陸燁沒有解釋，揮揮手，讓他坐后面。

    顧霖十分委屈，不時(shí)拿紅紅的眼睛瞅慕棠，仿佛他是惡毒的婆婆在拆散他們。不，應(yīng)該是小三才對(duì)。

    慕棠很惆悵，這種一不小心做小三的感覺讓他如坐針氈、十分不舒服。而他不舒服了，一定會(huì)讓身邊人不舒服。

    “哎，陸同學(xué)，你就這么拋棄顧霖了？”他用手肘推了推身邊在看書做筆記的人。

    陸燁還保留著高中時(shí)上課溫習(xí)、下課復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣，所以，一本傳播學(xué)理論劃了好多重點(diǎn)。他不僅自己劃了，還把慕棠的書拿過來，一起劃了。聽到他的問題時(shí)，隨口問：“什么拋棄？”

    慕棠耐著性子跟他解釋：“你之前跟顧霖形影不離，上課就更別說了，現(xiàn)在突然不跟他坐一起了，不是拋棄是什么？”

    “是舍己為人、樂于助人”

    “什么？”

    “我跟顧霖坐一起是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)上需要我?guī)椭投酱伲F(xiàn)在他是很有自制力的人了，完全可以勝任學(xué)習(xí)上的問題。反而是你，需要幫助和督促。所以，他讓位給更需要的人。這是舍己為人、樂于助人。”

    鬼特么的舍己為人、樂于助人。

    他完全不需要的好嗎？

    麻煩助人前，能不能考慮下被助人的感受？

    第8章 愛誰誰，我不想

    慕棠快要控制不住身體的洪荒之力了，尼瑪，真的好想罵人?。?/br>
    怪不得程川想揍他，他現(xiàn)在也好想給他一拳。

    叮鈴叮鈴——

    上課鈴聲宛如福音響起，及時(shí)止住了他想要用暴力的沖動(dòng)。

    傳播學(xué)老師陸濱進(jìn)來了。他是個(gè)干瘦小老頭，頭發(fā)花白，額頭上智慧的皺紋很深，看人時(shí)瞇著眼笑，看起來十分慈祥。

    慕棠作為一個(gè)學(xué)渣，最喜歡的就是這種老師。因?yàn)樗麄兌嗍遣粣埸c(diǎn)名，講課時(shí)還很喜歡沉醉在自己的世界，十分地不為外界所擾。只要你不太過分，通常不會(huì)出什么亂子。

    帶著這樣一個(gè)想法，慕棠在喊了“老師好”后，就趴在了桌子上。他不喜歡聽課，無論講得多好，都能睡成豬。

    然而，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。

    “今天我們來講講傳播學(xué)中信息傳播的方式——”

    陸濱的開場(chǎng)白說到一半，就看到第二排的男孩子趴桌子上睡了。他也沒生氣，看了眼男孩子的同桌，也就是陸燁，笑道：“陸燁同學(xué)，已經(jīng)上課了，快把你的同桌喊醒?。　?/br>
    陸燁本沉浸在學(xué)習(xí)中，聽到他的話，看向了慕棠。清秀的少年面朝他睡著，估摸著是不方便的緣故，黑色眼鏡已經(jīng)拿下了，露出一張素白的小臉。他其實(shí)五官并沒有多出眾，但組合起來十分的耐看。尤其是睡著時(shí)候，沒了那張面癱臉，顯得柔和乖順，看起來特別乖巧討喜。

    這是陸燁第一次如此認(rèn)真地打量慕棠，莫名地生出一種感覺：哦，原來慕棠還長得挺賞心悅目的。

    學(xué)神什么的用詞都那么的文雅。

    而在這打量的時(shí)間，陸濱見他愣著，已經(jīng)親自走下了講臺(tái)，走到他桌前，敲了敲了桌子：“同學(xué)，這位同學(xué)，醒醒——”

    慕棠從睡夢(mèng)中醒來，乍一見老師，忙站起身，低下頭認(rèn)錯(cuò)：“抱歉老師，一不小心睡著了?！?/br>
    他道歉道得誠懇，陸濱如他所想的很慈祥，并沒有因?yàn)檫@件事而責(zé)怪他，甚至慈愛一笑道：“你們年輕人忙，我也理解，上課小憩一會(huì)沒關(guān)系。哈哈，不過，這位同學(xué)，看你剛剛睡得香甜，可有做什么夢(mèng)，跟大家分享分享？”

    這是新的懲罰措施嗎？

    老頭兒懲罰人的方式很有創(chuàng)意?。?/br>
    慕棠心里苦笑，面上卻沒什么大波瀾。他剛剛確實(shí)睡的好，也沒做什么夢(mèng)，但想著老師的問話，就隨口扯了謊：“我做了一個(gè)夢(mèng)，嗯，夢(mèng)里自己的牙齒掉光了?！?/br>
    倏地，全班同學(xué)哄然大笑。

    陸濱也笑了，點(diǎn)頭撫須，琢磨了一會(huì)，轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)。

    “你叫什么名字？”

    “慕棠?！?/br>
    “好，慕棠同學(xué)，你坐下吧。以后要認(rèn)真聽課啊?！?/br>
    陸濱語氣和善，笑容慈祥，隨即轉(zhuǎn)了話題：“各位同學(xué)，剛剛慕棠同學(xué)分享了自己的一場(chǎng)夢(mèng)。事實(shí)上，這也是一種信息傳播方式，口耳相傳，倘若我要把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)傳下去，傳給子孫后代又將如何？要用到元媒，也就是結(jié)繩記事、木刻記事、實(shí)物記載……”

    到此刻，慕棠才知道他并沒有什么惡意。

    不過是借著他的例子來教授自己的課程。

    慕棠坐下來，陸燁推過來一張字條，上寫著：陸老師人很好，你別討厭他。

    他沒有討厭陸老師。

    相反，他喜歡他的慈愛。

    記憶里，也有一位這樣慈愛的老人，笑嘻嘻地說：以后要認(rèn)真聽課啊。

    慕棠拿過子條，在上面寫下：沒事，專心聽課吧。

    寫是這么寫，他心里倒是不爽的。身為同桌，看老師過來了，應(yīng)該早點(diǎn)提醒他的吧？雖然沒出什么丑，但心里到底膈應(yīng)著?？伤洲D(zhuǎn)念一想，他憑什么要陸燁來提醒他呢？他們頂多是個(gè)室友，情分可是半點(diǎn)沒的。而且，程川還給他下藥。恨屋及烏，他心里怕是也怨他沒早點(diǎn)提醒他的……

    唉，越想越?jīng)]邊了。

    慕棠搖搖頭，甩開那些紛亂的想法，又趴下了。這次，陸老師沒再喊他，倒是陸燁用手肘推了他幾次，但他視而不見，轉(zhuǎn)過頭又睡去了。

    他又做夢(mèng)了。

    正是他說的，夢(mèng)里牙齒掉光了，但他卻不覺得擔(dān)憂或者恐懼，而是一種平和與喜悅。