容希點(diǎn)頭，好吧，就相信你一次，感情雖然不是互相交換的事情，但互相幫助，總是會(huì)增進(jìn)感情。

    時(shí)越全須全尾的回來(lái)了，管家黎叔興奮的布置了一桌子菜，兩人坐在餐桌前一邊吃一邊聊天。容希現(xiàn)在已經(jīng)知道這種放在地球上及其普通的飯菜在這里到底有多珍貴，在學(xué)校食堂里吃了好幾天的所謂營(yíng)養(yǎng)餐其實(shí)就是各種不明成分的糊糊之后，容希是無(wú)比想念自己還在太子府住著的日子里每天能吃到的各種美味餐點(diǎn)。

    容希一臉滿(mǎn)足的把桌子上的飯吃了個(gè)差不多，就算他現(xiàn)在已經(jīng)辟谷，但他一時(shí)半會(huì)兒還放不下自己的口腹之欲，而且，為了不表現(xiàn)出自己的異常，容希也必須吃飯。

    他是修真者的事，到現(xiàn)在為止還沒(méi)有任何一個(gè)人知道，包括時(shí)越，他們只是以為容希是一個(gè)特殊的、來(lái)自某個(gè)隱世家族的魔法師，容希就算再傻白甜，也知道自己不是這個(gè)世界的人這件事情不能讓任何人知道，更何論他還是個(gè)和這里任何力量體系都不同的修真者。

    吃完飯之后，容希和時(shí)越打招呼，“我得回學(xué)校了，只請(qǐng)了一周假。”

    時(shí)越站起來(lái)，“一起回去?！?/br>
    容希：“什么？你就別回學(xué)校了！在家好好養(yǎng)著吧！”

    時(shí)越無(wú)奈道：“我必須回去上學(xué)，我受傷的事，不能讓別人知道。”

    “可是，以你現(xiàn)在的情況，回去要怎么上課？”

    “明天沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)課，我回去上一天課，就和老師說(shuō)出任務(wù)請(qǐng)假?！睍r(shí)越穿好衣服，招呼黎叔派車(chē)送他們。

    容希點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)時(shí)越就是打算回學(xué)校露個(gè)臉。

    兩人回到學(xué)校后，時(shí)越先是送容?；氐搅怂奚?，這才讓黎叔驅(qū)車(chē)來(lái)到他的宿舍。

    指揮系和魔法系的宿舍距離較遠(yuǎn)，時(shí)越回到宿舍后，發(fā)現(xiàn)譚笑和蘇楠也已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，時(shí)越因?yàn)樯矸萏厥庾约阂蝗俗∫婚g宿舍，隔壁宿舍就住著譚笑蘇楠兩人，三人都默契的選擇了一個(gè)方法，回來(lái)露個(gè)臉就借出任務(wù)之由請(qǐng)假。

    他們精神力受損的事情，不能讓外人知道，尤其是阿伯特家和布羅德家。

    帝國(guó)除了時(shí)家之外還有四大家族，譚家、蘇家、阿伯特家、布羅德家，其中譚家和蘇家是時(shí)家的堅(jiān)定擁躉者，而阿伯特家和布羅德家卻一直對(duì)皇位虎視眈眈，這次三人受傷的事情，那兩家人多多少少也有所聽(tīng)聞，上次戰(zhàn)斗的時(shí)候撤退的士兵中或許就有其他兩家安進(jìn)來(lái)的眼線(xiàn)，如果三人徹底廢了，另外兩家一定會(huì)采取行動(dòng)，所以他們?cè)谀軌蚧顒?dòng)之后，第一件事就是來(lái)到學(xué)校報(bào)道。

    事實(shí)上，他們?cè)?jīng)或許也曾采取過(guò)手段，不然皇帝和皇后怎么會(huì)只有時(shí)越一個(gè)孩子。所以時(shí)越是千萬(wàn)不能出事的，不然整個(gè)天都要變了，和平了數(shù)百年的法蘭帝國(guó)，就要產(chǎn)生動(dòng)蕩了，如果恰逢蟲(chóng)族入侵，后果不堪設(shè)想。

    容希回到宿舍后，陶曉也在宿舍里呆著，見(jiàn)容希進(jìn)來(lái)，關(guān)切道：“事情辦的怎么樣了？”

    容希滿(mǎn)足道：“一切順利！”

    陶曉剩下的沒(méi)有多問(wèn)，轉(zhuǎn)而道：“下午的課要去上嗎？”

