第一八零八章

    第二天，不僅是譚碩，就連平日作息規(guī)律的秦海鷗也破天荒地睡到中午才醒。這場音樂會對秦海鷗的身體和精神都是一次高度消耗，從決定復(fù)出的那天起，到昨晚音樂會取得成功，數(shù)月來積攢的疲勞感終于在他徹底松懈下來以后全面爆發(fā)，導(dǎo)致他一連幾天都倦怠不已，除了休息，什么也不想做。

    相比之下，譚碩的情況就好多了。作品完成后，他的主要工作只剩下修修改改，并未受累，雖然排練和演出時也曾因受到驚嚇而神經(jīng)緊繃，但音樂會的成功迅速撫平了一切，因此接下來的幾天他倒沒怎么閑著——上網(wǎng)看看樂評，找李真強(qiáng)喝喝小酒，還有從前的老同學(xué)約他聚會，也免不了要應(yīng)酬一番。

    秦海鷗的成功復(fù)出在一夜之間讓整個樂界沸騰了，各路報道和評論紛至沓來，除了對秦海鷗本人的高度關(guān)注，譚碩的作品也引發(fā)了人們極大的興趣。秦海鷗重回聚光燈下，一時間找上門來的有很多，除了當(dāng)晚沒能采訪到他的媒體，從前與他有聯(lián)系的方方面面也隨之被“激活”，紛紛來找于豆豆。此外還有不少想采訪譚碩的媒體，因?yàn)椴恢涝鯓硬拍苈?lián)系上這位在演出結(jié)束后就拔腳開溜的作曲家，他們也都來找于豆豆，指望她能透露一二。

    秦海鷗閉門休息，并不關(guān)心外界的反應(yīng)和評論，暫時也不愿接受采訪或者參加活動。譚碩更不用說，他對媒體唯恐避之不及，就連和老同學(xué)聚會時也嚴(yán)守口風(fēng)，哪肯接受什么采訪。于是于豆豆就替兩人把這類邀約都推掉了，也沒有立刻為秦海鷗安排后續(xù)的演出。

    不過，譚碩雖不喜歡在媒體面前拋頭露面，對各方的樂評卻充滿了好奇。這是他生平第一次有機(jī)會見到為自己的作品所寫的樂評，興致勃勃地看完之后還會和密切關(guān)注著媒體報道的陳甘檸閑話幾句。但陳甘檸很快就發(fā)現(xiàn)，譚碩竟然是抱著看熱鬧的心態(tài)在看這些評論的，仿佛這些樂評夸的都不是他，任別人把這作品說得神乎其神，他也只是樂呵一下，當(dāng)作八卦看過之后就丟在了一邊。

    如此還算平靜地休整了幾天，于豆豆終于來找秦海鷗，一來是讓他了解外界近期的動向，二來是和他商量接下來的演出計劃，畢竟秦海鷗先前曾表露過想要巡演的意思，眼下秋季演出季已經(jīng)開始，時間不等人，現(xiàn)在各個劇院音樂廳的演出日程已經(jīng)排好，雖說以秦海鷗的情況要想插個隊(duì)是不難，而且于豆豆事先也有所準(zhǔn)備，但她還是希望能盡早把一些要緊的環(huán)節(jié)敲定。

    秦海鷗一連睡了幾天懶覺，連練琴的時間也有所縮減，看起來精力已經(jīng)恢復(fù)，但對演出以外的活動仍然興趣缺缺，聽于豆豆說完最近的情況，并沒有太大的反應(yīng)。

    于豆豆便道：“別的都不打緊，我已經(jīng)全部推掉了。只是楊院長那邊想請你和譚碩去學(xué)校做個講座，給學(xué)生們講講這次演出的新作品。王老師之前也跟我提過一句，你要不要考慮一下？”

    秦海鷗聽她提到楊其聲和王一夫，知道那正是譚碩的母校，眼睛一亮：“這個可以答應(yīng)！”

    于豆豆點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我去告訴譚碩。”

    秦海鷗把手一擺：“我去吧。他肯定要當(dāng)縮頭烏龜?shù)模€是我去勸他。”

    于是兩人談完以后，秦海鷗就找到譚碩，把這事告訴了他。譚碩先前因?yàn)橛诙苟拐仪睾ｚt談事情，自覺回避，跑到另一間屋里看電視，這時聽秦海鷗說完，盯著屏幕上的球賽頭也不回：“不去?！?/br>
    “你的母校邀請你，為什么不去？”秦海鷗問。

