課上的學(xué)生無(wú)不認(rèn)認(rèn)真真，看向徐老的神態(tài)就像是在膜拜神祗。只是他說(shuō)完最后一句話的時(shí)候，再看溫頤，那眼神慢慢地諷刺。

    溫頤卻沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)樗恢痹诙⒅莻€(gè)林兮涯看。

    又一老古板教出的小古板。

    “那位新同學(xué)，你有什么己見(jiàn)要抒的？”徐老看向走神的溫頤。

    溫頤被樊瑞軒碰了一下，這才看向徐老。

    “徐老講的很精彩，我沒(méi)有什么要說(shuō)的?！?/br>
    “當(dāng)時(shí)講得那般冠冕堂皇，現(xiàn)在卻說(shuō)沒(méi)有要說(shuō)的？你是覺(jué)得欺騙老師很有意思嗎？”徐老將仿古的戒尺‘啪’地一聲打在桌面。

    剛剛他出去就想通知人把這新生給拖出去的，但是上面交代了，依著這人的身份，不能，而且念在他是初犯，還求著放溫頤一馬。

    教務(wù)處主任在就在門口站著，因?yàn)橹罍仡U的身份，又知道徐老現(xiàn)在正針對(duì)溫頤，他也跟著捏了一把汗。

    話說(shuō)這將軍之子不就該好好地上軍事學(xué)院?jiǎn)?？跑他們學(xué)校來(lái)蹭課算什么？教務(wù)處主任敢怒不敢言，現(xiàn)在還要給溫頤兜著，就怕徐老做出太過(guò)火的事。雖然他心里這樣想，但是，徐老他就敢惹嗎？

    “老師您說(shuō)的我都聽(tīng)得懂，您并沒(méi)有提出什么問(wèn)題，我又有什么己見(jiàn)？難不成抒為什么男人的穿著會(huì)從裙子變成褲子？”溫頤慢條斯理道，很是寬容地接受了徐老提出的這個(gè)刁鉆古怪的問(wèn)題，眼見(jiàn)著徐老的臉上表情一變?cè)僮儯瑴仡U搶先道：“其實(shí)裙子會(huì)變成褲子，不就是因?yàn)榉袭?dāng)時(shí)人們的生活習(xí)慣而與時(shí)俱進(jìn)的嗎？”

    這時(shí)，林兮涯再看溫頤的時(shí)候，終于多了一絲表情。他嘴角微微翹起，就像是在嘲笑溫頤的厚顏無(wú)恥。

    “既然你說(shuō)地這么好，那這節(jié)課你來(lái)講。講不好就給我出去。”就如此地小心眼。

    溫頤之前查過(guò)這老師，不過(guò)都是贊賞的話，只是脾氣卻是一筆帶過(guò)，很有個(gè)性?，F(xiàn)在看來(lái)，簡(jiǎn)直個(gè)性過(guò)度。

    溫頤站起身來(lái)，看了看徐老，又看了看面前的圖片，本是微笑的表情多了一絲糾結(jié)的樣子。

    徐老見(jiàn)溫頤這樣，很想叫林兮涯起來(lái)給溫頤上一堂什么叫做尊師重道、腳踏實(shí)地的課。

    修長(zhǎng)的五指撥弄著面前的圖片，溫頤漫不經(jīng)心道：“這件是深衣，又叫做曲裾深衣，出自漢朝。交領(lǐng)，衣袂，腰帶，長(zhǎng)裳。不過(guò)，這樣式看上去有點(diǎn)像是仿古，要知道，在古遺跡時(shí)期的漢朝可沒(méi)有這樣的花式……這上面的花紋，更像是印花?！?/br>
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    不同于之前安靜氛圍，溫頤說(shuō)完，同學(xué)們竟然開(kāi)始用嚴(yán)肅的目光看著溫頤。

    林兮涯亦露出一絲詫異，不過(guò)又掩藏了下去，只是靜靜地看著講臺(tái)上皺成一坨的徐老。

    “你怎么知道？”徐老啞然半晌，忽地開(kāi)口。

    他拿著戒尺，像是用它支撐著自己一般，而后問(wèn)溫頤，那神色完全不同于之前。

    溫頤正為鑒定打賞而竊喜，被徐老那么一問(wèn)，頓時(shí)有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎，只道：“上面不是寫了的嗎？”

    上面的確寫了的，但是那上面的文字，不是這個(gè)時(shí)代的文字。多少的學(xué)生暗暗遺憾，自己竟然沒(méi)有學(xué)習(xí)古文！

    “上面寫了的……？”徐老一時(shí)有點(diǎn)難以接受，要說(shuō)古文字的難，它難在那文字是象形文字！而且繁復(fù)到一種境界，就算是沒(méi)個(gè)幾十年的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，也不至于會(huì)輕易認(rèn)出來(lái)！

