“beta和Omega的結(jié)合雖然少，但也并不是個(gè)例，潘西老師是直接注射人工alpha信息素嗎？”聞人炎這類事還是有些了解的。

    為了保證自己對(duì)伴侶的忠貞，選擇了beta伴侶的Omega通常會(huì)通過注射人工信息素來滿足生理的要求。

    人工信息素不屬于任何alpha，是單純通過化學(xué)合成而來，這樣極大地避免了伴侶之間產(chǎn)生隔閡。

    “可是潘西老師的發(fā)情期快到了，和我有什么關(guān)系？”聞人炎可不想在這種事情上為一個(gè)Omega“幫忙”。

    迪諾也清楚，其實(shí)這個(gè)忙并不是聞人炎一定要幫，但是從前亞伯在的時(shí)候，每次都會(huì)施以援手。

    “不是讓你在什么奇怪的地方幫忙。而是潘西老師也是咱們學(xué)校的老師，教授的科目包括化學(xué)和生理兩門?，F(xiàn)在潘西老師需要在家里休息，學(xué)校又沒有合適的老師頂替，所以才來找你的?！钡现Z給聞人炎說明。

    聞人炎聽明白過來，不過他的化學(xué)雖然在學(xué)生時(shí)代學(xué)的不錯(cuò)，基礎(chǔ)學(xué)院教導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該也不會(huì)很難，但是他實(shí)在是沒有什么相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

    至于生理，由于他的學(xué)科的緣故，他倒是真的以助教的身份主持過一次講課。但那時(shí)十分專業(yè)的生理解剖課，Omega學(xué)院的生理課……鬼知道那會(huì)教點(diǎn)什么。

    聞人炎的神色變化得有些古怪，迪諾難得看到他吃癟，忍著笑出聲地沖動(dòng)接著說：“其實(shí)化學(xué)課的幾堂課，已經(jīng)被另外幾個(gè)老師分走承擔(dān)了。杰瑞米老師頭疼地就是那幾堂生理課?！?/br>
    “……”聞人炎無法想象，自己作為一個(gè)alpha，當(dāng)著一個(gè)教室的Omega學(xué)生的面給他們講解Omega的生理構(gòu)造，以及發(fā)情期的注意事項(xiàng)之類的事情。

    聞人炎頭疼地揉揉額角：“雖然很想幫忙，但是如果是這種事，我恐怕真的幫不上忙……”

    迪諾卻不那么認(rèn)為：“都是學(xué)醫(yī)出來的，為什么亞伯可以，你卻不可以？”以前亞伯從來沒推辭過這件事，而且迪諾聽過他的生理課，覺得比潘西老師講的還要好。

    “講課這種東西，是需要天分的?！甭勅搜紫肓讼?，又給自己補(bǔ)充一個(gè)理由，“況且，我之前根本沒接觸過……接觸過這樣課程講解，對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)都不了解?！甭勅搜自鞠胝f沒有接觸過Omega的生理課，但是他現(xiàn)在的身份就是“Omega”，連忙改口回來。

    迪諾也沒有在意，聽完聞人炎的借口之后信心十足地說：“放心，亞伯是個(gè)很細(xì)致的人，他寫的備課內(nèi)容，你肯定一看就懂了?！闭f著他就想往剛剛聞人炎放東西的柜子走去。

    迪諾心里打著小九九，說不定還能借著找備課材料的機(jī)會(huì)，偷看一眼聞人炎剛剛藏起來的東西。

    聞人炎見他過去也沒有阻攔，只是說道：“柜子里的東西我早就都整理過了，而且之前并沒有看到上一任校醫(yī)留下來的東西?！?/br>
    迪諾不太相信：“不可能吧，我記得他家里人來的時(shí)候，只拿走了他放在寢室的東西啊。”

    聞人炎有些奇怪：“辦公室里的遺物都沒有要嗎？”

    迪諾也想不通：“當(dāng)時(shí)說為了方便警局調(diào)查取證，辦公室直接被封鎖起來了?！焙髞磲t(yī)務(wù)室再開啟的時(shí)候，已經(jīng)是為了迎接聞人炎了。

    第21章 chapter21

    聞人炎都已經(jīng)這樣說了，迪諾也找不到別的理由來開他的柜子，畢竟聞人炎沒有騙他的理由。倒是迪諾聽到聞人炎說了這些，心里揣上了其他的一些疑惑。

    小金毛忽然變得心事重重，聞人炎沒有多問。他已經(jīng)察覺到，亞伯·杜蘭特這個(gè)人，在迪諾心中的地位十分特殊，如果一不小心提起他的什么傷心事，恐怕以迪諾的性格，還要和自己生氣。

    雖然沒有找到前任校醫(yī)留下的備課文件，不過聞人炎讓迪諾先回去，如果杰瑞米和潘西真的需要幫忙，從與人為善的角度上來說，他也沒有放任不管的理由。

    別看迪諾平時(shí)是個(gè)愛耍小心眼，沒事作弄人的家伙，在幫人辦事方面還是十分有天分的。

    杰瑞米老師下課之后，不但帶了些水果給聞人炎做禮物，還順便把潘西平時(shí)的備課本也帶過來了。潘西十分細(xì)心，在備課本上給聞人炎可能用得到的那幾課內(nèi)容做好了標(biāo)注。

