就連這點(diǎn)，也跟那款線上游戲極為相似。

    其他隊(duì)員們也明顯有了聯(lián)想。

    “這是那個(gè)游戲吧?！?/br>
    “我也玩過?！?/br>
    大胡子：“都是青春記憶啊?！?/br>
    穆思寒：“……”

    那款線上游戲，是一款類moba類網(wǎng)游。白越?jīng)]有玩過，但因?yàn)楹芑穑孤犂钊谓?jīng)常聊起。

    規(guī)則簡(jiǎn)而言之，就是在保護(hù)我方水晶不被推倒的情況下、推倒敵方水晶。

    而前邊三條路，從左至右可分別稱作上路、中路、下路。

    只是，現(xiàn)在還不清楚敵方情況。

    眼下沒有更多提示，那名身著戰(zhàn)略指揮學(xué)院制服的beta學(xué)生道：“總之，咱們先按照規(guī)則來吧。留兩人在這里看護(hù)水晶，其他人兵分三路，去前方察看情況?！?/br>
    “好！”胡子男躍躍欲試，雙拳錘擊，“就讓我大胡子當(dāng)先鋒！”

    beta學(xué)生：“那你走上路?！?/br>
    由于格斗能力超群，他又指讓穆思寒走中路。

    “我留在這里保護(hù)水晶。順便如果前方有什么新情報(bào)，也可以及時(shí)告訴我?！?/br>
    說著，他從衣袋里掏出幾枚耳麥，遞給眾人：“這是微型對(duì)講機(jī)，大家可以用這個(gè)聯(lián)絡(luò)。”

    胡子男大喜：“你竟然帶著這個(gè)？真有你的！”

    beta學(xué)生得意道：“這是我們學(xué)院的基本功課，大家應(yīng)該都有備。”

    相反，如果隊(duì)伍中沒有戰(zhàn)略指揮學(xué)院的學(xué)生，或許就會(huì)在這一步吃虧。

    耳麥屬于無線聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，十分小巧，恰好可以塞入耳中。

    背側(cè)有一張貼紙，標(biāo)識(shí)著“s”的符號(hào)，不知什么含義。

    beta學(xué)生還想繼續(xù)進(jìn)行說明，卻見那身手了得的金發(fā)少年徑自離開，急忙叫?。骸暗鹊龋€有其他人……”

    穆思寒腳步頓住，側(cè)頭回看：“跟我無關(guān)?！?/br>
    beta學(xué)生一愣。

    穆思寒語氣冰冷：“規(guī)則是攻破水晶。與其在這里浪費(fèi)時(shí)間，不如盡快行動(dòng)?！?/br>
    這話說得有幾分道理，但太過不近人情?？諝庖幌伦觾鼋Y(jié)到了冰點(diǎn)。

    但這對(duì)穆思寒而言似乎并無所謂。丟下這句話，便朝中路走去。

    白越目送著舍友遠(yuǎn)去的背影。不禁想起兩人的初遇、還有考官的那番評(píng)價(jià)。

    不善于合作。

    不過比那時(shí)候比起來要好許多，至少乖乖走了中路、也戴了耳麥。

    見那名beta學(xué)生面露難色，白越笑著安撫：“反正通訊器已經(jīng)戴上了。如果有要補(bǔ)充的，再用這個(gè)聯(lián)絡(luò)吧?！?/br>
    beta學(xué)生臉色緩和幾分，繼續(xù)道：“我會(huì)留在這里保護(hù)水晶。還需要有一個(gè)留下來……”他看向白越，“你可以嗎?！?/br>
    “我叫曹尋。”這名beta學(xué)生道，“雖然開路很重要，但留下的人里面最好也安排一個(gè)厲害的。付呈學(xué)長(zhǎng)那么看重你，肯定實(shí)力不俗吧?！?/br>
    白越不置可否。

    “好、那就這樣吧！”胡子男雙拳錘擊，“我往上路走，小弟們各自行動(dòng)！”

    誰是你小弟啊。剩下的一個(gè)alpha學(xué)生暗自腹誹，走去了下路。

    于是，這懸浮了巨大水晶的大本營(yíng)，最后只剩下白越與曹尋兩個(gè)人。

    周圍樹木密不透風(fēng)，敵人不可能從后方繞道而行。

    因此白越與曹尋一左一右守在水晶兩側(cè)，視線則一直注視著上中下三條路。

    那是對(duì)面唯一能走的通道。

    耳麥里偶爾會(huì)傳來通訊，是隊(duì)友在匯報(bào)情況。目前為止還沒有遭遇敵人。只不過走中路的那人，始終一言不發(fā)。

    虛擬訓(xùn)練場(chǎng)模擬的場(chǎng)景十分真實(shí)。無論是風(fēng)拂過面頰的觸感、亦或是樹葉沙沙的聲響，都讓人恍覺身處真實(shí)的野外。

    一直處于高度神經(jīng)繃緊之下，曹尋繃得太過、事態(tài)又毫無變化，到最后不覺有些精神疲憊。

    白越發(fā)現(xiàn)指揮官注意力渙散了幾分，正要出聲提醒，卻聽耳麥傳來一陣驚天大喝。

    是胡子男的大嗓門。

    “遭遇敵人！我這邊遇見兩個(gè)了！”

    然后是下路的那名alpha學(xué)生。

    “下路有一個(gè)！是否發(fā)動(dòng)攻擊，請(qǐng)指示?！?/br>
    事發(fā)突然，如驚雷響起。曹尋猛然回神，卻有些反應(yīng)不過來，話顛三倒四：“總、總之先反擊！別讓他們攻過來！”

    指示下發(fā)后，耳麥里立即傳出拳打腳踢的打斗聲。

    敵我雙方應(yīng)該都是五人。如今上路下路出現(xiàn)三人，應(yīng)該還剩兩人留在營(yíng)地或者中路。

    曹尋：“中路，你那邊情況怎么樣了？有沒有遇見敵人？”

    沒有回應(yīng)。

    曹尋有些氣：“中路！”

    “既然沒說話，應(yīng)該是情況未變?！卑自降?，“先了解情況吧，敵人身份是什么?！?/br>
    考核開始前，只說明了會(huì)模擬出戰(zhàn)斗場(chǎng)景。所以在白越看來，敵人身份有兩個(gè)可能性。

    一個(gè)是虛擬敵人；另一個(gè)則是帝一學(xué)生。

    根據(jù)不同身份，所應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)方案也會(huì)有所不同。

    白越聲音被直接傳遞了出去。下路回答：“穿著帝一校服，好像是我們?cè)旱?。但不認(rèn)識(shí)臉。”

    白越正想詢問些別的特征，卻被打斷。

    曹尋暫時(shí)關(guān)掉通訊功能，道：“戰(zhàn)場(chǎng)上只能有一個(gè)指揮官。如果我們同時(shí)下達(dá)指示，可能會(huì)讓隊(duì)友混亂?！?/br>
    白越倒是沒有指示的意思。聽見對(duì)方這么說，笑回：“我知道了?！?/br>