但是現(xiàn)在，我也真的是想不到其他的辦法，讓我消滅僵尸，肯定是不可能的，別說(shuō)滿山的僵尸，就算是只有一兩只，我也應(yīng)付不來(lái)。

    慎重思考之后，我跟韓老師說(shuō)：“先盡力說(shuō)服光頭，然后你和他帶著鎮(zhèn)上的人逃命去吧，能救下村民就先救村民。

    大不了我不跟你們一起走，留下來(lái)陪著這山上的萬(wàn)千生靈。我答應(yīng)過(guò)兔子們，我會(huì)跟僵尸戰(zhàn)斗到底，擺不平僵尸，我就死在這。那么我兌現(xiàn)我的諾言就是了，我跟僵尸戰(zhàn)斗到底，到時(shí)候打不過(guò)僵尸，也就不是我的錯(cuò)了?！?/br>
    我又問(wèn)韓老師一些對(duì)付僵尸的法子，他是起尸家族的人，對(duì)這些怎么也比我這個(gè)門外漢了解的要多。

    韓老師簡(jiǎn)單跟我說(shuō)了一下，大體就是起尸、控尸、縛尸、滅尸，剛才他拿出來(lái)的那些符，就是縛尸用的，可以暫時(shí)讓僵尸是去攻擊能力，但是沒(méi)有辦法達(dá)到徹底消滅僵尸的目的，而且根據(jù)自身修為還有僵尸的強(qiáng)弱，能夠綁縛的時(shí)間也不相同。

    同樣一個(gè)縛尸，如果是牛逼人用出來(lái)，可能直接就能把僵尸綁縛得一年不能動(dòng)彈，這樣一年后就算解除綁縛了，僵尸可能也早就風(fēng)化的一碰就成渣了。

    但是如果是我們這種廢柴cao作縛尸，年頭短不太兇悍的僵尸，可能還可以綁縛個(gè)幾分鐘，為自己的逃跑爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，但如果遇到厲害的玩意兒，那符貼在僵尸腦門上，就是個(gè)裝飾而已，僵尸該咬人了照樣咬人。

    韓老師學(xué)過(guò)的確實(shí)不多，而且都是小時(shí)候?qū)W的，現(xiàn)在能記得的也不是很多，大部分都是只記得點(diǎn)模糊的理論，實(shí)戰(zhàn)就不行了。

    我讓他把能回憶起來(lái)的，都給我講講，韓老師倒是也慷慨，沒(méi)有藏著掖著，只要腦子里還有點(diǎn)印象的，就算記得不是特別清楚了，也愿意給我講出來(lái)，而且還告訴我，可能是這樣，也可能是那樣，他不是很確定。

    他說(shuō)的時(shí)候，我有時(shí)候也插一兩句嘴，跟他稍微討論一下，有時(shí)候他說(shuō)不確定的那些，我們兩個(gè)也會(huì)一起分析，具體哪種可能性大。

    居然有好幾次，我說(shuō)了我的推測(cè)后，韓老師驚訝的看著我，說(shuō)確實(shí)是這樣，夸獎(jiǎng)我非常有天賦，比他小時(shí)候要強(qiáng)上不知道多少倍，如果我也是他們起尸家族的人的話，那么成就可能不在韓瘸子之下。

    聽他夸的那么認(rèn)真，就好像驚訝的表情一點(diǎn)沒(méi)有夸張一樣，不過(guò)我自己有幾斤幾兩我自己心里有數(shù)，所以也就是禮貌的客氣一下，謙虛兩句，也不敢真把那些話當(dāng)真。

    后來(lái)不知道是被他夸的多了，還是我真的對(duì)他們這些起尸的理論有點(diǎn)融會(huì)貫通了，居然自己都感覺(jué)自己說(shuō)的很有道理了。

    這怎么回事？我以前沒(méi)有接觸過(guò)這些東西?。侩y道我真的是有天分？

    不過(guò)再仔細(xì)一想，也就明白了，我能想通很多地方，只不過(guò)是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)控制紙人而已。

    僵尸雖然是人類死亡后的尸體形成的，但是終歸是種死物，是沒(méi)有靈魂沒(méi)有意識(shí)的，只能機(jī)械的執(zhí)行一些cao作，對(duì)發(fā)生的事情做出預(yù)設(shè)好的反應(yīng)，他們的攻擊，是類似于條件反射似的，根本沒(méi)有思考。

