)候被帶去前院住，福晉可是難受了好長(zhǎng)一段日子。

    “弘晟從去年開(kāi)始就經(jīng)常不在府里，對(duì)鈕祜祿氏來(lái)說(shuō)，弘晟去前院住沒(méi)有什么?！备x一想到皇上對(duì)弘晟的寵愛(ài)，心里還是忍不住嫉妒起來(lái)。

    “福晉，您說(shuō)王爺怎么不把張先生接到府里來(lái)？”鄭嬤嬤說(shuō)道，“如果把張先生接到府里來(lái)，還能讓張先生教一教咱們的大阿哥?！痹卩崑邒呖磥?lái)，張英教導(dǎo)弘晟一個(gè)四歲的孩子太浪費(fèi)了，就該教教他們大阿哥。

    福晉聽(tīng)到鄭嬤嬤這么一說(shuō)，眼中閃過(guò)一道亮光，“對(duì)啊，可以把張英接到府里來(lái)，這樣弘暉也能跟張英讀書(shū)?！备x決定等四爺回來(lái)了，跟四爺提一提這件事情。

    “對(duì)啊，四阿哥那么小，張先生教他真的是大材小用，還不如教我們的大阿哥。”

    “等王爺回來(lái)了，我就跟王爺說(shuō)說(shuō)?！?/br>
    張府里，弘晟正在認(rèn)真地跟著張英讀書(shū)學(xué)習(xí)。

    張英先教弘晟《論語(yǔ)》上的內(nèi)容，等教完一篇文章后，就開(kāi)始跟弘晟說(shuō)漢武帝的事情。

    他會(huì)跟弘晟說(shuō)漢武帝一系列正確的政策，也會(huì)說(shuō)一些漢武帝一系列不好的政策。他說(shuō)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常提問(wèn)弘晟，讓弘晟思考為什么這個(gè)政策是好的，為什么那個(gè)政策是不好的？

    比起死板的教書(shū)，張英更喜歡讓弘晟自己去想。