葉明遠(yuǎn)悶悶不樂地連下九子，才輪到謝榆。

    這不是在國際大賽上，對手也不是棋力可怖的程延清，謝榆的心態(tài)非常輕松，很快就全情投入對弈之中。他恍惚回到了少年時期，在道場里日日夜夜為了定段沖刺的時候，發(fā)揮出了應(yīng)有的棋力。但是下到59手時，對面葉明遠(yuǎn)突然下了手五五肩沖，謝榆吃了一驚，他看不懂葉明遠(yuǎn)的下法了。

    謝榆小時候跟著教練趙海濤訓(xùn)練，棋風(fēng)是日本本格派的，講究布局平穩(wěn)、行棋扎實、棋形方正。后來在弈城網(wǎng)遇到了個ID名為007的網(wǎng)友，受到了他很大的指點。007的棋風(fēng)亦是穩(wěn)如老狗，一直告誡他要打好基礎(chǔ)，督促他打譜、背定式、做死活題，兩人很少交流創(chuàng)新的打法。

    在59手之前，謝榆下得非常舒服，因為葉明遠(yuǎn)沒有特別跳，他的所有意圖謝榆還是能夠猜中的，畢竟下棋年限放在那里，謝榆比他經(jīng)驗更足。但是59手一出來，謝榆就懵了。他完全不理解為什么葉明遠(yuǎn)要放棄利用右下角的厚勢拆剪掛左下角。在他看來，慢慢拉開陣勢準(zhǔn)備攻防，這才是他熟悉的套路。葉明遠(yuǎn)的五五肩沖，位置過高，很不好掌握，搞不好就是竹籃打水一場空，既丟了實地，又不能形成寬廣的外勢。

    謝榆一懵，節(jié)奏就被打斷了，從專注全情的狀態(tài)脫離開來，周圍的嗡嗡聲就鉆進(jìn)了他的耳朵。雖說觀棋不語，但在場的都是小孩子，他們少不了要因為棋盤上的你來我往喝彩。謝榆聽現(xiàn)場有幾人倒吸一口涼氣，蔡院長卻哈哈一笑，心里越發(fā)煩躁起來。

    在那之后，謝榆失去了下棋的節(jié)奏。葉明遠(yuǎn)的棋風(fēng)徹底解放了出來。這個少年擁有很強的棋感，他下棋很快，也不長考，很多落子在當(dāng)下看來是莫名其妙的臭棋、隨手棋，但是隨著時間的過去，謝榆開始有一種“天吶”的感覺，原來對方早就伏好了妙招。這種感覺他前不久剛剛體驗過，就是程延清帶給他的。

    葉明遠(yuǎn)學(xué)的是程延清。

    強大的攻擊性，極富靈感的多變棋風(fēng)，令人膽寒的凜冽氣質(zhì)，這完完全全就是個小程延清。

    程延清在棋壇是個另類。他就是所有人都在這么下的時候非要站出來問“為什么不能那樣”的反對派。他很有自己的主見，下出來的棋很怪，還都是強攻手，對方要是沒有一定的洞察力和想象力，棋還沒崩潰，人就崩潰了，到最后死都不知道怎么死的。

    謝榆就屬于這個狀況。59手后他手忙腳亂，頻頻失誤。最后收官，謝榆竟然輸給了葉明遠(yuǎn)六目半。

    葉明遠(yuǎn)離座，對目瞪口呆的謝榆丟下四個字：“不過爾爾?！?/br>
    全場鴉雀無聲。

    謝榆回過神來，在心中大罵：這個死小孩！小心我把真魏柯放出來咬你！

    蔡院長趕緊打馬虎眼：“魏仙手是我特意請來下指導(dǎo)棋的，我囑咐過他不要傷你們的自尊，所以他今天才不會對你們下狠手——有興趣的都可以找他手談?！彼^指導(dǎo)棋，就是高手對陣水準(zhǔn)相差很遠(yuǎn)的對手時，親身示范怎么走是對的，這種棋不論輸贏。

    教室里這才恢復(fù)了緊張活潑的氛圍。

    可謝榆始終非常焦慮，在接下去的棋局中都沒有辦法全情投入。

    魏柯、程延清這樣的同輩已經(jīng)登頂了，葉明遠(yuǎn)這樣的后輩也已經(jīng)追上來了。他們擁有更先進(jìn)、更科學(xué)的訓(xùn)練方法，擁有他小時候望塵莫及的資源，而這五年里他卻只是靠著自己的一腔熱愛下著網(wǎng)棋。雖然007給予了他大量的指導(dǎo)，可是那種學(xué)習(xí)始終不系統(tǒng)，跟道場里長大的新一代沒法比。謝榆很快把這種沮喪轉(zhuǎn)移成了對魏柯的憤怒：他為什么要把自己送到道場？他是為了羞辱自己嗎？

    “謝謝魏老師，我下完了?！钡诙€孩子鞠了一躬。謝榆又輸了。

    他的同伴說：“我們?nèi)?fù)盤吧。”

