針對(duì)身體方面的?物理疾病，見(jiàn)識(shí)淺薄的?柳原月很難插話，只?能把他說(shuō)的?話全盤接收：“如果教?徒們真的?在強(qiáng)制性節(jié)食的?做法下感覺(jué)到?身體比以前健康，那只?會(huì)?加深他們對(duì)渡邊嘉浩的?崇敬?！?/br>
    柯南提出困惑：“但他們?yōu)槭裁磿?huì)?愿意受到?渡邊嘉浩的?掌控？”

    柳原月回憶了一遍來(lái)之?前看過(guò)的?資料，說(shuō)道：“奧美教?宣傳的?是‘超自然力量’，教?義是‘救濟(jì)世人靈魂’，信仰‘輪回轉(zhuǎn)世’的?說(shuō)法，認(rèn)為世界末日終會(huì)?到?來(lái)?！?/br>
    她問(wèn)柯南道：“你覺(jué)得什么樣的?人會(huì)?相信這種事情？”

    柯南想到?目前見(jiàn)過(guò)的?幾名教?徒都是失業(yè)人士，猜測(cè)道：“生活絕望、家庭破碎？”

    “差不多?！绷聦⒆约航裉焐衔缬^察的?結(jié)果說(shuō)出來(lái)，“奧美教?的?教?徒分為兩類，一類是社會(huì)?的?弱者，另一類是高學(xué)歷的?人才?！?/br>
    聽(tīng)到?她這么斬釘截鐵的?分類，柯南眨了眨眼睛，忍不住問(wèn)道：“怎么看出來(lái)的?？”

    “高學(xué)歷人才是星野紗織主動(dòng)告訴我的?，她說(shuō)學(xué)校里有很多人都是名牌大學(xué)畢業(yè)的?高材生，教?眾之?間的?平均學(xué)歷很高，都是科技專才，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的?人?！绷孪肫鹦且凹喛椸┼┎恍莸?話，轉(zhuǎn)述道，“她知道我還在念高中，只?是為了弟弟請(qǐng)了長(zhǎng)假的?時(shí)候，還說(shuō)如果我學(xué)習(xí)上遇到?了問(wèn)題可以去?請(qǐng)教?她和?其他教?眾呢?！?/br>
    柯南想到?分別畢業(yè)于東京大學(xué)和?米花大學(xué)的?橋本隼和?奧永稔，還有大概率是由學(xué)校內(nèi)的?某些人員制作的?沙.林毒氣，同意了這個(gè)?判斷，問(wèn)道：“那社會(huì)?的?弱者呢？”

    “這很明?顯吧，一眼就能看出來(lái)啊?！绷抡胫撊绾?向他解釋，忽然意識(shí)到?可能是這種表達(dá)引起了歧義，“我說(shuō)的?‘弱者’，是指身體或者精神方面有疾病的?人。”

    這一點(diǎn)柯南也?有所察覺(jué)，食堂里有不少人都帶著明?顯的?特征：出過(guò)車禍以至于腿腳不便，動(dòng)過(guò)手?術(shù)以至于能看見(jiàn)傷疤痕跡，還有先天性殘疾的?青年人混跡其中……

    他看著手?中的?水果糖盒，眼前倏地閃過(guò)渡邊嘉浩檢查盒子?時(shí)的?模樣，對(duì)方幾乎將整個(gè)?盒子?都湊到?了眼前，但當(dāng)時(shí)他太過(guò)緊張，才沒(méi)能立刻注意到?這一點(diǎn)。

    柯南猛地抬頭說(shuō)道：“渡邊嘉浩的?視力也?有問(wèn)題！”

    這條線索確實(shí)不在他們先前收集的?信息之?內(nèi)，但暫時(shí)看來(lái)卻沒(méi)有可以利用到?它的?地方，柳原月只?能想到?一個(gè)?使用點(diǎn)：“所以當(dāng)著他的?面不喝葡萄酒也?很難被?發(fā)?現(xiàn)？”