    “徐老，您就是想考我，也找點(diǎn)有誠(chéng)意的吧？”溫頤得了便宜還賣乖。見(jiàn)眾人那跟吃了蒼蠅的臉色，他就猜出幾分，現(xiàn)在不能露怯。

    “這課不上了，跟我走。”徐老突地抓住溫頤的手，另一手拿著戒尺，毋庸置疑地帶著人出門了。

    溫頤也是一臉懵逼，他還沒(méi)有甩出‘這課我不上了’的狠話，就被人搶奪了先機(jī)！

    教務(wù)處主任一見(jiàn)徐老‘翻臉’把學(xué)生帶走了，一下子就更加提心吊膽了。這可是將軍的兒子唉，徐老您可抓不得！

    徐老抓著溫頤，一眼都沒(méi)有看站在一邊準(zhǔn)備阻止他的教務(wù)處主任。

    “徐老??！”教務(wù)處主任追上去，“您有話好好說(shuō)，他還是個(gè)孩子，還是初犯，您別生氣，消消氣消消氣??！跟個(gè)孩子計(jì)較些什么?。俊?/br>
    徐老本來(lái)沒(méi)打算理會(huì)他的，結(jié)果聽(tīng)到后半句，才知道現(xiàn)在自己急慌了，讓別人誤會(huì)了，于是大聲道，“我沒(méi)生氣，我高興的很！”

    溫頤留給教務(wù)處主任一個(gè)安撫的苦笑，令教務(wù)處主任只覺(jué)得要出大事兒了！合著徐老那‘反話’，他現(xiàn)在竟然覺(jué)得溫頤那安慰的眼神是在跟他求救！

    溫頤跟著徐老走了，不為其他，他只覺(jué)得這人的脾氣陰晴不定，但也有幾分可愛(ài)之處?；蛟S正是因?yàn)闊釔?ài)學(xué)術(shù)太過(guò)，少了幾分心眼兒？所以愛(ài)憎分明地如此迅速。

    留下一眾人茫然地看著那倆本是針?shù)h相對(duì)的師生竟然態(tài)度大變的結(jié)果。

    樊瑞軒后悔莫及，也不知是在后悔沒(méi)有和溫頤打好交道還是在后悔沒(méi)有拿住徐老的愛(ài)好。

    留下幾個(gè)學(xué)生互相倒苦水，他們費(fèi)了多少的心力想得到徐老重視，卻被溫頤這一下子就得到了。而且那人一點(diǎn)都不尊師重道，老師怎么就看上他了？！

    林兮涯默默地收拾了東西，而后又默默地出門，如同隱形人一樣。

    由于徐老對(duì)溫頤的印象大改，又因溫頤的‘學(xué)識(shí)淵博’，一下子就帶著人出去。等走到老伙伴休息室的時(shí)候，看到白教授那張陰著的老褶子臉時(shí)，徐老才想起是自己魯莽了。

    話說(shuō)自己在上課，白教授肯定也在忙，這下子把人一喊出來(lái)，白教授當(dāng)真是一點(diǎn)面子也沒(méi)給，如同七月的烏云天，眼見(jiàn)著暴雨即將傾盆而至。

    溫頤現(xiàn)在對(duì)徐老的意思捉摸不透，只覺(jué)得現(xiàn)在是個(gè)彰顯自己的好時(shí)機(jī)。

    其實(shí)他也也不是不尊師重道，他只是不喜歡別人拿架子壓自己。很多時(shí)候，古板的人有古板的好處，認(rèn)定了什么就不會(huì)再改變，雖然有的時(shí)候堅(jiān)持己見(jiàn)，又或者思想有異，但也比起那種沒(méi)有己見(jiàn)的人好很多。

    徐老急著說(shuō)要評(píng)估溫頤的學(xué)識(shí)，溫頤也順便跟著去了。反正現(xiàn)在徐老拉他來(lái)的，不是自己逼的。而且他也不想長(zhǎng)期被一個(gè)糟老頭子針對(duì)。

    這一驗(yàn)證就是一下午，徐老為了讓老伙伴看自己學(xué)生的才學(xué)，一下子將自己珍藏的那些古遺跡照片給溫頤看，溫頤一一識(shí)得，順便還得了不少鑒定值。

    徐老的老伙伴白教授看了半晌，問(wèn)：“是吧？你這是都認(rèn)識(shí)？”

    “八九不離十吧?！睖仡U回道。繁體字什么的，太難了他也不認(rèn)識(shí)。

    徐老的臉上的笑意不減，甚至越來(lái)越大。

    白教授為了不讓徐老太驕傲，一連拿出幾幅字帖的照片，溫頤將其念了出來(lái)，兩人無(wú)語(yǔ)至極。

    【恭喜溫頤獲得死忠粉贊賞點(diǎn)*100】

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    ……