“對(duì)呀！”林沐心接住她，順勢(shì)抱著轉(zhuǎn)了一圈。

    “小姑姑你怎么來(lái)了！”林巧興奮得像是一個(gè)跳豆。

    林沐心把她放下，道：“先去收拾東西，巧兒去我宿舍，那兒有桌子。”

    “??？”林巧迷惑。

    但她還是乖乖的去收拾了東西，背著包跟著林沐心離開(kāi)門衛(wèi)室。

    林沐心把她帶到了自己的宿舍，變魔術(shù)似的從柜子里拿出好多好吃的堆在桌上，并對(duì)她道：“以后小姑姑每周末都會(huì)來(lái)這里教書(shū)，巧兒，等會(huì)小姑姑下課帶你去配一把鑰匙，你要來(lái)了，就自己進(jìn)宿舍來(lái)休息學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)在門衛(wèi)室，知道了么？”

    林巧不解道：“小姑姑當(dāng)老師了？”

    “只有周末來(lái)?！?/br>
    林沐心把事情稍微對(duì)林巧講了一下，她似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“我知道啦。”接著在宿舍四處看了看，問(wèn)道：“這個(gè)房間是小姑姑的嗎？”

    “對(duì)呀。”林沐心拉出一個(gè)小凳子，讓她坐上去，并把她書(shū)包一并放在書(shū)桌上。

    林巧摸了摸那書(shū)桌，咧出一個(gè)笑。

    “以后巧兒就在這里寫字，看，推開(kāi)窗戶，今天的太陽(yáng)很不錯(cuò)?！?/br>
    陽(yáng)光灑在書(shū)桌上，不是門衛(wèi)室狹窄

    的桌子，也不是門衛(wèi)室那昏暗的小房間，而是窗明幾凈的書(shū)桌和椅子。

    以后等mama下課的時(shí)候，可以在這里了！

    林巧莫名興奮起來(lái)，她有種自己擁有了一張書(shū)桌的感覺(jué)。

    就在此時(shí)，上課預(yù)備鈴響起，林沐心急急忙忙把鑰匙交給林巧，叮囑不要丟了不要亂跑，就急急忙忙趕去教室上課了。

    雖然李老師說(shuō)讓林沐心休息，但第一天“上班”，怎么可以消極以待。

    果然，林沐心出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，李老師露出了贊許的笑。

    這個(gè)班級(jí)之前林沐心來(lái)過(guò)一次，他們聽(tīng)到李老師對(duì)林沐心的介紹也是嘩然。

    也許是因?yàn)榕砣羝疾辉谶@個(gè)班級(jí)，所以林沐心覺(jué)得這個(gè)班級(jí)的氛圍很是不錯(cuò)，大家都對(duì)她有好奇，但不過(guò)分，在她領(lǐng)讀之后，更是開(kāi)心。

    因?yàn)樗麄冎溃约憾嗔艘幻蠋?，就是多了一份學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    一上午，林沐心都跟著李老師在不同的班級(jí)輪流轉(zhuǎn)，下午還有兩節(jié)課，一共六節(jié)課。

    正好是六個(gè)班級(jí)輪流轉(zhuǎn)了一遍。

    到了中午，史主任把林沐心的課程安排放出來(lái)了：她接替任課老師，監(jiān)督周六和周末學(xué)生的晚自習(xí)和白天的自習(xí)課。

    說(shuō)是當(dāng)自習(xí)老師，其實(shí)就是坐鎮(zhèn)教室，給學(xué)生們答疑解惑的。

    最近英語(yǔ)課程的進(jìn)度必須要提上來(lái)，而林沐心雖然沒(méi)接觸過(guò)教案和如何上課，但是解答學(xué)生們的問(wèn)題完全沒(méi)有問(wèn)題。史主任考慮到了這個(gè)，所以把自習(xí)課全部都交給了林沐心。

    而林沐心看著這份課表，只覺(jué)得額角青筋暴跳。

    全天八節(jié)課，六個(gè)班級(jí)，每天每個(gè)班級(jí)都有一節(jié)自習(xí)課。也就是說(shuō)，林沐心一天要上六節(jié)課。

    另外還有兩天的晚自習(xí)，這簡(jiǎn)直整天輪軸轉(zhuǎn)！

    剛想提出異議，史主任拍著額頭又趕回來(lái)：“差點(diǎn)忘了，你周末還要回家。這樣，你只擔(dān)任周六的晚自習(xí)老師，周天我再安排?！?/br>
    林沐心：“……”