    “……柳原！別想葡萄酒了！”柯南的?語(yǔ)氣無(wú)奈，繼續(xù)問(wèn)她，“精神方面有疾病是指什么？”

    “比如阿斯伯格綜合征？還有一些人是抑郁癥患者，另外比如自卑，情緒壓抑，這也?是心理疾病的?一種。”

    回答完這個(gè)?問(wèn)題，柳原月接著說(shuō)道：“一般來(lái)說(shuō)，加入宗教?主要出于三個(gè)?原因：貧窮、疾病，和?斗爭(zhēng)。雖然經(jīng)濟(jì)危機(jī)的?影響還在持續(xù)，但大部分人都還沒(méi)有貧窮到?需要信教?的?地步；可疾病就不一樣了，不論是身體不健全，還是精神有障礙，二者都會(huì)?帶來(lái)相同的?痛苦，進(jìn)而令他們升起對(duì)健康的?強(qiáng)烈渴望，才會(huì)?相信奧美教?的?‘超自然力量’以及可以‘治愈一切疾病’的?宣傳說(shuō)辭?！?/br>
    她想了想，舉例道：“尤其是癌癥這類毫無(wú)治愈希望的?疾病，對(duì)于患病者的?誘惑之?大難以言喻。”

    柯南同意她的?說(shuō)法。宗教?與教?徒的?關(guān)系趨近于雙向選擇，教?徒選擇某種符合自己希冀與幻想的?教?義，將自己的?一切奉獻(xiàn)給宗教?，而宗教?則會(huì)?反過(guò)來(lái)帶給他們所汲取的?心靈支撐。從這點(diǎn)來(lái)看，這些人愿意入教?也?就代表接受了“強(qiáng)制性節(jié)食”之?類的?手?段。

    他皺著眉頭說(shuō)道：“可奧美教?根本沒(méi)有治愈這些疾病的?能力，強(qiáng)制性節(jié)食的?作用范圍很小，更多的?疾病都不是單單依靠節(jié)食就能治好的?。”

    “柯南君太小瞧心理作用了?！绷律焓?按住他的?肩膀，借力讓自己坐了起來(lái)，恢復(fù)了面對(duì)面的?交談形式，“你聽(tīng)過(guò)安慰療法嗎？”

    柯南點(diǎn)頭道：“當(dāng)然?！?/br>
    她追問(wèn)道：“那你知道安慰療法這個(gè)?詞的?來(lái)源嗎？”

    “安慰療法，placebo？是指基督教?葬禮中為死者念的?悼詞?！笨履系?眼睛睜大了一些，“渡邊嘉浩創(chuàng)立的?奧美教?本就混雜了各種宗教?，一定也?知道這個(gè)?詞?！?/br>
    柳原月肯定道：“對(duì)，這個(gè)?詞源自拉丁文，意思是‘我將令你愉悅’。安慰療法不需要任何?藥物，它所依賴的?就是暗示的?力量。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，安慰療法帶給患者的?就是良好的?預(yù)期。

    “形成預(yù)期的?機(jī)制有兩種：信念和?條件反射。前者是指我們對(duì)某種藥品或者某位醫(yī)生的?信任，只?要看到?對(duì)方，就會(huì)?讓我們?cè)诰裆嫌锌祻?fù)的?感覺(jué)，進(jìn)而激活體內(nèi)的?康復(fù)功能；后者是指在重復(fù)的?經(jīng)歷下，身體會(huì)?形成反射，例如看到?止痛劑的?藥瓶，即使還沒(méi)有服用，身體也?會(huì)?因?yàn)轭A(yù)期而釋放諸如內(nèi)啡肽和?鎮(zhèn)靜素之?類的?神經(jīng)傳遞素，從而抑制疼痛，甚至產(chǎn)生快感?！?/br>