    “潘西說，擔(dān)心你是第一次上課可能不習(xí)慣，所以如果你愿意幫忙的話，把前幾課拆開來上也沒關(guān)系?！苯苋鹈子行┎缓靡馑?，聞人炎和他才認(rèn)識(shí)不久，他就來托聞人炎幫忙。

    聞人炎已經(jīng)翻看過課本，也收下了水果，已經(jīng)是默認(rèn)了愿意代課的意愿。

    “你們不用太擔(dān)心，其實(shí)，也不是太難的內(nèi)容，我會(huì)盡量保證潘西老師原來的上課進(jìn)度?！甭勅搜缀仙蟼湔n本，他嘴上這么說，其實(shí)自己心里也沒底。

    備課本里備注的幾章，是關(guān)于Omega的身體構(gòu)造和身體變化的。如果是在大學(xué)的課堂里，讓他當(dāng)著幾百個(gè)人來講解這些內(nèi)容，聞人炎自認(rèn)肯定可以面不改色地圓滿完成。

    可是現(xiàn)在，他要面對(duì)的可是一群尚未成年或者剛剛成年的Omega，聞人炎一想到到時(shí)候教室里滿布的Omega信息素，和那一雙雙求知欲旺盛的眼神，就有些頭疼得說不出話。

    聞人炎雖然心里百轉(zhuǎn)千回，但是臉上的表情還是一如既往的云淡風(fēng)輕。

    他剛才的話算是正式答應(yīng)了，杰瑞米老師自然十分高興。

    “那樣就太好了，等潘西的身體恢復(fù)過來，我們一定要好好地感謝你。”一方面，是潘西不用在這么辛苦的發(fā)情期之后，還緊張勞累地追趕課程進(jìn)度；另一方面，有一就有二，只要聞人炎穩(wěn)定地留在學(xué)校里，那么這種特殊時(shí)期的代課，應(yīng)該就會(huì)成為比較周期性有規(guī)律的一件事。

    聞人炎搖頭拒絕：“不用這么麻煩，大家都是同事。況且，你們的謝禮，我不是已經(jīng)收下了么?！?/br>
    聞人炎指了指他帶來的那籃水果，大概是杰瑞米擔(dān)心他不肯答應(yīng)，里邊的水果看起來并不十分好吃，但是價(jià)格不低，心意算是做足了。

    杰瑞米老師也沒有繼續(xù)堅(jiān)持，只是笑著說：“以前應(yīng)該有很多人夸你面冷心熱吧？”雖然看起來冷冷淡淡的模樣，但是對(duì)于這樣趕鴨子上架的事情，也絲毫不推辭。

    聞人炎仔細(xì)回憶了一下，覺得杰瑞米或許是看走了眼：“也許吧。”

    等杰瑞米歡天喜地地離開之后，聞人炎開始認(rèn)真地整理上課需要的材料和教案里備課的重點(diǎn)。越是整理，他就越覺得后悔，可能是他在外邊待過，內(nèi)心實(shí)在太不純潔了。明明這些只是最簡單、最基礎(chǔ)的衛(wèi)生知識(shí)，可他就是覺得每個(gè)字連在一起，都那么難以啟齒。

    不過后悔也沒有用，答應(yīng)都答應(yīng)下來，他不可能半途而廢。

    聞人炎代課的第一場，在八年級(jí)的A班。

    在進(jìn)辦公室以前，聞人炎認(rèn)真地給自己加油鼓勁。聞人炎，不過就是一堂生理課，有什么大不了的！

    聞人炎深吸了一口氣，大步往班里走去。

    果然，在他進(jìn)入教室的第一時(shí)間，全教室的目光都落在他的身上。這樣熾熱的目光，讓聞人炎覺得很不自在，心中再三建設(shè)之后，才面不改色地踏步進(jìn)教室。

    “大家好，我是醫(yī)務(wù)樓的聞人寒。大家事先應(yīng)該已經(jīng)都知道了。教授你們的潘西老師最近家里有事暫時(shí)不能回學(xué)校上課，這段時(shí)間，我將成為你們的代課老師，教授你們生理課的相關(guān)內(nèi)容?！迸宋骱徒苋鹈椎氖虑?，稍有了解的人都會(huì)知道大概是什么事，但聞人炎作為一個(gè)外人，當(dāng)然只能說的含蓄一點(diǎn)。

    想了想，聞人炎又補(bǔ)充了一句：“講課我不如潘西老師有經(jīng)驗(yàn)，所以如果有什么問題或者教的不好的地方，你們可以和我提出來?！?/br>
    說著說著，聞人炎的眼神掃過教室的最后一排，忽然看到了一頭十分熟悉的金發(fā)。

    輕輕挑了一下眉，聞人炎不用看那人低下去不給他看的臉，一眼就能認(rèn)出是迪諾。

    聞人炎心中覺得好笑，這個(gè)家伙不但想看他的笑話，還想看現(xiàn)場版的，說不定還會(huì)錄下來以后反復(fù)回味。

    發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不速之客，聞人炎不動(dòng)聲色，只是讓學(xué)生們翻開課本。

    “我們今天開始的第一堂課，要講的是第三章 的第一個(gè)小節(jié)‘Omega特殊的生理構(gòu)造’。”聞人炎慢條斯理地看著教材說道。