    主任到底有沒(méi)有想過(guò)，林沐心她一個(gè)月的工資只有十五？

    史主任明顯也知道有點(diǎn)苛刻，頗為不好意思道：“工資再給你加五塊錢，另外加五塊錢的車費(fèi)補(bǔ)貼！我也沒(méi)想到會(huì)這么忙?！?/br>
    車費(fèi)補(bǔ)貼其實(shí)算作工資的，林沐心的車票還

    第21章

    史主任的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單, 他們這群老教師都是從動(dòng)蕩年代走過(guò)來(lái)的, 孫子輩的年紀(jì)都和林沐心差不多了, 可卻沒(méi)有一個(gè)人的孫子孫女, 有眼前這個(gè)小姑娘有出息。

    明明才十幾歲，舉手投足，一言一行都很有分寸。

    別的這個(gè)年紀(jì)的孩子他們也見(jiàn)過(guò)不少，無(wú)一不是咋咋呼呼的，每天覺(jué)得自己不所不能。這樣的小孩看多了，乍一看見(jiàn)林沐心這樣的, 他們都十分欣慰。

    而且林沐心現(xiàn)在是助教身份, 老師們自然而然地把她劃進(jìn)了自己的領(lǐng)地。

    林沐心自己也有感覺(jué), 一雙漂亮的眼睛笑成了月牙兒，語(yǔ)氣帶了點(diǎn)撒嬌：“如果受了委屈, 我一定告訴您！”

    “好好, 哈哈哈……”史主任笑了起來(lái)。

    又交代了一點(diǎn)工作上的問(wèn)題，史主任便離開(kāi)，林沐心則轉(zhuǎn)身回宿舍。

    一進(jìn)門，她就看見(jiàn)書(shū)桌上放著一封信, 旁邊還有一張字條。

    “小姑姑，這是我寫給爺爺奶奶和弟弟的信?！?/br>
    留言沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，看得林沐心禁不住咧嘴笑了起來(lái), 心里自豪，自己的小侄女果然是個(gè)聰明的孩子！

    她沒(méi)有打算去拆開(kāi)那個(gè)信封看一看，而是把它放進(jìn)了包里, 明天回家，就可以給爸媽看。

    他們一定很開(kāi)心。

    周天一大早，李老師給了林沐心一疊英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)。

    “今天就先不要跟著我上課了，這份英語(yǔ)報(bào)主要是教音標(biāo)的，你就暫且教一下他們音標(biāo)，一定要讓他們做筆記，復(fù)習(xí)，知道嗎？”

    李老師是想讓林沐心的教學(xué)和她的教學(xué)進(jìn)度并行，畢竟這些學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，有時(shí)候只會(huì)看不會(huì)念，完全是紙上英語(yǔ)。

