哪一樣都得慢慢準(zhǔn)備慢慢安排，在這小孩嘴里說來卻這么容易，讓喻禮胸口突然涌上一股難言的怒氣和無(wú)力感。

    他又懂什么呢？

    就像是有人很關(guān)切地問你為什么不吃飯，是不是不符合胃口，卻不知道你根本連飯都吃不起一樣。

    都不是一個(gè)世界的人。

    “走了，團(tuán)團(tuán)你照顧得很好，交給你我放心?！北粩×诵那?，喻禮連擼貓的興致都沒了。

    冷酷無(wú)情地把小貓塞回少年懷里，克制著不去聽它突然變得有些凄慘可憐的叫聲，頭也不回地轉(zhuǎn)身離開。

    卻再一次被人抓住了手臂。

    “還有事？”喻禮強(qiáng)壓著怒氣，看著祁湛的眼神已經(jīng)頗為不耐煩了。

    他本來是覺得這小孩不怕自己挺好玩的，跟他呆在一起也感覺很輕松，但現(xiàn)在胸口的壓抑，卻讓他瞬間失去了耐心。

    “我記得我警告過你，不要不打招呼就碰我，我要是下意識(shí)出手，誤傷了算誰(shuí)的？”喻禮伸手想把那小孩的手扯開，卻發(fā)現(xiàn)這家伙力氣還挺大，一時(shí)半會(huì)掙脫不開，硬掰又怕真的傷了他。

    “我知道你還是想讀書的，回來吧，我教你?！逼钫渴站o了指節(jié)，即使被他捏得生疼也不肯放。

    “什么？”喻禮覺得自己好像聽到了什么天大的笑話。

    “小班長(zhǎng)，小朋友，小學(xué)委……毛都沒長(zhǎng)齊呢，就這么好為人師了？你這是哪門子的職業(yè)病……”喻禮哭笑不得，“你知不知道你還有幾個(gè)月就要高考了，怎么還有閑心來管我的閑事？”左右掙不開，只能面對(duì)他站著，兩個(gè)人呈僵持狀態(tài)。

    這小屁孩就跟怕他跑了似的，估摸著將他手臂都捏青了。

    “再說了，我這人矯情得很，沒個(gè)好的環(huán)境都讀不進(jìn)書，我就喜歡三中的圖書館和沒人的自習(xí)室，怎么著，你還能把我放進(jìn)去不成？”喻禮故意諷刺道。

    這可是紀(jì)律委員呢。

    “可以?！逼钫靠焖俳拥?，“是不是只要能回圖書館復(fù)習(xí)，你就愿意回來讀書？”

    “你腦子沒問題吧？”喻禮忍不住想要摸摸他的額頭，“讀書讀傻了？圖書館不對(duì)外開放的，進(jìn)出都要校園卡，我哪有那玩意。”

    更何況他退學(xué)的那一年，三中改了校服樣式，從高一到高三來了個(gè)大換血。

    原本的白底黑邊校服最終改成了三色，用來區(qū)分不同年級(jí)的學(xué)生，一目了然。

    他根本連校門都進(jìn)不去。

    眼見這小孩一臉認(rèn)真地還想說什么，喻禮用了兩分力氣把胳膊抽了出來，“算了，我為什么要浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間跟你在這討論這些無(wú)聊的問題，好好學(xué)習(xí)天天向上吧你，別老是跟我這種校外人士攪和不清，對(duì)你沒什么好處。”

    撂下這一句，喻禮轉(zhuǎn)身就走，頗有些落荒而逃的感覺。

    可越來越急促的心跳聲卻騙不了人。

    剛剛有那么一瞬間，他差點(diǎn)就要信了。

    不可能的事，又為什么要抱有不切實(shí)際的幻想呢？

    按照他原本的計(jì)劃，找個(gè)稍微次一點(diǎn)的學(xué)校重新入學(xué)不是什么難事，是不是三中其實(shí)并不重要。

    哪怕他內(nèi)心渴望無(wú)比。

    下次果然要離這小孩遠(yuǎn)一點(diǎn)了！

    喻禮雙手插兜慢慢往回走著，走到一半，口袋里的電話就響了起來。

    看清上面的號(hào)碼，臉上終于有了笑。

    “周老師嗎？是的，我現(xiàn)在有空，馬上就過來?！睊炝穗娫挘鞫Y難得焦急地跑了起來，回到小閣樓里翻箱倒柜找出了之前準(zhǔn)備好的假發(fā)套，收拾完了才打車朝著目的地奔去。

    他參加這個(gè)比賽，為了獎(jiǎng)金是一方面，也想證明一下自己的實(shí)力，但最重要的是它背靠中國(guó)物理學(xué)會(huì)，能幫他解決他眼下最大的困境。

    周老師是負(fù)責(zé)他們這一片的競(jìng)委會(huì)老師，看到他眼前一亮，“你就是喻禮是吧？比照片上看起來還要小，關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)呢，依照你的情況，我們想給你一個(gè)A大物理系的名額，希望你能在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不要磨滅掉對(duì)物理的這份追求和愛好……”

    跟他預(yù)料的半點(diǎn)不差！

    因?yàn)槭侨珖?guó)性質(zhì)的比賽，所以獎(jiǎng)勵(lì)的方式也是不同的。

    對(duì)于那些成年人來說可能會(huì)給他們推薦研究院或者物理協(xié)會(huì)的相關(guān)工作，而對(duì)于大學(xué)生則是保送到國(guó)外更高學(xué)府深造的機(jī)會(huì)，可對(duì)于喻禮這種高中生來說……

    以前畢竟很少有這個(gè)年紀(jì)的孩子在這種全國(guó)賽事中得獎(jiǎng)，所以綜合他們目前的情況，都是保送到最好的大學(xué)，算是一種變相激勵(lì)。

    甚至都體貼地考慮到天才可能嚴(yán)重偏科導(dǎo)致不一定能考上大學(xué)這種埋沒人才的烏龍。

    算是很貼心了。

    “謝謝周老師，但是我……”喻禮低頭，醞釀了一下情緒，努力憋紅了眼眶，讓自己看起來可憐又無(wú)助，“之前不懂事，不知道珍惜，在學(xué)校犯了錯(cuò)已經(jīng)被退學(xué)了。我現(xiàn)在沒有學(xué)籍無(wú)法參加高考，別的學(xué)校也不敢收我，可能要辜負(fù)這份榮譽(yù)了?！?/br>
    “什么？”周老師也呆了一瞬，是怎么也想不到這個(gè)看起來如此乖巧的孩子竟然已經(jīng)被退學(xué)了。

    而且更驚悚的是，即使這樣，他還能輕松拿下一等獎(jiǎng)。

    那他在這方面的天賦，該有多高？

    秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，周老師仔細(xì)了解了一下當(dāng)年那件事的始末原委，原本還有些驚疑不定的心最終都化為了同情和心疼。