    那孩子微微一笑：“魏老師太溫柔了，這一局沒什么好學(xué)習(xí)的?！?/br>
    現(xiàn)在他身上都沒有孩子可以學(xué)習(xí)的東西了嗎？那他這么多年到底算什么呢？看來五年前定段賽后他就應(yīng)該老老實實去念書。當(dāng)時是怎么想的，居然沒有好好把握住本來就很短的復(fù)習(xí)時間，每天去街口跟隨便什么大爺大叔下棋，找回一點優(yōu)越感，好像不斷勝利、被追捧就能證明自己比哥哥強，最后中考都沒有考好。到了高中也不知道補救，每天逃課去網(wǎng)吧。別人去網(wǎng)吧打游戲，他在網(wǎng)吧下網(wǎng)棋，抽了不少二手煙不說，現(xiàn)在看來也全都是白白浪費時間。

    “哇我贏了魏仙手！我贏了魏仙手！我可以吹一輩子！”第三個孩子哇哇大叫，他是個粗心大意的孩子，但謝榆的失誤比他還多。

    “別嘚瑟了，魏老師讓了你九子誒，他今天大概都不會用力贏我們的?！?/br>
    不不不，從小，魏仙手就是個較真的人，口頭禪就是“認(rèn)真一點”，他要是真在這兒，絕對會把你們都打得落花流水。之所以今天每個人都可以享受勝利的喜悅，是因為在你們面前的根本不是魏柯，而是他的雙胞胎弟弟。他只是一個槍手，因為長得一模一樣被拉來充當(dāng)提線木偶，下了十多年的棋，現(xiàn)在依舊不能看。

    謝榆陷入了負(fù)面情緒當(dāng)中，迎來送走一個個小棋手。他們來的時候滿懷希望，離開的時候也不無歡喜。打破一個神話，對于他們的自信心會是極強的鼓勵吧。謝榆想起那句蔡院長那句“可別太打擊他們”，麻木地想：幸好還有這么個說辭，不然臉都丟光了。

    第四個、第五個、第六個、第七個……連輸九局，謝榆心里也只有“丟人”這個念頭了。所有的不甘、憤怒、嫉妒、怨恨最終都?xì)w于絕望。他索性破罐子破摔地放棄掙扎，統(tǒng)統(tǒng)都讓小孩子贏去，他一點兒也不想看自己的下限究竟在哪里了。

    在孩子們的手里，他見識了命運的殘酷，現(xiàn)實的無恥。一個棋手沒有五年可以耽誤，五年足以讓他被滾滾歷史碾碎入土。也許他曾經(jīng)自負(fù)于自己的天賦，認(rèn)為他的失意只是時不我待、陰差陽錯，但此時此刻他清楚地意識到，時不我待與陰差陽錯是可以把天賦徹底磨滅的。人才輩出，他的天賦不值一提，他的努力是無頭的蒼蠅，而其他人——跟他同輩的、比他年幼的——都已是排成一列的飛鴻，從他身邊精彩絕倫地飛過，向著他永遠(yuǎn)達(dá)不到的高處堅定不移地進(jìn)發(fā)了。

    他已經(jīng)算不得一個棋手了，他跟王夢雨一樣，“不是他們那種人”。

    “不過我本來也不是那種人?！敝x榆麻木地想，“我只是段柯的替身嘛。下得爛是理所應(yīng)當(dāng)?！?/br>
    要不是對面還有個孩子，他都要回去吃飯了。

    太陽下山了，夕陽斜射在棋盤上，日暮余暉，冷冷清清。

    “是楊小魚下棋誒，那沒什么可看的了。”圍棋教室里的學(xué)生這么說著，全都走光了。

    面前這個叫楊小魚的孩子聽到這話，臉都羞紅了。他矮小單薄，頭發(fā)焦黃柔軟地覆在腦門上，讓人懷疑他營養(yǎng)不良。他似乎說了一聲“魏老師好”，嘴唇囁嚅，聲音沒多少，若不是他抬頭偷看了自己一眼，謝榆未必能聽到。優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，這就是謝榆對楊小魚的第一印象。棋如其人。楊小魚執(zhí)棋之后往往要摩挲許久，三番四次抬手，又縮回來，最后輕輕放在棋盤上，隨即又懊悔，想改改不了。謝榆久違地輕松下贏了他。

    “……謝謝魏老師?！睏钚◆~低頭整理棋盤。

    謝榆想跟他討論一下剛才的棋局，也許這么多孩子里，只有他，謝榆還可以稱得上“指導(dǎo)”。

    可是謝榆還沒張嘴，就聽見對面?zhèn)鱽硪宦暤秃龋骸澳阆碌氖裁礌€棋！”

    謝榆一抖，原來是葉明遠(yuǎn)不知什么繞回來了，在楊小魚身后觀戰(zhàn)。葉明遠(yuǎn)不下棋的時候整個人都沒有什么存在感，謝榆竟然沒有注意到他。

    楊小魚嚇了一跳：“是魏老師太強了……”