    林沐心發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，讓她教音標(biāo)，事半功倍。

    “好?！绷帚逍狞c(diǎn)頭。

    音標(biāo)并不難教，和學(xué)字母差不多，只要把那些音標(biāo)的發(fā)音記住，單詞就好讀了。

    “那我這周，就先把元音音標(biāo)教給他們，下周再教其他的，循序漸進(jìn)，好不好？”林沐心又朝李老師請(qǐng)教。

    “這樣是對(duì)的，一口氣吃不成大胖子嘛！”李老師很是高興。

    早上第一節(jié) 沒(méi)有自習(xí)課，林沐心把林巧接回了宿舍，讓她自己玩耍，自己則拿著一本嶄新的教案

    本，開(kāi)始策劃上課的節(jié)奏。

    李老師也給了一本舊教案給她作參考，第一節(jié) 課的下課鈴響起時(shí)，她第一節(jié)課的教案已經(jīng)寫好了。

    第一次寫這個(gè)，林沐心總覺(jué)得和上輩子工作時(shí)寫策劃案差不多，雖然還看得出生澀，但也至少是井井有條的。

    整理了一下材料，林沐心便叮囑了林巧不要亂跑，自己去上課了。

    ……

    預(yù)備鈴響過(guò)，林沐心昂首挺胸走進(jìn)了教室。

    環(huán)視一眼，所有學(xué)生都很安靜，這也是因?yàn)樗麄兇蟛糠秩硕家呀?jīng)有了孩子，不會(huì)像十幾歲的小孩那樣吵鬧。

    成年人總是對(duì)自己的目的十分明確的，林沐心滿意地微微點(diǎn)頭，攤開(kāi)了教案。

    “同學(xué)們好，這一節(jié)本來(lái)是自習(xí)課，但是因?yàn)榻衲晔碌目荚囈呀?jīng)明確告知需要考英語(yǔ)，所以校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)決策，讓我在自習(xí)課的時(shí)候教習(xí)你們一些李老師不能顧全的部分，以后周末自習(xí)課，都會(huì)改成英語(yǔ)語(yǔ)法課?！?/br>
    教室里稍稍響起一陣議論。

    林沐心自然地繼續(xù)說(shuō)了下去：“昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)，我還是那句話，愿意喊我老師的，就喊我林老師。不愿意喊我老師的，喊我小林也可以?！?/br>
    “哈哈哈……”

    “小林同志，你來(lái)上課，就是我們的老師！”

    “就是啊，主席都說(shuō)過(guò)，知識(shí)不分年齡！”

    “那我還是希望你們喊我小林。”林沐心露出一個(gè)略帶俏皮的笑容，“畢竟我只有十七歲，只是在英語(yǔ)這方面能當(dāng)你們的老師，在社會(huì)閱歷和人生經(jīng)歷方面，你們都是我的老師?！?/br>
    前排一個(gè)年輕的男生聽(tīng)完，一邊笑著一邊揮動(dòng)虛握的拳：“那以后就叫小林老師了，對(duì)不對(duì)?。俊?/br>
    “就叫小林老師！”

    林沐心瞄了一眼講臺(tái)上的座位表，找到了這個(gè)開(kāi)朗男生的名字：王玉宇。

    是個(gè)看得出父母文化程度的名字，卻不知道為什么要來(lái)上夜大。

    “那么好，我們來(lái)上課吧?！?/br>
    一節(jié)課只夠教元音音標(biāo)和什么樣的字母組合能發(fā)這個(gè)音，林沐心特定叮囑了他們一定要記筆記，所以整個(gè)教室只有林沐心講課的聲音，和“唰唰”寫字聲。

    林沐心下課的時(shí)候，覺(jué)得自己嗓子都要冒煙了。

    難怪所有老師都標(biāo)配了一個(gè)大茶

    壺，這不喝點(diǎn)茶，嗓子都要廢了。

    中午則帶著林巧去食堂吃飯，并交代她，以后中午都可以在學(xué)校食堂吃。

    林巧有些拘謹(jǐn)，林沐心生怕她在自己走了后就不敢來(lái)，只好又把這件事托付給了李老師，求她幫忙在工作日時(shí)，喊林巧來(lái)吃飯。

    李老師是個(gè)溫柔的人，自然點(diǎn)頭答應(yīng)，還主動(dòng)找林巧說(shuō)話。

    中午飯后，林沐心匆匆午休了會(huì)兒，就要開(kāi)始下午三節(jié)課的奔波。

    第一節(jié) 課就是彭若萍那個(gè)班，林沐心覺(jué)得嗓子更累了。

    一進(jìn)教室，彭若萍那眼神就飄了過(guò)來(lái)。

    林沐心只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，她愛(ài)看就看。

    彭若萍看著林沐心抱著教案走進(jìn)來(lái)，竟然是真的來(lái)上課了，心里頓時(shí)像是被灌滿了老陳醋。

    林沐心瞄她一眼，覺(jué)得她臉上那酸意，真是壓都?jí)翰蛔×恕?/br>
    這表情就讓林沐心很愉悅了。

    依舊是和第一節(jié) 課時(shí)一樣的開(kāi)場(chǎng)白，只是這一次，林沐心被質(zhì)疑了。

    “你有什么資格讓我們喊你老師？”坐在彭若萍身邊的男人道。

    “你不樂(lè)意喊老師，就喊小林也是一樣的?！绷帚逍念^也不抬，答完后又道，“那么現(xiàn)在開(kāi)始上課吧，今天要學(xué)習(xí)五個(gè)元音音標(biāo)，時(shí)間比較緊張?！?/br>
    “時(shí)間不夠，那是你的能力問(wèn)題?！蹦悄腥擞值?。