霍格沃茨學(xué)校禮堂。

    開(kāi)闊的大廳中，四周的魔法火炬，以及禮堂上空中的那些魔法蠟燭把周?chē)沫h(huán)境照耀得如同白晝，在麥格教授的帶領(lǐng)下，新生們穿過(guò)雙開(kāi)門(mén)，聚集在了禮堂正中間。

    禮堂之中的四張長(zhǎng)桌邊，如今已經(jīng)坐滿(mǎn)了穿著黑色巫師袍的男女巫師。

    高年級(jí)學(xué)生們的視線(xiàn)投向那群宛若小雞仔般的新生們，有說(shuō)有笑地低聲議論著，完全沒(méi)有在意他們的緊張，無(wú)數(shù)竊竊私語(yǔ)的聲音匯聚在一起，聽(tīng)起來(lái)就好像是喧鬧的集市。

    “這就是霍格沃茨嗎？傳說(shuō)中的……人類(lèi)文明最頂級(jí)的學(xué)府？”

    丹妮洛娃有些緊張地打量著周?chē)沫h(huán)境，那張可愛(ài)的小臉崩得緊緊的。

    哪怕此前在書(shū)里看過(guò)了無(wú)數(shù)遍關(guān)于霍格沃茨的介紹，但是書(shū)本上的文字描述與親眼看到魔法城堡完全是兩種截然不同的感觸——更何況，書(shū)本上記載的內(nèi)容大多還是簡(jiǎn)略版的。

    在《霍格沃茨，一段校史》上，關(guān)于新生渡湖傳統(tǒng)，不過(guò)是不到兩行字的簡(jiǎn)單介紹。

    但對(duì)于丹妮洛娃來(lái)說(shuō)，過(guò)去的幾十分鐘，可以說(shuō)是她人生中一段最奇妙、最夢(mèng)幻、最讓人期待的“魔法啟程”：她們點(diǎn)亮魔杖、驅(qū)除黑暗，在崎嶇的小路上互相攙扶前行，效仿千年前那四位霍格沃茨創(chuàng)始人一樣，搭乘小船，越過(guò)波浪，抵達(dá)古樸巍峨的魔法城堡。

    至于女孩心中此前的那點(diǎn)驕傲，早就隨著渡湖時(shí)的那點(diǎn)微光而煙消云散。

    作為一名生活在非魔法界之中的“麻瓜巫師”，她在魔法學(xué)習(xí)方面實(shí)在太遲鈍了，且不說(shuō)那名叫做盧娜·洛夫古德的女孩，就連同樣來(lái)自俄羅斯的伊琳娜也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她。

    她們兩人幾乎在艾琳娜揮動(dòng)魔杖的下一刻，同時(shí)舉起施展出了完美的光亮咒。

    而除了盧娜、伊琳娜之外，另外一名紅頭發(fā)的小女巫也僅僅是在稍慢了幾秒后，同樣無(wú)比順暢地施展出了完美的光亮咒——毋庸置疑，對(duì)于這些來(lái)自巫師家庭的孩子而言，這種基礎(chǔ)的魔法對(duì)于她們或許就如同理解柯西不等式一樣簡(jiǎn)單。

    更不用說(shuō)……

    丹妮洛娃偷偷瞥了一眼站在麥格教授身邊的那名銀發(fā)小女巫。

    倘若說(shuō)伊琳娜、盧娜、金妮對(duì)于她而言相當(dāng)于是火炬之于火柴，那么僅僅比她才高出一年級(jí)的艾琳娜·卡斯蘭娜，可以說(shuō)是宛若月亮與螢火蟲(chóng)的區(qū)別。

    “嗯？這孩子……噢，對(duì)了！阿歷克賽先生家的那個(gè)天才少女……”

    艾琳娜的目光恰好與丹妮洛娃對(duì)在一起，趁著麥格教授不注意，她悄悄地朝著丹妮洛娃擠了擠眼睛，頗為頑皮地做了個(gè)鬼臉——不到十一歲學(xué)完傅里葉級(jí)數(shù)，這也是只小怪物。

    “不要太緊張，丹妮洛娃，我去年這個(gè)時(shí)候可比你緊張多了……”

    緊接著，宛若蚊吶的聲音在女孩耳邊響起。

    丹妮洛娃困惑地看了看周?chē)?，?jiàn)周?chē)』锇閭儧](méi)有任何變化，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向艾琳娜。

    ——唔，悟性還不錯(cuò)——

    艾琳娜眼底閃過(guò)一絲滿(mǎn)意，朝著丹妮洛娃遞了個(gè)眼神，嘴唇幾不可見(jiàn)地上下動(dòng)了動(dòng)。

    “正如我之前說(shuō)的，分院儀式很簡(jiǎn)單，睿智博學(xué)的分院帽會(huì)把你們分到最合適的地方，倘若到時(shí)候你還是有些緊張的話(huà)，不如在腦海里回憶一下拉普拉斯變換什么的……”

