“好啦，僅此一次，下不為例，以后要離開學(xué)校，必須跟我請(qǐng)假，不聽話小心我收拾你！”

    總算是結(jié)束了，已經(jīng)整整訓(xùn)了一節(jié)課了，為此劉旭還錯(cuò)過了一節(jié)化學(xué)課。

    不過，沒有老師來找他，因?yàn)閰卫蠋熢缇痛蚝谜泻袅?，他要?xùn)一個(gè)學(xué)生。

    劉旭現(xiàn)在還記得，那個(gè)化學(xué)老師，看著他漸漸離開的背影，是多么的同情，畢竟他們也是老搭檔了，深知老呂的脾氣。

    大家都以為，劉旭這頓打，是逃不開了，可是沒有想到，呂老師像是變了一個(gè)人，在這四十來分鐘，只是訓(xùn)他，并沒有使用暴力手段。

    劉旭可不認(rèn)為老呂會(huì)懼怕什么，哪怕學(xué)校來領(lǐng)導(dǎo)檢查，他也是老樣子，對(duì)于不聽話的男學(xué)生，直接控制不住脾氣就飛踹過去了。

    就是那一次，他曾被停職查看，那個(gè)時(shí)候，大家都以為他這輩子可能與老師無緣了。

    他沒有后臺(tái)，也不會(huì)溜須拍馬，更不會(huì)搞小動(dòng)作了，不出意外，他真的做不成老師了。

    因?yàn)榻逃w制大改革，之前那個(gè)教育局的某高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槭樟撕⒆蛹议L的賄賂，給那孩子優(yōu)先安排學(xué)校的問題，被雙規(guī)了。

    新來的領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)才三十來歲，年輕有朝氣的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)閲医逃矫鎳榈那啡?，和遭人詬病?yán)重，他們心里都憋著勁，都想快一抓出成績來。

    于是，呂老師就躺槍了，畢竟是講究科學(xué)的社會(huì)，總是使用暴力解決問題，怎么可能會(huì)更好，領(lǐng)導(dǎo)們決定嚴(yán)懲。

    可是，隨之而來的，是近百位學(xué)生和家長的聯(lián)名上書，都要求對(duì)呂老師減免處罰。

    這本來已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑榱?，就算有反抗的聲音，又怎么樣，如果是以前的話，結(jié)果必然會(huì)被駁回。

    畢竟，三把火不好找??！

    可是這件事，被那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽說了后，卻大為訝異好奇，于是他親自去微服考察走訪，并對(duì)照著聯(lián)名書上大家的證詞。

    打人或許不對(duì)，可是學(xué)生們卻都敬重他，那些已經(jīng)畢業(yè)了的，沒有說他不好的。

    “暴力肯定是不對(duì)的，但是從老師身上，我學(xué)到了作為一個(gè)血性男兒的擔(dān)當(dāng)與坦誠，有件事我印象很深，老師從來都是嚴(yán)格要求自己，極其自律謙虛的一個(gè)人，他讓我們每天七點(diǎn)鐘必須到校，而他自己卻要求自己六點(diǎn)鐘就到了，我曾多次看見他備課，可是這些他從來未炫耀過……”

    要求別人，自己先做到了，還不驕不躁，我們需要這樣的老師啊，要是大家都這樣，我們必然會(huì)越來越好，再也不會(huì)被人家欺負(fù)！

    “老呂很懂我們的，表面上他成天板著臉，可是實(shí)際上，他很疼我們的，小到一個(gè)訂書釘?shù)膯栴}，他都沒讓我們思考過，高中三年，除了學(xué)習(xí)上的問題，我們基本上沒有碰過其他的煩心事，在他面前，哪個(gè)貓貓狗狗敢前來惹事……”

    除了老師的角色，他更像一個(gè)學(xué)生們的大哥哥，他必然是了解學(xué)生們的苦楚的，只有這樣，他才能知道大家的想法，他的存在的意義，早已不在僅僅只是一個(gè)高中班主任了??！

    “你問我老呂啊，他也該歇歇了，也不年輕了，打也打不動(dòng)了，前幾天上自習(xí)課，他一直都是站著，我理解他的，他一坐下就犯困，我可不想給學(xué)生們帶來壞的榜樣……”

    歲月不饒人？他明明比我還小，以前在大學(xué)里，還是籃球校隊(duì)的，身體怎么可能還不如我呢，也許，連我都不如人家敬業(yè)吧！

    “在外人面前，呂老師就是個(gè)變態(tài)，從來不見他感個(gè)冒發(fā)個(gè)燒什么的，可是我和大家都知道的，他總是在小診所里打針……”

    人無完人，就算是他，果然也會(huì)生病的吧，而大家眼中所謂的暴力，只是他作為老師的教育方法，或許那老舊了一些，他必然也不會(huì)無緣無故，不懂輕重。

    打人畢竟還是不對(duì)的，可是，什么樣子的老師，又會(huì)是好老師呢，那些什么都不管，柔聲細(xì)語，溫柔體貼，真的可以管住學(xué)生們嗎？

    有的時(shí)候，必要之時(shí)，必須使用必要手段，從短期上看益處，是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我犯錯(cuò)誤了?。?/br>
    那種感覺，就好像被人打了一下，必然會(huì)帶來憎恨的情緒，可是幾天過后，卻可能留下的是感激……

    于是就這樣，上面只是警告了一下呂老師，就恢復(fù)了他的班主任職位，當(dāng)然那位領(lǐng)導(dǎo)，也和老呂促膝長談了一番。

    打人，還是不對(duì)滴，但是，要是實(shí)在想不到好方法，輕輕的打一下，還是可以滴！

    “劉旭，老師有一件事拜托你，希望你可以幫老師這個(gè)忙?！?/br>
    上午八點(diǎn)四十四分，距離下課，只剩下一分鐘了，而這個(gè)時(shí)候，老呂向提出了一個(gè)奇怪的請(qǐng)求。

    “只要把這個(gè)東西，放在這上面的地址就好嗎？”

    “嗯，拜托你了，快回去吧，把下節(jié)課的要用的書本看看……”

    看什么看，那些內(nèi)容，會(huì)怎么考試，劉旭可是老早之前就研究個(gè)明明白白的了。

    把手里緊緊握著那個(gè)東西，用白紙包裹好之后，劉旭再次開始了日復(fù)一日的緊張的學(xué)習(xí)生活。

    不過，對(duì)于劉旭來說，這是他目前最為輕松的時(shí)光了，畢竟，其它的那些東西，對(duì)一無所知的劉旭來講，每一件都是令人頭痛的存在??！

    夕陽西下，影子再次被拉長，劉旭緊緊的握住那個(gè)東西，向著老呂說過的那個(gè)地方走著。

    “清明節(jié)快到了，我想讓你幫我把這朵花，擺在一個(gè)地方。”

    老呂說著拿出了一朵白顏色的紙花，劉旭雖然不認(rèn)識(shí)，但是也知道，這大概是祭奠死去的人的。

    “我有點(diǎn)封建，那朵花的擺放位置，你就按照紙條上寫的去做就好了，別的不用瞎想，也不許告訴別人，否則，嘿嘿……”

    老呂的音容笑貌，仿佛就在眼前浮現(xiàn)，驚了劉旭一跳，他的背脊升起一股涼意。

    “面朝西北，花瓣的位置，與風(fēng)垂直……最后點(diǎn)燃！”