    “我沒畢業(yè)證?！弊T碩飛快地回答。

    對此秦海鷗早有準(zhǔn)備：“這好辦，讓楊院長給你補(bǔ)一個?！?/br>
    “我不知道要講什么?！弊T碩還是不肯松口。

    可秦海鷗已經(jīng)替他想好了：“你可以把作品分析一下，講講它的特點(diǎn)，還有你的創(chuàng)作過程和心得體會?！?/br>
    譚碩似乎噎了一下，卻仍然目不轉(zhuǎn)睛：“這些你也知道的嘛！你去就可以了！”

    秦海鷗抓起一旁的遙控器，把電視關(guān)掉了。

    譚碩從沙發(fā)上彈起來，終于轉(zhuǎn)過來怒視著他。秦海鷗就道：“不管你同不同意，反正我已經(jīng)答應(yīng)了。”

    譚碩罵了一聲，奪過遙控器重新開了電視，不再理會。秦海鷗知道他這就算是答應(yīng)了，便通知于豆豆著手準(zhǔn)備。

    于豆豆很快回了消息，講座的時間就定在下周。譚碩本來打算過幾天先回龍津一趟，處理一下米粉店的雜事，為此也只好把歸期延后。秦海鷗對這樣的安排非常滿意，心里甚至是期待的，盡管這場講座對他來說可有可無，但對譚碩卻很重要。秦海鷗不知道譚碩拒絕母校的邀請有多大程度是出于對孫辰的厭惡，畢竟孫辰眼下仍然是作曲系的副教授，要讓譚碩對其視而不見實(shí)在太強(qiáng)人所難。但既然秦海崖那邊已經(jīng)有所行動，秦海鷗還是希望能把這個問題徹底解決，而楊其聲的邀請正好可以成為一股助力。

    果然，不出兩天，孫辰學(xué)術(shù)造假的消息就被媒體曝光。由于在《長夜之歌》之后再也沒能創(chuàng)作出像樣的音樂作品，孫辰為了教授的職稱評定，這些年來陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了一些學(xué)術(shù)論文和著作，而這次曝光就是沖著這些所謂的“學(xué)術(shù)成果”來的。

    秦海崖對弟弟的秉性和心思再清楚不過，曝光時對孫辰的私生活方面一字不提，只抓住論文和著作中的抄襲問題，出手狠絕不留情面，把動靜搞得很大。作曲系和學(xué)校高層非常難堪，很快就宣布對孫辰進(jìn)行停職調(diào)查。此事一出，立刻成為樂界繼秦海鷗復(fù)出之后的又一熱點(diǎn)。人們對孫辰的認(rèn)識多源于十一年前他憑《長夜之歌》獲得新音杯金獎，可多年來他在作曲方面再無建樹，后來轉(zhuǎn)而走上理論研究的道路，卻沒想到大部分論文和著作竟都存在抄襲問題。這些事實(shí)一經(jīng)曝光，便遭到媒體和業(yè)內(nèi)人士的群起譴責(zé)和批判——一個曾經(jīng)的獲獎作者竟然墮落到如此地步，顯然其無論在事業(yè)上還是人品道德上都是個失敗者，大家應(yīng)當(dāng)引以為鑒，希望校方不要姑息。而學(xué)校的調(diào)查流程雖還沒有完全結(jié)束，公布處理結(jié)果也是遲早的事了。

    秦海鷗復(fù)出的熱度尚未減退，孫辰的抄襲事件又鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，媒體們不禁感慨這個夏天可謂持續(xù)高溫，肖聰那令人大跌眼鏡的演出事故、秦海鷗無可挑剔的完美復(fù)出、一個仿佛從石頭里蹦出來的牛人譚碩，以及孫辰在獲獎多年后的身敗名裂，這幾件事把音樂圈翻攪得如娛樂圈般熱鬧，從媒體到專業(yè)人士再到普通樂迷，都圍觀得不亦樂乎。

    這個消息很快被譚碩知曉，卻不是秦海鷗告訴他的，而是被陳甘檸搶了先，當(dāng)做母校的八卦講給他聽，還問他是否認(rèn)識這個叫孫辰的老師，譚碩只推說不認(rèn)識。此后秦海鷗也問他是否聽說了此事，譚碩表示已經(jīng)知道了，便沒了動靜。秦海鷗在旁邊默默等了一會兒，猜不透他心里想什么，正尋思著如何就這件事情和他談一談，卻見譚碩轉(zhuǎn)過臉來，反倒是一眼把他給看穿了，有些好笑地問：“你希望我說什么，天道輪回，報應(yīng)不shuangma？”

    秦海鷗想了想：“不是嗎？”