    下午的課……完了，容希這才有心思考慮上課的問(wèn)題，然后他就想到了一個(gè)及其嚴(yán)重的事情。他上的上一節(jié)課，安德魯老師教導(dǎo)他們調(diào)動(dòng)空氣中的魔法元素，容希因?yàn)槟軌蚋兄娇諝庵械乃心Хㄔ?，?dǎo)致他無(wú)法單獨(dú)調(diào)動(dòng)火元素或者水元素，他也曾想過(guò)要不隨便放一個(gè)水系或者火系魔法蒙混過(guò)關(guān)算了，但又怕萬(wàn)一被安德魯老師發(fā)現(xiàn)怎么辦，現(xiàn)在他已經(jīng)一周多沒(méi)上課，想必課程已經(jīng)進(jìn)行到了下一步。

    他回去上課的話(huà)安德魯老師一定會(huì)檢驗(yàn)他的練習(xí)成果的！

    容?，F(xiàn)在已經(jīng)知道安德魯老師是時(shí)家這邊的人，心中沒(méi)有那么擔(dān)憂(yōu)了，但容希不知道安德魯老師到底知道多少，是知道他的魔法實(shí)力已經(jīng)遠(yuǎn)超這些同學(xué)們還是僅僅知道自己擁有治療精神力損傷的秘法。

    雖然時(shí)越說(shuō)過(guò)，有什么需求的話(huà)，他可以直接去找名單上的任何一個(gè)人，這代表時(shí)越一定已經(jīng)和名單上的人打過(guò)招呼了，但容希還是沒(méi)有貿(mào)然去直接找安德魯老師，而是謹(jǐn)慎起見(jiàn)撥通了時(shí)越的通訊。

    通訊里，時(shí)越告訴容希，“沒(méi)關(guān)系，你放心去上課吧，安德魯老師不會(huì)多問(wèn)的?！?/br>
    容希放心的掛了電話(huà)，看來(lái)時(shí)越和安德魯老師已經(jīng)達(dá)成了協(xié)議，不管安德魯老師知道多少，總之以后的魔法課，他終于可以隨心所欲了！終于不用逼迫自己強(qiáng)行學(xué)習(xí)這里的魔法運(yùn)行方式了！

    下午來(lái)到教室后，容希發(fā)現(xiàn)，他們的魔法課進(jìn)程果然已經(jīng)走到了后面，林棠和陶曉已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的魔法了，剛一上課，安德魯老師便給兩人發(fā)了一本薄薄的書(shū)，林棠是火系初級(jí)魔法——火球術(shù)，而陶曉則是精神系初級(jí)魔法——心靈之火，兩人拿著課本開(kāi)始練習(xí)吟唱魔法。

    對(duì)于容希，安德魯老師同樣扔給他一本書(shū)，和林棠的一樣，是火球術(shù)，安德魯老師吩咐他讓他先不必吟唱，熟悉即可。

    在林棠和陶曉的吟唱聲中，容希無(wú)奈的看著自己手中的這本很薄，大概只有十幾頁(yè)，但是！這十幾頁(yè)，只是一個(gè)魔法的吟唱詞！

    一個(gè)魔法！需要吟唱十幾頁(yè)的詞！

    容希又想到前幾天他和顧歡的那場(chǎng)挑戰(zhàn)，在顧歡吟唱魔法的時(shí)候，容希站在他的對(duì)面想東想西想了好久，顧歡的魔法都沒(méi)有吟唱完，當(dāng)時(shí)他就覺(jué)得這里的魔法有點(diǎn)尷尬，現(xiàn)在看到手里這本書(shū)，容希才真真切切的認(rèn)識(shí)到，這里的魔法到底有多尷尬。

    十幾頁(yè)誒，真是，吟唱的過(guò)程中夠這個(gè)魔法師死個(gè)八次十次的了吧。

    安德魯老師發(fā)現(xiàn)了容希的出神，他嚴(yán)厲道：“容希，仔細(xì)看你手中的書(shū)，雖然你有瞬發(fā)魔法的天賦，但多學(xué)習(xí)吟唱詞，有利于你加深對(duì)魔法的理解，釋放出來(lái)的魔法威力會(huì)更大。”

    容希點(diǎn)頭，佯作認(rèn)真的看著手中的書(shū)。

    他自從上次與顧歡比試完之后，“天才”的名頭就掛在了他身上，好在瞬發(fā)魔法這個(gè)天賦雖然稀有但也不至于到被抓起來(lái)切片研究的地步，稀有程度比陶曉的精神系還差一些，一個(gè)真正的魔法天才是他室友，容希在陶曉的襯托之下一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)那么顯眼，容希表示他無(wú)所畏懼。

