待得考生進(jìn)場(chǎng)完畢，幾位考官才在眾考生面前正式亮相。

    先是主考官說(shuō)了一些祝福考生高中、請(qǐng)大家遵守秩序不要作弊的話云云，而后副考官又將考試規(guī)則和時(shí)間一一仔細(xì)介紹講解一遍，確保告知到位。

    之后才當(dāng)眾開始開考卷，展示密封無(wú)暇，再將考卷一一分發(fā)下去。

    陸秋白拿到考卷，先是大致將題目都掃過(guò)一遍，確認(rèn)題目清晰，沒(méi)有錯(cuò)漏，才將考卷平整地鋪在桌上，另一邊鋪上草稿紙，而后提筆開始作答。

    她并沒(méi)有另辟蹊徑從策論開始作答，而是按部就班先從詩(shī)賦開始。

    第一題讓她們以“楊柳”為題作詩(shī)一首。

    陸秋白思考片刻，現(xiàn)將詩(shī)打了一遍草稿，讀著韻調(diào)無(wú)錯(cuò)，意思大概往“楊柳依依”上去靠，離人之思中包含著對(duì)邊塞將士的惜別與關(guān)懷之意。

    檢查一番后她便很快將詩(shī)作謄寫在考卷上，繼續(xù)看下一題。

    第二題則述說(shuō)了一段去年京畿瘟疫的慘況，請(qǐng)考生圍繞這個(gè)事件題詩(shī)一首。

    陸秋白剛好那時(shí)人在京城，算是切身體會(huì)過(guò)疫病，也見識(shí)過(guò)疫病之慘狀，不多時(shí)一首哀民生之多艱的白話詩(shī)便已作成。

    詩(shī)賦部分就此完成，陸秋白檢查之后就開始看一部分——經(jīng)義的題目。

    這廂陸秋白沉浸作答，對(duì)時(shí)間的流速并未有太多感受，也暫時(shí)還沒(méi)留意周圍考生的進(jìn)度，不料卻引起了上座考官之一的注意。

    大抵是她答題明顯較其它考生更為流暢，且揮筆自信，并未有太多遲疑滯澀之感。

    借著下場(chǎng)巡視的功夫，那考官緩緩踱步到她號(hào)舍前，觀察她的答題情況，見她確實(shí)文思敏捷，兼之字跡工整，字里行間又不缺風(fēng)骨，不由滿意得連連點(diǎn)頭。

    一旁號(hào)舍周圍的幾人已在考官的近距離注視下緊張不已，下筆都變得猶猶豫豫，遲遲不敢作答，生怕惹的考官不滿。

    而陸秋白看起來(lái)則渾然不受周圍境況的影響，一心一意只沉浸于自己的世界中。

    觀察好一會(huì)之后，那考官才漸漸走遠(yuǎn)，回去歇息喝茶，會(huì)試總共三場(chǎng)考試，每一場(chǎng)連考三日，路途漫漫，對(duì)考官和考生來(lái)說(shuō)都是身心的考驗(yàn)。

    陸秋白不動(dòng)聲色地在心中輕笑一聲，這點(diǎn)威壓和影響，比起生死一線來(lái)說(shuō)，又算得了什么？

    她繼續(xù)將注意力投入考卷之上。

    天色漸漸暗沉下來(lái)，陸秋白揉了揉發(fā)酸的手腕，將筆擱下，這第一日大半日，她只答了詩(shī)賦和經(jīng)義題的一小半，但大致是能在后兩日將剩下的題目完成的。

    現(xiàn)在天色昏暗，即便點(diǎn)著燭火也并不方便作答，對(duì)眼睛來(lái)說(shuō)還是頗為負(fù)累，于是她果斷選擇擱筆。

    今日先早些歇息，明日也能早些起來(lái)繼續(xù)作答。

    陸秋白點(diǎn)燃攜帶的燭火，將考卷仔細(xì)收到號(hào)舍內(nèi)，確保不會(huì)因夜半下雨之類的弄濕答卷，或是讓答卷被風(fēng)吹走。

    若是答卷有所污損或是被打濕，都是會(huì)被一律作廢的，因而需要自己格外小心。

    收拾好答卷后，她才將號(hào)舍內(nèi)的茅草和褥子簡(jiǎn)單整理好，就此合衣而眠。

    這一夜睡得格外踏實(shí)，大抵離目標(biāo)已經(jīng)十分接近，陸秋白心中反而沒(méi)有太多不安與忐忑之意。

    天蒙蒙亮的時(shí)候，她就自然醒來(lái)，腦子也格外地清醒。

    她沒(méi)有著急立刻開始繼續(xù)答題，反而不慌不忙先從攜帶的食盒里拿出干糧來(lái)，就著水慢慢地吃。

    大腦也十分放空，完全沒(méi)有思考任何亂七八糟的事情，也沒(méi)有去想考題相關(guān)的東西。

    吃得七分飽的時(shí)候，陸秋白就將干糧收好，起身走了兩步，伸了伸懶腰，以免太過(guò)飽食導(dǎo)致的乏困。

    待到天色徹底放亮的時(shí)候，她才將考卷再次取出，仔細(xì)鋪平，繼續(xù)開始作答。

    后面的幾道題較之前面難度稍有提高，但左右還是在靠對(duì)于幾部大經(jīng)的理解，將其中的句子揉碎掰開組合，讓考生說(shuō)出自己的看法。

    一方面考的是對(duì)于經(jīng)義本身的純熟度，一方面考的是對(duì)于主流闡釋的理解與認(rèn)知。

    陸秋白對(duì)此早已爛熟于心，年幼的時(shí)候她便已讀遍四書五經(jīng)，各色各樣的闡釋大都也有看過(guò)，現(xiàn)在又再次鞏固過(guò)對(duì)它們的印象，加深一輪自己的理解與整合。

    現(xiàn)在答起這些題來(lái)，可謂是信手拈來(lái)。

    兩日時(shí)間倏忽而過(guò)，期間另有幾個(gè)考官也來(lái)她號(hào)舍附近轉(zhuǎn)悠過(guò)幾圈，陸秋白一直保持著那副寵辱不驚，不為外物所擾的模樣。

    在幾位考官心中已留下深刻的印象。

    日暮時(shí)分，鳴鼓收卷，陸秋白鄭重將考卷交上去，收拾好個(gè)人物品，等待準(zhǔn)許她們離開的號(hào)令。

    甫一出門，齊策就不知從哪竄出來(lái)，纏著問(wèn)她：“如何？你感覺(jué)答得怎樣？”

    陸秋白言簡(jiǎn)意賅：“尚可?！?/br>
    齊策自那日她在清談會(huì)一鳴驚人之后向來(lái)將她的謙詞抬高一坎來(lái)聽，驚喜道：“那就是不錯(cuò)了？”

    “詩(shī)賦第二題你是怎么寫的？”

    陸秋白大致說(shuō)了一下大意，齊策連連拍腿：“我怎么沒(méi)想到這個(gè)方向！大誤！大誤！”

    過(guò)了一會(huì)又自我安慰道：“好在詩(shī)賦占分不多，那經(jīng)義倒數(shù)第三題，你是如何答的？”

    陸秋白也并不吝嗇將自己的答案分享，只是略略隱去些許細(xì)節(jié)，將大致作答方向說(shuō)出來(lái)。