“辦啊，”易轍立即說(shuō)，“一起辦?！?/br>
    易轍并未顧及原由，但他對(duì)于所有能夠與他一起做的事都求之不得。在心里撥了撥小算盤(pán)，易轍忽然想到，一起辦的話就豈不是連號(hào)，跟情侶卡似的。

    可惜最后卡出來(lái)，卻讓他失了望。

    兩個(gè)人并不是連號(hào)，硬要往情侶卡上靠，實(shí)在牽強(qiáng)。易轍不解，許唐成一根手指敲著卡面解釋?zhuān)骸岸际锹?lián)網(wǎng)的，給你辦完再給我辦的工夫，全國(guó)得新出來(lái)多少?gòu)埧ò?，?dāng)然連不上了?！?/br>
    易轍皺著眉思考，仍然懷疑：“是這樣嗎？“

    許唐成怕他還沒(méi)把卡帶回去就先在路上丟了，直接將兩張卡都揣到了自己兜里，道：“應(yīng)該是吧，我猜的?！?/br>
    他哪會(huì)不知道易轍那點(diǎn)小心思，有時(shí)候許唐成都會(huì)覺(jué)得好笑，一個(gè)比他高半頭的大小伙子，卻是滿(mǎn)肚子的少女情懷。

    “行了，”看他一臉的不滿(mǎn)意，許唐成便寬慰道，“就差幾位，一起辦的，就算情侶卡了?！?/br>
    易轍撇撇嘴，勉強(qiáng)接受了這個(gè)說(shuō)法。連不連號(hào)的，起碼是當(dāng)事人承認(rèn)過(guò)的官方正版卡了。

    他們到附近的一家餐館吃了飯，等分別的時(shí)候，又已是漆黑一片的夜晚。風(fēng)吹樹(shù)林沙沙響，許唐成站在小路旁的磚沿上，問(wèn)易轍：“你就不覺(jué)得你忘了什么東西嗎？”

    易轍一愣，然后朝旁邊看了兩眼。

    他們?cè)诘男÷窡艄饣璋?，路面狹窄，這個(gè)時(shí)間，倒是沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。

    許唐成背靠著一片小樹(shù)林，易轍迅速掃描一圈，覺(jué)得沒(méi)危險(xiǎn)，便低頭，灼灼的視線落在許唐成的眼中。他輕聲問(wèn)：“親一下？”

    許唐成攥著兜里的那兩張卡，忽然有些期待自己日后去見(jiàn)證一下這個(gè)人到底能丟三落四到什么程度。

    他朝易轍揮揮手，帶了點(diǎn)怒其不爭(zhēng)的放棄感：“快走吧你?！?/br>
    但地上長(zhǎng)長(zhǎng)的影子還是動(dòng)了動(dòng)。少年屈身，彎臂，脖子有一個(gè)性｀感的拉伸動(dòng)作。下頜微抬，他吻上一張側(cè)臉。

    兩條影子迅速一沾，立即分開(kāi)。

    再便是影子的一路雀躍。

    易轍連跑帶顛回了宿舍，跨了三階臺(tái)階，奔到宿舍門(mén)口，差點(diǎn)撞翻了室友手里的水壺。

    室友一副心有余悸的樣子，問(wèn)：“你這是干嗎去了，這么興奮？”

    干嗎去了啊？

    飄了一路的心思被這句話拽回了地面，易轍看著窗外半晌，開(kāi)始傻笑。

    偷襲來(lái)的吻，和忘記拿回的銀行卡，疊成了盛夏的褶痕。

    而第二天被還回來(lái)的銀行卡卻小小地變了樣——帶了一只米菲兔的貼紙，和那個(gè)被易轍收在抽屜里的飛天小女警鑰匙鏈一脈相承。

    坐在食堂捧著看，易轍笑得不行，問(wèn)許唐成哪來(lái)的這樣的貼紙。

    “成絮買(mǎi)文具送的?！?/br>
    說(shuō)這話時(shí)，許唐成從語(yǔ)氣到表情都是不經(jīng)意的狀態(tài)。但吃完午飯，在熙熙攘攘的校園小路上，他卻也似被周?chē)奶幇l(fā)傳單的學(xué)弟學(xué)妹激發(fā)了點(diǎn)幼稚放肆的心情。

    沒(méi)忍住，許唐成拿過(guò)兩個(gè)人的銀行卡，出口的話帶著他自己都味察覺(jué)的炫耀與得意。

    “發(fā)現(xiàn)沒(méi)，你的在右上角，我的在左上角?！?/br>
    他說(shuō)完這句，將兩張卡一左一右排到了一起。

    茂密樹(shù)冠漏下的陽(yáng)光，剛好蓋章一般，敲在兩只兔子的身上。

    一個(gè)紅裙子，一個(gè)黃裙子。

    兩只兔子像是牽了手。盛夏的褶痕，也就這樣上了色。

    最初，易轍想了很多掙錢(qián)的方法，甚至考慮了當(dāng)初許唐成選擇的炒股。在許唐成的建議下，他用了一千塊試水，但沒(méi)想到血本無(wú)歸。理智驅(qū)使，他不得不放棄了這條路。

