斯內(nèi)普現(xiàn)在的心情格外糟糕。

    倘若說(shuō)，之前的辦公室破門事件還有些許疑慮是不是誤傷的話，那么結(jié)合眼前同樣被洗劫一空的魔藥柜子，斯內(nèi)普有九成九的把握可以確定，那個(gè)不速之客明擺著就是沖著他來(lái)的。

    除了這個(gè)原因之外，斯內(nèi)普實(shí)在無(wú)法找到第二個(gè)理由，能夠解釋為什么會(huì)有人去偷竊一堆完全不值錢的【治療疥瘡藥劑】的原材料。

    其實(shí)，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，并不是完全的洗劫一空。

    至少柜子里面還留下了一小堆豪豬刺和蛇牙，就如同斯內(nèi)普辦公室里個(gè)人收藏柜的狀態(tài)一樣，那名滿懷惡意的來(lái)客似乎想要彰顯自身的存在，故意遺棄了一些魔藥沒(méi)有帶走。

    畢竟，如果單以魔藥價(jià)值而言，部分留下的魔藥價(jià)格明顯要更加昂貴一些。

    到底——是誰(shuí)？！

    看著黑洞洞的魔藥柜子，斯內(nèi)普的面容開(kāi)始扭曲起來(lái)，呈現(xiàn)出一種幾近癲狂的神情——這么多年來(lái)，這是他第二次如此的憤怒。莉莉走了之后，魔藥學(xué)就已經(jīng)是他的全部了。

    伴隨著一陣輕微的眩暈感，斯內(nèi)普眼神逐漸空洞了起來(lái)，腦海里飛快浮現(xiàn)著一張又一張的臉龐，一個(gè)又一個(gè)的場(chǎng)景……到底是誰(shuí)……

    食死徒？

    還是曾經(jīng)被食死徒傷害過(guò)的人？

    亦或者是其它抱著不可告人目的潛入學(xué)校的巫師？

    “教授，斯內(nèi)普教授……”

    斯內(nèi)普感覺(jué)有人在叫他。

    聲音就好像是從很遠(yuǎn)的地方傳過(guò)來(lái)的，帶著陣陣的回音。

    緊接著，斯內(nèi)普感覺(jué)到似乎有人把手伸了過(guò)來(lái)，輕輕地扯了扯他寬大的衣袖，一陣冰涼的觸感從額頭傳來(lái)，讓斯內(nèi)普心中的那種悶感降低了不少。

    “斯內(nèi)普教授，您還好吧？”

    斯內(nèi)普猛然回過(guò)神來(lái)，視線重新聚焦在了魔藥課教室的柜子上，環(huán)視周圍，只見(jiàn)全班學(xué)生都已經(jīng)圍了過(guò)來(lái)，滿臉擔(dān)憂地聚在教室這一側(cè)，小聲地議論著。

    而就在斯內(nèi)普身邊，一名面容精致的銀發(fā)小女巫正一臉關(guān)切地望著他。

    只見(jiàn)艾琳娜微微踮起腳尖，一只手扯著他的衣袖，湛藍(lán)色的眼睛里充滿了擔(dān)憂和焦慮，另一小手則已經(jīng)按在了他的額頭上——冰冰涼涼的，一種很久都沒(méi)有再體會(huì)過(guò)的，被人關(guān)心的奇怪感覺(jué)。

    “第一節(jié)課結(jié)束了，課間休息十五分鐘?！?/br>
    斯內(nèi)普有些不自在地皺了皺眉，躲開(kāi)艾琳娜的手掌，看了一眼教室前端的沙漏，站起身環(huán)顧了一圈周圍的小巫師，深吸了一口氣努力保持著語(yǔ)氣的平靜。

    “至于今天的實(shí)踐課程部分……我會(huì)想辦法處理的?！?/br>
    頓了頓，斯內(nèi)普擺了擺手，繼續(xù)說(shuō)道，聲音中帶著幾分說(shuō)不出的疲憊和干澀。

    在霍格沃茨從教十年，西弗勒斯·斯內(nèi)普從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，會(huì)有一天因?yàn)樗木壒?，而影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)進(jìn)展，而且還是目前看來(lái)最有潛力的一屆學(xué)生——如果可以的話，斯內(nèi)普寧愿自己的辦公室被徹底炸成粉末，也不希望地下教室里的那些低廉魔藥材料被人拿走。