    譚碩輕輕嘆了口氣：“也許是吧，但這件事對我來說已經(jīng)不重要了。人一旦過了心里這道坎，外界能對他施加的影響就很有限了，這種感覺你恐怕比我更清楚。所以，你也不用再把這件事放在心上。”

    秦海鷗注視著譚碩，從譚碩身上他感覺不到鄙夷和厭恨，也沒有幸災(zāi)樂禍，沒有隱忍也沒有快慰，只有一份超然的平靜。

    于是他點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好。”

    第一百零九章

    距講座開始還有一個多小時，學(xué)校的小演奏廳里已經(jīng)擠滿了人。幾天前校方把講座的海報貼出來后，這個消息就迅速傳開了去，今天慕名而來的不止是本校師生，還有從外校趕來的師生以及一些抱著僥幸心理想趁機(jī)采訪秦海鷗和譚碩的媒體。講座的時間定在下午兩點(diǎn)半，一部分學(xué)生吃完午飯就提前到演奏廳占座，卻不料比他們早的大有人在，演奏廳里竟只剩下最后幾排座位還空著，而這幾排座位也很快被人占滿，此后進(jìn)來的人只能往當(dāng)中和靠墻的幾條過道里填。

    于是，當(dāng)秦海鷗和譚碩走上講臺的時候，看到的就是這樣一副景象：演奏廳的觀眾席上座無虛席，所有的過道從前往后擠滿了整整齊齊席地而坐的學(xué)生，連個下腳之處都沒留下，從觀眾席的最后一排到后墻之間也站滿了人，導(dǎo)致入口處的兩扇門無法合上，還有許多進(jìn)不了門的學(xué)生，就在門外墊著腳尖往里張望。

    這個多功能的演奏廳只有約四百個座位，平日里主要供在校師生教學(xué)、排練或是進(jìn)行小型的內(nèi)部演出時使用，有時也會安排大師課。這時，演奏廳里滿滿當(dāng)當(dāng)全是人，越發(fā)顯得空間局促、觀眾熱情高漲。負(fù)責(zé)安排講座的老師一見這陣仗，頓時后悔選錯了場地，他們料到了這場講座會很受歡迎，卻沒料到會來這么多的人，連外校的師生也來了，早知如此，就該在學(xué)校的大禮堂里來辦。

    不過這時后悔已經(jīng)晚了，秦海鷗剛一露面，臺下的掌聲和叫聲就炸成了一片，放眼望去到處是拿起相機(jī)或手機(jī)拍照的學(xué)生。音樂會上的觀眾再怎樣興奮，也會顧及當(dāng)時的場合和相應(yīng)的禮儀，但這是學(xué)校組織的校內(nèi)活動，秦海鷗又在這些學(xué)生們的心中擁有絕對的偶像地位，因此大家只顧盡情表達(dá)見到他時的激動之情，沸騰的局面過了好一會兒才被主持講座的老師平息下來。

    譚碩跟在秦海鷗后面上了臺，見到這場面就本能地想往后縮。但在這小小的演奏廳里，講臺和觀眾席之間幾乎沒有距離，譚碩一上臺就看見了坐在觀眾席第一排正中的王一夫和楊其聲，其余的每一張臉也都能看得清清楚楚，站在講臺上的只有他、秦海鷗和客串主持的老師，根本沒有可以讓他暫且躲一躲的地方。

    主持講座的是作曲系的系主任，好容易讓大家安靜下來后，就先講了一段簡短的開場白，并介紹了臺上的兩位主講人。介紹時臺下又響起熱烈的掌聲，待掌聲終于停歇，按照事先商定的順序，接下來就該由譚碩開講。

    譚碩拿起手中的話筒，望著臺下，干巴巴地打了個招呼：“大家好?！比缓箢D了頓，接著就道，“下面我先講講這個作品?！?/br>
    此言一出，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的秦海鷗不由也停頓了一下。他知道譚碩其實(shí)已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了幾句開場白，內(nèi)容大致是感謝校方的邀請之類，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動，為此還特意征求過他的意見。可剛才譚碩竟直接把這段話跳過了，可見此人頗為緊張。秦海鷗有點(diǎn)想笑，只好忍住，他倒不擔(dān)心譚碩的緊張會引發(fā)任何尷尬——自己的手中還有一個話筒，即使出現(xiàn)意外，他也能立刻幫譚碩將局面兜回來——他只是覺得譚碩這樣子實(shí)在罕見，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，如今總算也輪到這家伙緊張一回。