    家教的工作其實(shí)還多虧了鄭以坤。易轍平時(shí)和別的同學(xué)交往都不密切，在剛開(kāi)始的時(shí)候，雖覺(jué)得家教是個(gè)比較靠譜的賺錢(qián)方式，卻一直沒(méi)找到合適的機(jī)會(huì)。鄭以坤來(lái)找他喝酒，偶然說(shuō)起這件事，易轍才知道鄭以坤剛好正在和一個(gè)學(xué)長(zhǎng)合辦一個(gè)大學(xué)生家教機(jī)構(gòu)。類(lèi)似于中介，大致的經(jīng)營(yíng)模式是他們會(huì)聯(lián)系一批夠資質(zhì)的大學(xué)生和一些需要家教的家庭，合理分配，試講上崗。

    易轍任教的家庭是鄭以坤親自幫忙選的，住址離學(xué)校很近，課時(shí)費(fèi)很高，時(shí)間安排相對(duì)自由，用鄭以坤的話來(lái)說(shuō)，這是目前性?xún)r(jià)比最高家教機(jī)會(huì)。

    易轍拍拍他的肩膀，說(shuō)一定請(qǐng)他吃飯。

    那家是個(gè)上初中的男孩，易轍負(fù)責(zé)輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)和物理。第一次去的時(shí)候，易轍試講了一堂數(shù)學(xué)課，男孩的母親旁聽(tīng)，之后非常滿(mǎn)意，立即和他敲定了每周的上課時(shí)間。

    只是那一堂課下來(lái)，易轍有些奇怪，明明能看出男孩的底子并不差，甚至，他認(rèn)為男孩在學(xué)校該是優(yōu)秀的水平，可在來(lái)之前與那位母親溝通時(shí)，她的言語(yǔ)中卻不知為何，盡是不滿(mǎn)，似乎她的兒子真的差勁到了不堪入目的程度，離自己的要求有十萬(wàn)八千里。

    這個(gè)疑惑得到解答，是在男孩的期末考后，他們春節(jié)前的最后一次輔導(dǎo)課。易轍拿著男孩堪稱(chēng)優(yōu)異的成績(jī)單，聽(tīng)著他的mama在說(shuō)，反正易老師要在A大讀幾年書(shū)，希望易老師能長(zhǎng)期輔導(dǎo)他，在他初中畢業(yè)之前，把高中的課程也教會(huì)他。

    2010年初，那時(shí)候的輔導(dǎo)班還不像現(xiàn)在這樣泛濫，小孩子優(yōu)秀的最普遍標(biāo)準(zhǔn)，還只是在學(xué)?？剂说趲酌?，考了幾個(gè)滿(mǎn)分，而不是初中的時(shí)候有沒(méi)有學(xué)會(huì)微積分，少年班的課程又已經(jīng)學(xué)到了什么程度。這種提前教育的思維，在那時(shí)尚且讓易轍覺(jué)得難以理解，他謹(jǐn)慎地開(kāi)口確認(rèn)：“是高中的課程？”

    那位母親點(diǎn)點(diǎn)頭，證實(shí)他并未聽(tīng)錯(cuò)。

    “可是……他才初一，就要學(xué)高中的課嗎？”

    男孩一直坐在一旁聽(tīng)著他們兩個(gè)人的對(duì)話，沒(méi)說(shuō)話，但易轍卻有好幾次都看到，他抬手摸了摸桌上擺著的手辦。那是一個(gè)抱著籃球的動(dòng)漫人物。

    從易轍的角度，剛好能看清男孩鏡片的厚度，一圈一圈的紋路，沉重得有些不符合他的年紀(jì)。

    “要學(xué)的?！?/br>
    或許是因?yàn)槟菍?duì)鏡片看著實(shí)在眼暈，易轍難得多管閑事：“可能還是會(huì)有些難的?！?/br>
    他并沒(méi)有很明確地知道對(duì)錯(cuò)，但在那時(shí)確實(shí)有那么一點(diǎn)沖動(dòng)，想為這個(gè)比自己小幾歲的男生爭(zhēng)取一點(diǎn)自由的空間。符合他的年紀(jì)的自由空間。

    可男孩mama說(shuō)了一句話，讓易轍立時(shí)沒(méi)了言語(yǔ)。

    “只要想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西?！?/br>
    那天下了雪，易轍離開(kāi)時(shí)，男生還坐在書(shū)桌前，做著母親規(guī)定的最后一套模擬卷。廚房里有濃郁的食物香氣，聞得易轍都在肚子叫，男孩卻沒(méi)有任何反應(yīng)，像是感官失靈。

    易轍輕聲了句他要走了，男孩也沒(méi)理。