    要知道，因?yàn)樘諘缘木裣堤熨x，網(wǎng)上已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，直接給陶曉頭上安了一頂救世主的帽子，網(wǎng)上的網(wǎng)民們直呼讓第一軍事學(xué)院一定要保護(hù)好、教導(dǎo)好陶曉，他們對(duì)抗蟲(chóng)族的希望就在于此了！

    魔法學(xué)院的院長(zhǎng)甚至親自帶著豪華的團(tuán)隊(duì)來(lái)到第一軍事學(xué)院放下身段的要人，被軍事學(xué)院無(wú)情的駁回了，開(kāi)玩笑，他們學(xué)校好不容易有這么一個(gè)難得的人才，眼看著第一軍事學(xué)院魔法系雄起的希望就在于此了，怎么可能放人！而且，以陶曉的特殊天賦，將來(lái)一定要上戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)抗蟲(chóng)族的，在軍事方面，沒(méi)有比第一軍事學(xué)院更加在行的學(xué)院了！陶曉在第一軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，比任何一個(gè)學(xué)院都要適合！

    這節(jié)課程很快就結(jié)束了，回到宿舍后，容希說(shuō)出了憋在自己心里整整一節(jié)課的疑問(wèn)：“陶曉，每個(gè)魔法的吟唱詞都這么長(zhǎng)么？那上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候……”

    陶曉解釋道：“不是的，每個(gè)魔法的初始吟唱詞都很長(zhǎng)，但是隨著實(shí)力的增長(zhǎng)和對(duì)魔法的熟練程度的提升，就不需要吟唱這么長(zhǎng)了，達(dá)到安德魯老師的水平，甚至可以瞬發(fā)?！?/br>
    容希點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)如此。

    他就說(shuō)呢，怎么可能是那樣，那這里的魔法師還過(guò)不過(guò)日子了，不過(guò)低階的魔法師在戰(zhàn)場(chǎng)上還是不能很好的的發(fā)揮自己的作用，怪不得這里的魔法師雖然珍惜，并且得到了人們的尊敬，但除了中級(jí)以上的魔法師們，剩下的都類(lèi)似于吉祥物的存在呢，原來(lái)是因?yàn)檫@坑爹的吟唱規(guī)則所致！

    還是修真好啊，容希感嘆著。

    第24章 試驗(yàn)

    時(shí)越三人果然只在學(xué)院里呆了一天就向?qū)W院請(qǐng)假，借口是要出任務(wù)，學(xué)院痛快的給時(shí)越批了假。為了讓容希治療起來(lái)方便，譚笑和蘇楠也住到了時(shí)越家，這樣容希只需要每天回一趟時(shí)越家里就可以了。

    容希接下來(lái)的日子中一直在為時(shí)越三人進(jìn)行治療，三人的情況好了很多，期間容希還抽空為蘇冽進(jìn)行了最后一次治療，治療結(jié)束后，蘇冽完全恢復(fù)了正常，終于能夠再次駕駛機(jī)甲，蘇冽感覺(jué)自己如擁有的一切都奉給容希，當(dāng)然容希還是很堅(jiān)定的拒絕了蘇冽的感謝，他和蘇冽之間，算是互相幫助吧。

    有一天在為三人治療完之后，時(shí)越一臉凝重的把容希拉到書(shū)房。

    “容希，你的這個(gè)方法……”時(shí)越有些欲言又止。

    容希翹起嘴唇，“我知道你想說(shuō)什么，你是想問(wèn)我，這個(gè)方法可不可以拿出來(lái)?！?/br>
    時(shí)越愧疚道：“對(duì)不起……但是很多人需要?！?/br>
    每一個(gè)受傷的軍人、還有每一個(gè)受傷的普通的民眾，所有精神力受損的人，在受傷之后都難以自抑的陷入絕望中，但他們沒(méi)有辦法，只能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，情況好的還可以維持正常生活，情況差一點(diǎn)的直接影響智力，甚至還有陷入昏迷成為植物人的。

    千百年來(lái)，每一位科學(xué)家們都在致力于研究怎樣能夠治療精神力損傷，他們所求不多，哪怕只有一點(diǎn)研究成果，哪怕只能修復(fù)一點(diǎn)點(diǎn)損傷也可以，但是沒(méi)有，到現(xiàn)在為止，他們對(duì)精神力損傷沒(méi)有任何辦法，面對(duì)精神力損傷，一絲一毫的希望都沒(méi)有。