    譚碩說完后就看看秦海鷗，后者會意，轉(zhuǎn)身向一旁的鋼琴走去。這個所謂的講臺就是演奏廳里的舞臺，平常演出時偶爾會顯得擁擠，可對于一個講座來說卻是綽綽有余，盡管臺上安放著電腦、音響、投影、座椅和一臺演奏用的三角鋼琴，但眼下卻是整個演奏廳中最寬敞的地方。根據(jù)兩人事先商量好的，譚碩講解時，秦海鷗會在鋼琴上對他所講的段落進(jìn)行演示，以達(dá)到更為直觀的效果。

    那邊秦海鷗在鋼琴前坐好，這邊譚碩便開始了。身為過來人，譚碩很清楚學(xué)生們想聽什么，關(guān)于作品的創(chuàng)作，一般不外乎主題是如何寫就的、作品的特色與創(chuàng)新，以及對一些重要段落的分析等等。譚碩不多廢話，就從主題的創(chuàng)作講起，先播放了一些采風(fēng)時收集的典型民歌素材，將其投影出來，然后逐步講解這些民間音樂的特點(diǎn)，如何提取其關(guān)鍵要素運(yùn)用到主題的創(chuàng)作中，主題又是怎樣生成和發(fā)展變化的，每個環(huán)節(jié)都講到了。臺下的學(xué)生起初是抱著對這位神秘作曲家的好奇在聽他說話，但很快，他們就被譚碩所講的內(nèi)容吸引住了，好奇心化作了求知欲，不少人都掏出本子來記筆記。他們發(fā)現(xiàn)譚碩在分析自己的作品時始終表現(xiàn)出一種樸實(shí)平易的態(tài)度，面對重點(diǎn)總是直接將最根本和關(guān)鍵的部分剖開，毫無保留，沒一點(diǎn)含糊——簡言之，譚碩的講解務(wù)實(shí)、高效，全都是干貨。

    秦海鷗見譚碩終于放松下來，越講越投入，性格中的幽默不經(jīng)意流露，把臺下逗笑，不由覺得很懷念。他仿佛回到了米粉店的小樓上，看譚碩捧著譜子耐心講解，興致勃勃地同他討論，那時他就發(fā)現(xiàn)，譚碩其實(shí)是很樂意與人分享音樂的，只不過多年的隱忍與其天性相逆，讓他把日子生生割裂成兩個不相干的部分，過得失意又熱忱，絕望又倔強(qiáng)。但此刻這種矛盾感卻已從譚碩的身上徹底消失了，他神采奕奕地站在臺上，把由心血凝結(jié)的感悟毫不吝嗇地播撒出去，那如數(shù)家珍的模樣專注而誠摯，極其生動充滿魅力，全場鴉雀無聲地聽他講課，所有人的思維都被他牽引，秦海鷗知道，這才是譚碩原本該有的樣子。

    秦海鷗坐在鋼琴前，配合著譚碩的講解演奏了一些片段，譚碩不需要時，他就轉(zhuǎn)過來認(rèn)真聽講，看上去就像是學(xué)生中的一員。等譚碩全部講完，秦海鷗又從演奏的角度講了對這個作品的理解，此外，他在進(jìn)行音樂處理時曾遇到的困難，思考和解決的過程，還有重要的心得體會，也都選了印象深刻的展示出來。他一邊講，一邊在鋼琴上演示，彈到譚碩反復(fù)修改過的地方，就順便停下來講講修改前后的區(qū)別和對應(yīng)的演奏變化。臺下的學(xué)生邊聽他講，邊見他彈，這才領(lǐng)略到他對作品的理解和思考、對細(xì)節(jié)的打磨和鉆研到了何種程度，無不佩服得五體投地。而隨著秦海鷗的講解逐漸深入，他所講的內(nèi)容與譚碩所講的內(nèi)容從不同的角度彼此呼應(yīng)，也終于讓大家明白了這個作品能獲得如此成功的一個重要原因。

    這是創(chuàng)作者與演奏者的一次完美配合——作曲家有了演奏家的幫助，可以隨時對作品進(jìn)行試奏和調(diào)整，讓作品自誕生之初就適于舞臺演奏，而演奏家由于全程參與和切身體驗(yàn)了作品的創(chuàng)作過程，也自然對作品有著深入的理解和認(rèn)識，演繹起作品來更加得心應(yīng)手。兩個摯愛音樂的靈魂在此過程中彼此碰撞，高度融合，才使得作品也有了靈魂，發(fā)出動人心魄的生命之音。

    這樣的一場講座，無論是作曲專業(yè)還是演奏專業(yè)的學(xué)生都覺得受益匪淺。兩人先后講完，講座便進(jìn)入最后的提問環(huán)節(jié)，只見主持老師話音剛落，臺下就有數(shù)不清的手舉起來，這個機(jī)會實(shí)屬難得，誰也不想錯過。