“阿軒今天在學(xué)校里開(kāi)心嗎？”

    坐在這里，李淺熙摸著阿軒的腦袋，柔軟而黑的頭發(fā)摸著手感很好。

    “開(kāi)心?！?/br>
    阿軒仰起頭咧著嘴笑，今日份他初初發(fā)現(xiàn)李淺熙的身影時(shí)，他就很高興，臉上的笑容從見(jiàn)到李淺熙的那一刻開(kāi)始就沒(méi)放下過(guò)，“看到阿姨過(guò)來(lái)，我更開(kāi)心?！?/br>
    聽(tīng)得李淺熙面上揚(yáng)起笑容，心中卻是五味雜陳，腦海里忽地響起阿軒的老師說(shuō)的話。

    “阿軒在學(xué)校里表現(xiàn)得很好，但是不愛(ài)跟其它的孩子們來(lái)往，沒(méi)有老師們帶著，一下課就待在自己的座位上，同學(xué)們叫他一起玩他也不去，趴在桌子上，不知道小腦袋瓜子在想什么。李小姐，阿軒在家里的情況也是這樣的嗎？還是說(shuō)，你們的家庭出現(xiàn)了狀況導(dǎo)致阿軒變成這樣？”老師是知道阿軒的家境的，因?yàn)榱髟谧畛跛桶④幦雽W(xué)時(shí)告訴過(guò)老師并且拜托老師多加照顧。

    “嗯？”

    李淺熙當(dāng)場(chǎng)愣住，隨后輕搖了一下頭，“沒(méi)有的?！彼髟谧畛醯膭e扭后恢復(fù)了過(guò)去的關(guān)系。

    老師若有所思，一會(huì)兒后，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)道，“小孩子對(duì)于大人們之間情緒是很敏感的，監(jiān)護(hù)人一定要從小就輔助孩子健全人格，個(gè)體人性中的弱點(diǎn)少一些，日后踏入社會(huì)能夠被攻擊打倒的次數(shù)也就會(huì)少一些。在這個(gè)過(guò)程中，我們老師能夠做的，比不上監(jiān)護(hù)人做的百分之一。”

    “我知道了，我回去后會(huì)跟阿軒的叔叔多溝通，辛苦你了，老師。”

    李淺熙鄭重地應(yīng)道。

    因?yàn)槁飞隙萝?chē)，兩人多花了二十分鐘才到家，阿軒放下書(shū)包打開(kāi)電視坐在沙發(fā)上看了起來(lái)，柳明還沒(méi)回家，李淺熙索性陪著阿軒一同看動(dòng)畫(huà)。

    “李小姐，阿軒，你們先吃點(diǎn)水果和糕點(diǎn)墊下肚子，”保姆將水果和糕點(diǎn)端了過(guò)來(lái)，“飯還得半個(gè)小時(shí)才能好?！?/br>
    二十分鐘后，柳明回來(lái)了。

    他一回來(lái)就將外套脫下掛在一旁，然后朝沙發(fā)上的一大一小走去，坐在阿軒的另一邊，保姆恰好在這時(shí)從廚房里走出來(lái)，看到這一幕，笑著搖了搖頭，要她說(shuō)，這三人早就成為了一家三口，怎么在李小姐那里，還是情侶的定義呢？

    “柳先生，李小姐，飯菜差不多好了，鍋里只剩下湯還沒(méi)熟?！?/br>
    “哇，好快！”

    阿軒夸張地叫了一聲，“叔叔，阿姨，咱們要去吃飯飯了?！?/br>
    “嗯，阿軒，飯前要做什么？”

    李淺熙捏了捏他rourou的臉。

    “洗手~”說(shuō)完后，阿軒從沙發(fā)上蹦下去，朝洗手間走去。

    柳明起身也準(zhǔn)備去洗手時(shí)，忽地被李淺熙叫住，只聽(tīng)得李淺熙說(shuō)道，“柳明，待會(huì)兒吃完飯后，我有話跟你說(shuō)?！?/br>
    “嗯？”

    柳明不解，回頭看她。

    “是關(guān)于阿軒的。”李淺熙說(shuō)，“今天我去幼兒園接阿軒回家，老師跟我說(shuō)一些話?！?/br>
    似乎感到有些詫異，柳明還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好。”

    飯桌上，保姆已經(jīng)將香噴噴的飯菜都端了出來(lái)，阿軒小大人似的爬上了桌子，李淺熙和柳明洗完手后也坐了下來(lái)。

    一個(gè)小時(shí)后，保姆去刷碗，李淺熙和柳明給阿軒洗澡，待到剩下兩人時(shí)間和空間時(shí)，李淺熙才緩緩開(kāi)口，“老師說(shuō)，阿軒最近……”她將阿軒老師說(shuō)的話全數(shù)告訴了柳明。

    柳明在聽(tīng)到“輔助孩子健全人格”字眼時(shí)，眼睛瞇了瞇。