    可以說(shuō)，僵尸其實(shí)跟紙人一樣，只不過(guò)是個(gè)物體而已，控制僵尸和控制紙人，所用的功法雖然不一樣，但是也可以觸類旁通。

    而且我學(xué)過(guò)的那些控制紙人的方式，明顯比韓老師學(xué)的控制僵尸的段位要高。

    如果說(shuō)韓老師是個(gè)僵尸學(xué)校的小學(xué)生的話，那我就是紙人中學(xué)高中畢業(yè)了。

    雖然我實(shí)際cao作不多，但是趙師傅那里的理論知識(shí)，還都是級(jí)別夠高的。

    現(xiàn)在有點(diǎn)后悔以前不好好練了，各種理論各種技巧，在陪著趙師傅糊紙人的時(shí)候，倆人叨叨叨的討論，我倒是挺熟練了，但是真正跟人對(duì)戰(zhàn)，我也就和韓平練了一場(chǎng)而已。

    而且那次還主要是靠了萬(wàn)鵬的加持，他鏈子上的那股蠻力，直接就讓我把紙人給搶到自己手里了。

    還好，萬(wàn)鵬的鏈子現(xiàn)在還是在我的手腕上的，他只是屏蔽了鏈子上能夠驚嚇到鬼怪的霸氣氣場(chǎng)，我如果自己主動(dòng)調(diào)用鏈子的能量，來(lái)加持我的控物技能，應(yīng)該還是可以的吧。

    當(dāng)時(shí)一百三十個(gè)紙人，可都是附著了陰?kù)`的，而且韓平那里還有撥浪鼓法器，我都能成功反控，那么表示我的實(shí)力不一般啊。

    這么想著，突然覺(jué)得自己又牛逼起來(lái)了，說(shuō)不定人家這些兔子找上我，并不是偶然的，我真的能夠掃平這些僵尸呢。

    空在腦子里這么琢磨，我都有點(diǎn)手癢了，現(xiàn)在要是先來(lái)倆僵尸，讓我練練手，看看我這功夫能用不能用，就好了。

    小說(shuō)里的主角，不都是先打小怪練級(jí)，然后再掐大老板嗎，現(xiàn)在難道不是應(yīng)該給我派倆小怪來(lái)了嗎？

    路上也是無(wú)聊，我半開玩笑的把我這個(gè)荒唐的想法跟韓老師說(shuō)了。

    韓老師說(shuō)：“你還真的是小說(shuō)看多了，大老板要不是自己活撐了，為什么要先給你派倆小怪來(lái)，讓你練級(jí)成長(zhǎng)。你見(jiàn)過(guò)那么認(rèn)真培養(yǎng)自己對(duì)手的笨蛋嗎？”

    我也就笑了，普通僵尸就算沒(méi)有智商，但黑尸可是尸靈覺(jué)醒了的，有他掌控全局，絕不會(huì)專門先派倆小怪來(lái)給我練手的，兔子都知道我是救世主，黑尸沒(méi)準(zhǔn)也知道我是對(duì)頭呢。

    有句話就扼殺在搖籃里，人家沒(méi)準(zhǔn)是打算著，在我這個(gè)廢柴覺(jué)醒之前，直接就給掐死呢。

    就在我倆苦中作樂(lè)，一邊說(shuō)笑一邊走路的時(shí)候，韓老師看著路邊的林子，突然道：

    “看來(lái)你還真猜對(duì)了，他們真的是安排了兩個(gè)小怪來(lái)讓你練手了?！?/br>
    臥槽，不會(huì)這么快他們就派僵尸來(lái)要把我掐死在搖籃里了吧，我趕緊也轉(zhuǎn)頭向旁邊的樹林看去。

    樹林里一陣sao動(dòng)，然后傳出兩聲低沉如嘆息的低吼，哈——，哈——

    你爺爺?shù)模f(shuō)什么來(lái)什么，雖然我沒(méi)聽過(guò)僵尸怎么吼叫，但是感覺(jué)這聲音真的很適合，沒(méi)見(jiàn)過(guò)僵尸的也知道是僵尸來(lái)了。