    雖然這樣說(shuō)，但是斯內(nèi)普的臉色卻愈發(fā)難看了起來(lái)，停在魔藥柜子前久久沒(méi)有動(dòng)彈。

    一刻鐘的時(shí)間，實(shí)在是太緊了。

    哪怕鄧布利多愿意幫忙，霍格沃茨距離對(duì)角巷的藥店也實(shí)在太遠(yuǎn)了，況且臨時(shí)采購(gòu)的那批魔藥材料都還需要進(jìn)行預(yù)處理——比如說(shuō)將蛇牙上殘存的毒性清除，安樂(lè)死那一批長(zhǎng)觸角的鼻涕蟲，清除豪豬刺上面的無(wú)關(guān)雜物……

    看這樣子……今天的課程只能到此為止了嗎？或許只能多加強(qiáng)一些理論上的知識(shí)普及，只不過(guò)魔藥學(xué)這種課程，如果沒(méi)有真正上手去cao作的話，純講述理論根本沒(méi)有太大的意義。

    唉——

    斯內(nèi)普嘆了一口氣，重重地將魔藥柜子的門蓋上，步履沉重的向講臺(tái)走去，準(zhǔn)備趁著課間重新梳理一下等會(huì)兒需要講解的魔藥知識(shí)。

    “斯內(nèi)普教授，其實(shí)……”

    看著仿佛蒼老了好幾歲的斯內(nèi)普教授，漢娜·艾博咬了咬嘴唇，有些不忍心地輕聲說(shuō)道，雙手緊緊地絞在一起，十指因?yàn)樘^(guò)用力都有些發(fā)白了。

    雖然一切都按照艾琳娜所預(yù)計(jì)的那樣發(fā)生了，魔藥課的實(shí)踐流程很大概率無(wú)法再進(jìn)行下去了。但是不知道為什么，漢娜忽然覺(jué)得，她們做了一件非常糟糕和錯(cuò)誤的事情，這種感覺(jué)甚至完全沖淡了不用上課的喜悅。

    糟糕，漢娜小鐵妞打算自首了？！

    完了完了，如果再不做點(diǎn)什么的話，絕對(duì)會(huì)被憤怒的教授吊起來(lái)切塊下鍋煮魔藥的吧？！

    聽(tīng)到身后漢娜的聲音，緊靠在斯內(nèi)普旁邊的艾琳娜瞬間警覺(jué)地睜大了眼睛，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，飛快地轉(zhuǎn)到了斯內(nèi)普教授面前，接著漢娜的話大聲說(shuō)道。

    “斯內(nèi)普教授，其實(shí)我有一個(gè)不成熟的想法，我認(rèn)為一定程度上應(yīng)該可以達(dá)到您原定的熬制【治療疥瘡藥劑】安排的教學(xué)效果，只是不知道您覺(jué)得是否可行?！?/br>
    “嗯？”

    斯內(nèi)普看著面前突然竄出來(lái)的小女巫，不置可否地輕哼了一聲，揚(yáng)起眉毛，“先說(shuō)說(shuō)看，至于是否可行，我自然會(huì)判斷?！?/br>
    “霍格沃茨廚房，我們可以從不遠(yuǎn)處的學(xué)校廚房里拿取一些類似構(gòu)造的食物，模擬本節(jié)課所涉及到的那幾種魔藥進(jìn)行相應(yīng)的cao作練習(xí)。”艾琳娜一臉認(rèn)真地說(shuō)道。

    “廚房？食物？”

    斯內(nèi)普挑了挑眉，每重復(fù)一個(gè)詞語(yǔ)，眉毛就皺得更緊了一些，“很抱歉，卡斯蘭娜小姐。我并不認(rèn)為魔藥知識(shí)與烹飪有什么……”

    “但是實(shí)際上它們是相通的吧，至少是在基礎(chǔ)領(lǐng)域上面?！?/br>
    沒(méi)等斯內(nèi)普說(shuō)完，艾琳娜略微有些急促地打斷道，轉(zhuǎn)過(guò)身從旁邊最近的桌面上拿起一本《魔法藥劑與藥水》，翻開(kāi)到【治療疥瘡藥劑】的那一個(gè)頁(yè)面，舉在了斯內(nèi)普的眼前。

    “教授，我已經(jīng)閱讀過(guò)好幾次這篇cao作指南了。其中涉及到的cao作行為其實(shí)不外乎就是四點(diǎn)：對(duì)于干蕁麻的切割和稱量、對(duì)于蛇牙的研磨粉碎、對(duì)于帶觸角鼻涕蟲的蒸煮處理，以及熬制過(guò)程中火候控制和魔藥添加順序。”

