遲淮靠在墻上，思忖了一下問(wèn)：“那個(gè)男的怎么說(shuō)的？”

    “我哥把電話錄音發(fā)過(guò)來(lái)了?！绷忠萏统鍪謾C(jī)，他插上耳機(jī)后遞給遲淮。

    林杰發(fā)的是微信，錄音大概兩分鐘，遲淮靜靜聽(tīng)著。

    “求你們幫幫我，這個(gè)客戶對(duì)我很重要，我已經(jīng)三個(gè)月業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)了，這個(gè)月要是再拿不下這個(gè)客戶我就要被公司裁員了。林先生，那個(gè)客戶的女兒是瑾瑜的狂熱粉絲，我只約瑾瑜和我一起去陪客戶吃一頓飯，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，你們行行好，幫幫我……”

    后邊就是男人帶著哭腔的祈求，遲淮摘了耳機(jī)把手機(jī)還給林逸，冷笑。

    林逸嘆口氣說(shuō)：“反正方程軍也沒(méi)什么本事，淮哥你干脆直接把他炒了算了，何必大費(fèi)周章還給他留時(shí)間想辦法挽留客戶，你說(shuō)他要是真把這個(gè)客戶的生意做成了，到時(shí)候你想炒他都沒(méi)理由?！?/br>
    “炒了他他回去又拿方瑜發(fā)泄，我的目的是帶方瑜離開(kāi)，而不是整死方程軍，他混得好不好和我沒(méi)一點(diǎn)關(guān)系。”遲淮從兜里摸出一根煙，叼在嘴邊沒(méi)點(diǎn)著。

    林逸扭頭朝過(guò)道看了一眼，他低頭思考了一會(huì)說(shuō)：“你到現(xiàn)在也沒(méi)和方瑜說(shuō)這件事？”

    “嗯?！边t淮點(diǎn)頭。

    “為什么？家庭的事情兩人一起面對(duì)一起解決不好嗎？”林逸問(wèn)，“依著瑜哥那性子，到時(shí)候他要是知道你瞞著他默默付出這么多，他肯定生氣?！?/br>
    “他到現(xiàn)在都不愿意和我提及任何關(guān)于他家里的事情，連他爸爸豬狗不如的事情還是柯林告訴我的，這說(shuō)明什么？”遲淮冷哼一聲，他咬了咬牙，繼續(xù)說(shuō)：“說(shuō)明他不愿意讓任何人看到他受到的傷害，不愿意開(kāi)口向我求助?！?/br>
    “家庭問(wèn)題本來(lái)就很私人很敏感，我翻遍了我國(guó)的法律，關(guān)于家庭冷暴力的處理法則一條都沒(méi)有，丁蓉是他的親生母親，這么些年也沒(méi)辦法保護(hù)好他。我一個(gè)外人，現(xiàn)在卻要以愛(ài)他的名義去逼著他剖開(kāi)傷疤，還要堂而皇之說(shuō)一起面對(duì)，你覺(jué)得這不諷刺嗎？”

    遲淮長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，他把沒(méi)點(diǎn)著的煙扔進(jìn)垃圾桶，低聲說(shuō)：“方瑜很敏感，我不想讓他再受一丁點(diǎn)委屈，所以我才瞞著他，這不是默默付出，是我對(duì)他最基本的尊重。我本來(lái)是打算直接把方程軍炒了，然后強(qiáng)行把方瑜帶走的，但是沒(méi)想到我的方瑜那么優(yōu)秀……用不了多久了，林逸你看著吧，我會(huì)讓方程軍打臉打得很慘?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：遲淮：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……啊，媳婦睡著的時(shí)候真可愛(ài)，什么時(shí)候我才能抱著他給他唱《小星星》

    今天日萬(wàn)結(jié)束~

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    第44章

    遲淮和林逸是踩著上課鈴進(jìn)教室的，第二節(jié) 課是物理，蘇老師今天換了件格子襯衫，袖口半卷，露出手腕上綁著的一圈紅繩，抬手在黑板寫(xiě)字時(shí)就能看見(jiàn)，很惹眼。

    今天講牛二定律，F(xiàn)=ma，公式定理很簡(jiǎn)單，但是圍繞這公式出的題目簡(jiǎn)直變態(tài)，班上哀嚎一片，嚷嚷著要蘇老師在期中考試前上習(xí)題課。

    “好，回頭我和課代表商量一下，拿出一節(jié)晚自習(xí)給你們上習(xí)題課?！碧K老師是真沒(méi)一點(diǎn)脾氣，說(shuō)話聲從頭到尾都特溫柔，教室吵嚷聲再大一點(diǎn)，后排同學(xué)就根本聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音。

    所以蘇老師叫方瑜上黑板做題，叫了三遍方瑜才聽(tīng)見(jiàn)。

    “習(xí)題冊(cè)最后一道題，方瑜同學(xué)，你嘗試上來(lái)做一下吧，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系?！碧K老師看著方瑜說(shuō)。

    “好?！狈借c(diǎn)點(diǎn)頭，他站起身走到了黑板上。

    滑塊疊加問(wèn)題，ABC三個(gè)方木塊疊放在粗糙的水平面上，現(xiàn)以力F向右拉動(dòng)中間的木塊B，使得整體以速度v勻速向右運(yùn)動(dòng)，求問(wèn)ABC三個(gè)木塊的受力情況。

    題目比較難，方瑜瀏覽完題干信息后并沒(méi)有著急寫(xiě)解題過(guò)程，他從講臺(tái)上拿了一小截粉筆先畫(huà)受力分析圖，先整體分析三個(gè)木塊疊加在一起的受力情況，再隔離逐個(gè)分析。

    明確了各自受力之后，方瑜這才在黑板一側(cè)“刷刷”寫(xiě)過(guò)程。

    蘇老師在一旁看得有些入神，木塊疊加是一個(gè)類型題，他還沒(méi)講這種題的解題技巧，可是方瑜卻完美地解了出來(lái)。

    “老師，我做完了?！狈借ぐ逊酃P放下，拿著書(shū)站在一邊提醒。

    “哦哦，好?！碧K老師回過(guò)神，他湊近了一些把方瑜的解題過(guò)程又完整看了一遍，忍不住點(diǎn)頭贊嘆，“好，很好，ABC的受力分析都很到位，解題過(guò)程也寫(xiě)得很清楚，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?/br>
    不光是蘇老師，一班同學(xué)也被方瑜解題思路給折服了，他們都是一中選.拔.出.來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，心氣兒都是極高的，隨便領(lǐng)出來(lái)一個(gè)都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿獎(jiǎng)或者某某競(jìng)賽拿獎(jiǎng)，但是這會(huì)方瑜在物理學(xué)科表現(xiàn)出來(lái)的天賦讓一班同學(xué)心服口服。

    “啊，方瑜有時(shí)間嗎？下星期四就期中考試了，這周六能給我們補(bǔ)個(gè)課嗎？”班長(zhǎng)王成在下邊吼了一嗓子。

    一班同學(xué)紛紛附和，“對(duì)對(duì)對(duì)，補(bǔ)個(gè)課，我取取經(jīng)。”

    方瑜被起哄鬧得有些不好意思，補(bǔ)課周末的話他是有時(shí)間的，但是地點(diǎn)放在哪就不好確定了。

    “大家先別起哄，”遲淮站起來(lái)解圍，他說(shuō)：“補(bǔ)課是可以的，但是時(shí)間和地點(diǎn)都不太好安排，這會(huì)先讓方瑜下來(lái)，蘇老師先上課，等課間大休息，班長(zhǎng)投個(gè)票商量一下。”