他們說(shuō)：“你要是不過(guò)去，我們就告訴老師，說(shuō)你犯病欺負(fù)人家小姑娘，讓老師把你關(guān)到校醫(yī)院的小黑屋里去。”

    他們說(shuō)：“站起來(lái)，慫貨，你想喝小便池的水嗎？”

    印桐看著那個(gè)被推進(jìn)教室的少年——按照他們的叫法應(yīng)該是“慫貨”，踉踉蹌蹌地走到自己面前，低頭細(xì)聲細(xì)氣地抽噎了一下，小聲問(wèn)道：“你能和我們?nèi)ヒ惶藰巧系奶炫_(tái)嗎？”

    他沒(méi)有回答，劇情的規(guī)則要求他閉緊嘴巴。印桐端坐在椅子里面無(wú)表情地看著面前的少年，只覺(jué)得他恐懼的表情就像是小丑的表演。

    ——既丑陋又虛假。

    他大概不是真的害怕，心底里也許還藏著不少對(duì)Christie的輕蔑和嘲諷。這些受制于侵害者們的受害者總會(huì)養(yǎng)成和侵害者同樣的思維方式，他們一邊厭惡著侵害者的暴行，一邊為這些暴行擬奏贊歌。

    他們是侵害者在這世上最忠誠(chéng)的捧哏，打心底里認(rèn)為自己承受的這些暴行是可怖的、令人恐懼的。他們認(rèn)為任何人都無(wú)法抵抗這種暴行，所以一旦有新的受害者產(chǎn)生反抗的念頭，他們將會(huì)成為最兇殘的侵害者。

    ——為什么呢？

    印桐仿佛聽(tīng)到有個(gè)稚嫩的聲音這么問(wèn)道，然后有個(gè)坐在陽(yáng)光里的剪影停下了手中的工作，偏過(guò)頭，笑著回答道。

    ——“因?yàn)樗麄兿牖钕氯?。?/br>
    ——“一個(gè)人想要生存在這個(gè)世界上是很難的，他需要滿足自己的生理需求：得到食物、衣服以及住的地方；需要滿足自己的安全需求：保障自己能在這個(gè)地方平穩(wěn)地活下去；需要滿足自己愛(ài)與被愛(ài)，以及自尊的需求。而他的自尊，很大一部分來(lái)自社會(huì)肯定上?！?/br>
    ——“他需要給自己找一個(gè)方法，讓自己相信‘像我這么骯臟懦弱的人也是可以活下去的’，這個(gè)方法就是創(chuàng)造更多‘骯臟懦弱的人’，創(chuàng)造更多的‘被害者’?！?/br>
    ——“那他，為什么不讓自己變得好一些呢？”印桐聽(tīng)見(jiàn)自己?jiǎn)枴?/br>
    他的聲音很細(xì)，聽(tīng)上去就像個(gè)不諳世事的小朋友。被詢問(wèn)者也似乎在以對(duì)待孩子的方式對(duì)待他，一邊用手指梳理著他的頭發(fā)，一邊將他抱起來(lái)，放在懷里充滿陽(yáng)光的地方。

    ——“不是每個(gè)人都能變好的，”印桐聽(tīng)到對(duì)方輕聲笑道，“不是每一個(gè)人都有勇氣脫離現(xiàn)狀。人們總是畏懼改變，畏懼離開(kāi)自己已經(jīng)習(xí)慣了的生活環(huán)境，畏懼新的思想，畏懼接受新的事物?！?/br>
    ——“就像桐桐，你前兩天不還害怕吃螃蟹來(lái)著？你覺(jué)得那東西長(zhǎng)著堅(jiān)硬的鉗子，看上去就‘好可怕’，我怎么勸你你都不吃，后來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)才舔了一小口。味道怎么樣？”

    ——“嗯……不可怕了，”印桐聽(tīng)到自己小聲回答道，“我以后，都會(huì)試試的?！?/br>
    ——“可是這種想法也是錯(cuò)的，”說(shuō)話的人輕聲笑起來(lái)，“桐桐前兩天在院子里的時(shí)候，不是還被一個(gè)圓滾滾的小球球扎了，痛不痛？”

    ——“……痛，”印桐覺(jué)得自己一瞬間就想起了當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，甚至癟著嘴委屈起來(lái)，淚珠掛在眼眶里要掉不掉，眨著眼睛可憐極了，“是‘仙人球’，超痛?！?/br>
    ——“對(duì)的，”抱著他的人揉了揉他的小腦袋，“仙人球，摸起來(lái)超痛，所以下回遇到不認(rèn)識(shí)的東西時(shí)，桐桐還會(huì)去試嗎？”

    ——“還，不，我不知道?！?/br>
    ——“你知道的，”對(duì)方和著他的聲音輕聲念道，“你需要知道，你要有自己的想法?！?/br>
    ——他能感覺(jué)到有人托著自己的手，向前，就像在觸摸溫暖的陽(yáng)光。那個(gè)抱著他的人溫柔地笑著，暖和的身體包裹著他微涼的手腳。她說(shuō)：“有很多人認(rèn)為‘新的’一定是‘壞的’，自己‘不知道的’一定‘都是錯(cuò)的’。但是我們桐桐一定不能這么想，你要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)認(rèn)知和分辨?！?/br>
    ——“我希望你不要放棄希望，不要隨波逐流。我希望你心中充滿火焰，眼里只有陽(yáng)光?！?/br>
    印桐緩慢地眨了下眼睛。

    ——他仿佛看見(jiàn)那片柔軟的光暈里有誰(shuí)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“好的?！?/br>
    ——“我會(huì)做到的，mama?！?/br>
    那是很久以前，本該被他遺忘的記憶。

    印桐坐在教室里，坐在Christie的位置上，他始終不知道自己為什么會(huì)走到這一步，卻在這一刻清楚地意識(shí)到他必須要接著走下去。

    他的記憶在一點(diǎn)點(diǎn)浮現(xiàn)，就好像一條條躲藏在河底的金魚(yú)，它們穿梭在瀲滟的波光里，仿佛下一刻就能露出曼妙的身影。

    仿佛下一刻，他就能想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷了什么。

    印桐抬起頭，看向面前的少年。

    他看上去就像一只居住在下水道里的幼蟲(chóng)，弱小可憐又令人作嘔。他在前門外剩余的兩個(gè)同伴甚至還掐著嗓子學(xué)著他的語(yǔ)氣，陰陽(yáng)怪氣地扭捏著，而后笑得前俯后仰，就像一群表情夸張的小丑。

    ——他們也確實(shí)裝扮得像個(gè)小丑。

    那些擁擠在門口的少年臉上帶著純白的、刻有笑臉的面具，手腳夸張地?fù)]舞著，仿佛借此就能隱藏自己顫抖的肢體，裝出一副毫無(wú)畏懼的英勇。

    總有些人如此色厲內(nèi)荏。

    中央城那群衣食無(wú)憂的老學(xué)究們還研究過(guò)這個(gè)古怪的現(xiàn)狀，他們說(shuō)群體的服從會(huì)帶來(lái)個(gè)體的遺失，人們?cè)谌后w中更容易失去自我感覺(jué)，從而跟著群體意識(shí)毫無(wú)自覺(jué)地?fù)u旗吶喊。

    他們從未思考過(guò)那個(gè)所謂的群體意識(shí)是對(duì)是錯(cuò)，橫豎喊多了，錯(cuò)的也就成了對(duì)的。這年頭三人成虎以訛傳訛早就不是什么新鮮事，人們?nèi)氯轮煞▏?yán)苛，實(shí)際倘若哪天失去了律法，反倒可能不知道要怎么生活。