    “沒(méi)錯(cuò)，繼續(xù)。”

    斯內(nèi)普點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上的神情稍微緩和了一些。

    雖然艾琳娜的描述中細(xì)節(jié)有些問(wèn)題，不過(guò)大體來(lái)說(shuō)總結(jié)的還算不錯(cuò)，至少能看出來(lái)是有認(rèn)真思考過(guò)，而不是單純背誦課本的那種書呆子。

    看了一眼神色有些松動(dòng)的斯內(nèi)普教授，艾琳娜神色一振，這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出之前刷好感的重要性了，如果換成最笨的救世三人組，現(xiàn)在可能就已經(jīng)結(jié)束對(duì)話了。

    艾琳娜清了清嗓子，默默回憶了一下之前背好的臺(tái)本，表情就位、情緒就位——a！

    “在我看來(lái)，您的目的應(yīng)該也是希望我們熟悉整個(gè)cao作流程，而不是為了制作出一堆良莠不齊的半成品藥劑。既然只是用于練手，那么我們?yōu)槭裁床幌葟囊恍┍阋说氖巢拈_(kāi)始嘗試，等到cao作熟練之后，再使用昂貴和危險(xiǎn)的魔藥進(jìn)一步進(jìn)行熬制呢？”

    “事實(shí)上，在我看來(lái)，讓一名連基本的刀功和火候都掌握不好的初學(xué)者去處理魔藥材料，實(shí)在是太過(guò)于浪費(fèi)了。正如同鄧布利多教授所說(shuō)的那樣，如今的霍格沃茨正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的財(cái)政窘迫，我想或許我們可以從這個(gè)方面著手，為學(xué)校做出一些微不足道的貢獻(xiàn)，將部分魔藥材料先替換成類似的食材——至于食材采購(gòu)方面的問(wèn)題，那位慷慨的奧托·阿波卡利斯先生不是答應(yīng)了由他進(jìn)行補(bǔ)貼嗎？”

    用普通食材代替魔藥，然后在開(kāi)始真正的魔藥配置之前，先進(jìn)行一段時(shí)間的食材練習(xí)嗎？

    斯內(nèi)普若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)起來(lái)也并不是完全沒(méi)有道理，或許可以按照艾琳娜的建議稍微做出一點(diǎn)嘗試，觀察一下效果——畢竟眼下看來(lái)，似乎也沒(méi)有其他更好的辦法了。

    對(duì)于那些笨手笨腳浪費(fèi)魔藥材料的小鬼頭們，西弗勒斯·斯內(nèi)普確實(shí)已經(jīng)忍耐很久了。

    尤其是一些近乎無(wú)可救藥的中高年級(jí)學(xué)生，因?yàn)檎n程設(shè)置的原因，這一部分的小巫師們的教學(xué)中，通常都會(huì)涉及到不少珍貴的魔藥材料。但是每一次魔藥熬制，成品率通常都不到十分之一，優(yōu)品率更是少得可憐，絕大部分的魔藥材料都被毫無(wú)意義地糟蹋掉了。

    “很有趣的建議，不錯(cuò)，你差不多快說(shuō)服我了?！?/br>
    斯內(nèi)普深深地看了一眼面前的小女孩，眼底深處再一次閃過(guò)一絲贊賞。

    這是一塊真正的璞玉，雖然目前還有些稚氣，不過(guò)無(wú)論是從性格還是從天賦來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是讓人溫暖和喜歡的模樣——難怪鄧布利多會(huì)如此看重這個(gè)女孩，誰(shuí)能拒絕這樣一個(gè)優(yōu)秀，貼心，又能幫助教授排憂解難的學(xué)生呢。

    這樣優(yōu)秀的學(xué)生總會(huì)給老師帶來(lái)壓力的，因?yàn)槟憧倳?huì)不自覺(jué)地把夢(mèng)想寄托在她們的身上，想要迫不及待的看見(jiàn)她們?cè)缭绲爻砷L(zhǎng)起來(lái)，帶給你一個(gè)又一個(gè)意想不到的驚喜。

    雖然已經(jīng)接受了艾琳娜的提議，不過(guò)斯內(nèi)普還想看看能否從這名小女巫身上多得到一些讓人驚喜的答案。

    頓了頓，斯內(nèi)普微微彎下腰，目光與艾琳娜相對(duì)，輕聲問(wèn)道。

    “現(xiàn)在，還有最后一個(gè)問(wèn)題……”

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    ps：斯內(nèi)普教授的角色和小呆毛的角色已經(jīng)更新了~