    拉普拉斯變換？

    丹妮洛娃先是微微一愣，旋即飛快地反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

    對(duì)哦，就是那個(gè)傅里葉級(jí)數(shù)后面一些的內(nèi)容，就在這個(gè)暑假的時(shí)候，爸爸才給她出過(guò)一部分關(guān)于這方面內(nèi)容的習(xí)題，其中那無(wú)窮無(wú)盡的公式，實(shí)在是太讓人著迷了。

    再次聽(tīng)到自己所熟悉的詞匯，丹妮洛娃心中的緊張不知不覺(jué)間消散了不少。

    …………

    就在艾琳娜和丹妮洛娃“私聊”的間隙中，分院帽的歌聲已經(jīng)結(jié)束，麥格教授拿出一卷比起以往至少要長(zhǎng)上一倍有余的羊皮紙仔細(xì)看了看，開(kāi)始按照順序念起了名字。

    隨著麥格教授的聲音，新生隊(duì)伍開(kāi)始sao動(dòng)起來(lái)。

    一名名新生按照順序依次走上前，坐在那只四腳凳上戴上帽子等待分院。

    只不過(guò)，相比起往屆，這一次的分院流程稍微繁瑣了一點(diǎn)點(diǎn)——按照艾琳娜的建議，有些小巫師會(huì)在戴上帽子前先試著主動(dòng)“填報(bào)”一次志愿，然后再等待分院帽進(jìn)行調(diào)劑。

    毫無(wú)疑問(wèn)，正如同艾琳娜此前所說(shuō)的那樣。

    倘若某位小巫師認(rèn)為學(xué)院的去處，這對(duì)于（他\她）本人非常重要的話(huà)，分院帽也會(huì)考慮（他\她）的感情，并不會(huì)完全按照它的想法進(jìn)行分配——當(dāng)然，前提是你需要在戴上帽子戴上帽子之前主動(dòng)表達(dá)出這一點(diǎn)，否則，你只能寄希望于分院帽的語(yǔ)速不會(huì)太快。

    唔……等等，充滿(mǎn)智慧的帽子？

    丹妮洛娃抬起頭看向那頂破舊的尖頂巫師帽，眼里閃過(guò)一絲好奇。

    這么說(shuō)起來(lái)……

    或許……分院帽還可以幫自己解答幾個(gè)此前一直沒(méi)弄明白的問(wèn)題？

    “丹妮洛娃·阿歷克賽！”

    還沒(méi)等女孩腦海中的念頭轉(zhuǎn)完，不遠(yuǎn)處的臺(tái)階上就傳來(lái)了麥格教授的聲音。

    作為a開(kāi)頭的姓氏，她理所當(dāng)然的排在了最前面的位置——霍格沃茨入學(xué)名單上面的名字全都是統(tǒng)一音譯成了英文的，因此倒也不存在外國(guó)學(xué)生姓名無(wú)法排序的情況。

    “呼……冷靜，冷靜……想想數(shù)學(xué)……”

    丹妮洛娃有些緊張輕呼了一口氣，走出隊(duì)列來(lái)到麥格教授面前坐下，嘴里念念有詞著。

    “唔……對(duì)于所有的t>0，f(t)= mathcal ^ left=frat_^ f(s)' e'ds……”

    在帽子就要扣到頭上遮住視線(xiàn)時(shí)，丹妮洛娃看到禮堂中人頭攢動(dòng)，人人引頸而望，似乎在等待著她的分院結(jié)果，緊接著，就是帽子里的黑暗世界和等待。

    “嗯，”她聽(tīng)到耳邊一個(gè)細(xì)微的聲音說(shuō)，“來(lái)自外國(guó)的巫師，歡迎你……”

    聽(tīng)到耳邊傳來(lái)的聲音，丹妮洛娃瞬間緊張了起來(lái)，腦海中一片空白，下意識(shí)順著慣性念著最熟悉的數(shù)學(xué)公式。

    “……c'是收斂區(qū)間的橫坐標(biāo)值，是一個(gè)實(shí)常數(shù)且大于所有f(s)'的個(gè)別點(diǎn)的實(shí)部值，對(duì)于t>=0函數(shù)值不為零的連續(xù)時(shí)間函數(shù)x(t)通過(guò)關(guān)系式……”

    “……不好意思，這位小姐，能否請(qǐng)您暫停一下。我不是很明白……”

    分院帽沉默了片刻之后，有些猶豫地輕聲說(shuō)道。

    雖然這名小女巫腦海里的每個(gè)詞語(yǔ)單獨(dú)拆開(kāi)來(lái)，它都能理解。

    但是，當(dāng)它們組合在一起時(shí)……

    而最為關(guān)鍵的是，這孩子此時(shí)此刻除了這些讓人費(fèi)解的“魔咒”外，腦海里一片空白，什么情緒和問(wèn)題都沒(méi)有……

    又是片刻停頓后——

    “唉，算了——”

    伴隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，分院帽瞥了一眼不遠(yuǎn)處虎視眈眈的艾琳娜，思索了幾秒之后，高聲喊道。

    “拉文克勞！”

    與此同時(shí)，艾琳娜輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    果然——

    這破帽子也不懂?dāng)?shù)學(xué)！

    這就好辦多了！

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