眾人一看老師來(lái)了，立刻擺正了姿態(tài)。

    有個(gè)人道：“老師！實(shí)驗(yàn)樓招小偷了！”

    “小偷？”化學(xué)老師皺眉，“哪來(lái)的小偷，實(shí)驗(yàn)樓有什么好偷的？”

    那個(gè)學(xué)生道：“老師，咱們的實(shí)驗(yàn)儀器都還挺值錢的，萬(wàn)一小偷是看上這一點(diǎn)了呢，您看，這四樓到五樓的樓梯間里還有腳印呢！”

    化學(xué)老師看過(guò)去，看見(jiàn)那一串孤零零的腳印，心里說(shuō)不上的怪異，但是一想到如果真的是小偷，那么學(xué)校就會(huì)損失慘重，她看到了卻不處理，不太好。

    于是她讓學(xué)生讓一讓，去告知了今天值班的實(shí)驗(yàn)室老師，實(shí)驗(yàn)室老師聞言拿著通向五樓的鑰匙過(guò)來(lái)，學(xué)生們自動(dòng)散開，老師打開了將鐵鏈鎖在一起的巨大鐵鎖，推開了鐵欄門。

    化學(xué)老師讓學(xué)生們先回去實(shí)驗(yàn)室等待，自己則和實(shí)驗(yàn)室老師一起上樓去看。

    有個(gè)高大的男學(xué)生道：“老師，我跟您一起吧，如果真的是小偷，而小偷又還沒(méi)走的話，帶上幾個(gè)高壯點(diǎn)的男生要安全點(diǎn)?！?/br>
    化學(xué)老師想到這點(diǎn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“也好，謝謝你了，再叫幾個(gè)男生和我一起吧?！?/br>
    幾個(gè)男生主動(dòng)出來(lái)跟著化學(xué)老師上了樓，其他人雖然好奇，但是還是聽從安排回到了實(shí)驗(yàn)室中等待。

    化學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)室老師走在前面，幾個(gè)男生跟在一側(cè)，他們都不約而同地避開了那個(gè)赤腳的腳印。

    順著樓梯拐進(jìn)實(shí)驗(yàn)室走廊，他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)獨(dú)腳的腳印一直拐進(jìn)了一間實(shí)驗(yàn)室。

    實(shí)驗(yàn)室老師擦了擦頭上突然冒出來(lái)的汗：“這間實(shí)驗(yàn)室，是當(dāng)初那個(gè)老師出事的那間實(shí)驗(yàn)室……”

    化學(xué)老師頓了頓道：“進(jìn)去看看?！?/br>
    “不行，”實(shí)驗(yàn)室老師搖頭，“需要鑰匙?！?/br>
    她繼續(xù)道：“我下去拿一下鑰匙，你們?cè)谶@里等一下?！闭f(shuō)完，便下了樓。

    走廊里極其安靜，落針可聞，白色的地板上覆蓋著灰褐色塵土，那一串綿延向?qū)嶒?yàn)室的只有左腳的腳印格外清晰詭異。

    一個(gè)男同學(xué)咽了咽口水：“我覺(jué)得吧，不太像小偷?！?/br>
    他旁邊的人打了他一下：“大白天的，別瞎說(shuō)。”

    很快，實(shí)驗(yàn)室老師回來(lái)，手里拿著一串鑰匙。

    因?yàn)樘脹](méi)用，鑰匙上有些銹跡，十分艱難地插進(jìn)了鑰匙孔中，其他人都沒(méi)有再說(shuō)話，實(shí)驗(yàn)室老師為了緩解氣氛，便開門邊道：“早知道再帶一點(diǎn)油上來(lái)，這鑰匙太難……”

    門打開。

    她的話戛然而止。

    化學(xué)老師捂著嘴深吸一口氣。

    “老師，怎么了？”后面的學(xué)生疑惑，因?yàn)樯砀咻^高，視線越過(guò)兩位老師往前看去。

    空氣凝滯。

    那個(gè)男生面上血色盡失，往后退了兩步。

    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一片狼藉，地上的灰塵與凝固的黑紅血跡融合，單腳的腳印從清晰變得夾雜血色，遍布整個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

    實(shí)驗(yàn)室最中間，一個(gè)男生坐在那里，他的脖子上系著一根繩子，繩子的另一端綁在頭頂上方的吊燈上，勉強(qiáng)穩(wěn)住了身體。他的兩個(gè)上下眼皮各被一個(gè)短小竹簽撐開，竹簽的兩端插進(jìn)了rou里，滲出點(diǎn)點(diǎn)血跡。

    實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著一個(gè)顯微鏡，死者被竹簽撐起露出的灰敗無(wú)神的雙目直直地看向他前方的顯微鏡，整個(gè)人的動(dòng)作仿佛正在認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子。顯微鏡的載物臺(tái)上，一片切的薄如蟬翼的方形rou片放在了上面。

    這樣的rou片，在顯微鏡一旁的盛放器皿中均勻地碼著一排，它們被切的薄厚相近，看起來(lái)十分新鮮。而盛放器皿的右側(cè)，則是一條被分割過(guò)的右腿，大腿上的rou缺少了一塊，那塊rou被切下來(lái)放在了另一邊，一把刀子插在上面，保持著被切割的樣子，其中被切下的一片rou和顯微鏡下觀看的那些形狀薄厚一模一樣。

    坐在椅子上的死者，正好缺了一條右腿。

    第56章 第五局

    這樣的一具死尸, 他端坐在椅子上，脖子上系著繩子控制身體不倒下, 眼皮上插著竹簽, 撐開了灰敗呆滯的雙目，通過(guò)顯微鏡認(rèn)真仔細(xì)地觀察著自己腿上的rou。

    化學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)室老師差點(diǎn)被那幅畫面嚇得昏厥過(guò)去。

    后面高大的男生也忍受不了這種視覺(jué)和嗅覺(jué)上的沖擊，都驚恐地睜大了雙眼, 條件反射地后退了好幾步。這幾個(gè)高壯的學(xué)生反應(yīng)要比兩個(gè)老師快一點(diǎn)，他們很快便回過(guò)神來(lái), 叫醒尚在震驚的老師，將老師們趕快拉離現(xiàn)場(chǎng)，讓她們拿出手機(jī)報(bào)了警。