為了不吵著舒愿，黎詡便拿著課本和筆記坐到外面走廊復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)著筆看著對(duì)面的實(shí)驗(yàn)樓，嘴里念念有詞。

    他其實(shí)不算是容易分心的那類人，但對(duì)面二樓中間的樓梯口突然拐出來的一個(gè)人影卻揪走了他的目光。

    身材清瘦穿校服的男生在清禾中學(xué)里一抓一大把，然而黎詡一眼就認(rèn)出那個(gè)跑動(dòng)的人影是他那破弟弟。

    黎訣跑得很急，從二樓沖上三樓，后面追著兩三個(gè)高大的男生。黎詡沒看清他們的樣子，只覺得他們的追逐打鬧不那么對(duì)勁。

    這還是上課時(shí)間呢，黎訣他們班的體育課也不是這節(jié)。

    黎詡連書都不背了，站起來觀察他們的動(dòng)向，幾人跑上了五樓，黎訣和后面的男生相隔五六米，盡管距離不遠(yuǎn)，但他似乎跑得沒什么力氣了，中途無助地往高三教學(xué)樓掃了幾眼。

    他們消失在實(shí)驗(yàn)樓靠右側(cè)的樓梯口，很快黎詡聽見兩棟樓之間的連廊響起了錯(cuò)亂的腳步聲，即使他在二樓，腳步聲來自于五樓，但由于教學(xué)樓的靜謐，腳步聲尤為明顯。

    “啪”，黎詡把手里的復(fù)習(xí)資料扔到窗臺(tái)上，邁開腿沖向樓梯口跑上了樓。

    在三樓處黎詡和黎訣撞上，黎訣一頭栽他身上，抬頭見是他，先是嚇了一跳，隨即松了口氣，扯著他的胳膊哀求道：“哥，幫幫我?！?/br>
    “怎么回事？”他剛問完，其余那幾人便追下來了，原本兇神惡煞的幾個(gè)男生看見立在樓梯上的黎詡皆是怔然，隨后咬著耳朵小聲交流幾句，偃旗息鼓似的跑走了。

    黎訣也想溜走，被黎詡拎住了后衣領(lǐng)：“拿我當(dāng)擋箭牌，總得交代清楚事情吧？”

    “咚——”舒愿的腦門砸在筆記本上，他撐開惺忪的睡眼，迷茫自己是什么時(shí)候睡過去的。

    墻上的掛鐘顯示快要下課，舒愿揉揉腦門，扭頭便看見窗臺(tái)上那一沓復(fù)習(xí)資料，探出頭去看，黎詡并不在走廊外。

    直到下課鈴打響，黎詡才經(jīng)過窗前繞進(jìn)教室，他坐到椅子上，擰開杯蓋連著灌了好幾口水。

    “腦門怎么了？”黎詡撥開舒愿的劉海，“怎么紅了？”

    “砸桌面上了?！笔嬖覆缓靡馑嫉亟忉尅?/br>
    黎詡咧著嘴笑，用指腹給他揉了揉：“有人發(fā)現(xiàn)你睡覺沒？”

    舒愿抓下黎詡的手，對(duì)方越揉他越困：“沒有，大家都在專心復(fù)習(xí)?！?/br>
    “你錯(cuò)過好戲了，”黎詡接過對(duì)方遞來的復(fù)習(xí)資料，“黎訣被人欺負(fù)了，一路從高一教學(xué)樓追殺到這邊兒?！?/br>
    舒愿以為黎詡在編笑話逗弄他，這學(xué)校里除了黎詡誰還敢惹黎訣，不都把他當(dāng)神仙吹捧嗎？

    看舒愿一臉不相信，黎詡沒再往細(xì)的講，拿起水杯站起來：“接水不？”

    “你幫我?！笔嬖刚诡佉恍Γ炎约旱乃嚼柙偸掷?。

    飲水機(jī)前沒人，黎詡接完水靠在走廊護(hù)欄上盯著cao場(chǎng)想了會(huì)兒事情，把黎訣從小到大做的過分事一件件從記憶里挖掘出來。

    奪走黎文徴從國外給他帶回來的遙控車。

    用水彩筆在他的木吉他上畫烏龜。

    拿圖釘在他的街車輪胎上扎小孔。

    趁他不在家把餅干趕到悅歌山莊大門外，幸好餅干識(shí)得回家的路。

    壓根不用費(fèi)力，黎詡就挖出一大堆糟糕回憶，他細(xì)數(shù)著，仿佛想起得越多，他對(duì)剛剛向黎訣說出那句話的內(nèi)疚心就淡一點(diǎn)。

    大約是想以他為“榜樣”，黎訣偶爾逃課，到處惹事，上學(xué)期帶人躲在實(shí)驗(yàn)樓的衛(wèi)生間抽煙被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下便喊了家長(zhǎng)。

    讓黎訣沒想到的是黎文徴對(duì)他的態(tài)度比對(duì)黎詡嚴(yán)格很多，帶回家批評(píng)教育，扣除零花錢，讓他站在校領(lǐng)導(dǎo)面前檢討反省。

    黎訣的自以為是讓他在同年級(jí)的男生當(dāng)中受到了孤立，之前被他奚落過的別班男生甚至串通到一起去報(bào)復(fù)他。

    黎訣對(duì)黎詡敘述這些事的時(shí)候，黎詡一直保持著平淡的神情，當(dāng)黎訣問他“你能不能幫幫我”，他反問道：“你覺得我能幫你什么？我為什么要幫你？”

    “你不要擺出一副事不關(guān)己的面孔，”黎訣捏緊拳頭，“我變成這樣你也有責(zé)任！”

    黎詡搞不懂學(xué)校里的女生怎么會(huì)給他弟弟扣上“溫柔”“和善”“乖巧”云云的褒義詞，他覺得黎訣愚蠢且自負(fù)，完全遺傳了姚以蕾的特有基因。

    “你覺得是我在所有人面前打你，羞辱你，讓你失去一身傲氣？”黎詡皮笑rou不笑，“那你在給我惹事前有沒有想過后果？”

    “我——”

    “別想把責(zé)任推卸給我，即使我們有血緣關(guān)系，也礙不住我討厭你這個(gè)弟弟，”黎詡直率地說，“還有幾個(gè)月我就會(huì)離開這個(gè)學(xué)校，你是死是活都與我無關(guān)，現(xiàn)在或以后，就算發(fā)生什么讓你難堪的事，都是你咎由自取?！?/br>
    他從未在黎訣的臉上見過那么絕望的表情，和當(dāng)時(shí)看著姚以蕾離開黎家的那一瞬很像。

    黎詡狠下了心，他可以為所有無辜受欺負(fù)的人出頭，但是黎訣不行，黎訣是害死他媽的兇手的產(chǎn)物。

    “黎訣，不要依靠我。”

    第63章 他們……怎么辦？

    五月末，高考倒計(jì)時(shí)翻到了個(gè)位數(shù)，總復(fù)習(xí)階段結(jié)束，高三級(jí)的學(xué)生進(jìn)入了自主復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

    學(xué)校發(fā)的、自己額外買的，舒愿已經(jīng)把所有學(xué)習(xí)資料都翻遍翻爛了，只能找各省的真題來刷，簡(jiǎn)單的復(fù)雜的都務(wù)必要弄懂。