“為什么？”韓家明不樂(lè)意了，拽住他的手說(shuō)：“這里看上去很好玩，我保證你會(huì)很高興的！”

    杜成禮頭也不回，“床上有根頭發(fā)。”

    就因?yàn)榇采嫌懈^發(fā)，韓家明失去了探索如何“吃”甜心的機(jī)會(huì)，不過(guò)吃一塹長(zhǎng)一智，他并不沒(méi)有因此氣餒。

    杜成禮也沒(méi)有氣餒，雖然清除bug一波三折，現(xiàn)在還陷入了僵持，但是他一向迎難而上。

    既然決定要教育感化韓家明，他就全力以赴，做到最好。

    雖然這類方式很浪費(fèi)時(shí)間精力，卻也比在他的履歷上留下一個(gè)污點(diǎn)要好。

    杜成禮沒(méi)有任何感化任務(wù)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)，但是他可以學(xué)。這一點(diǎn)上，他和韓家明是相似的，他們都很好學(xué)，只是韓家明的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量比他更高一些。

    發(fā)現(xiàn)這個(gè)共同點(diǎn)后，杜成禮想到了第一個(gè)辦法，去讀書。

    他給自己還有韓家明以術(shù)法偽造了新身份，直接進(jìn)入本地一所大學(xué)念書。

    杜成禮選的專業(yè)是學(xué)前教育，想要促進(jìn)韓家明這個(gè)心理上的學(xué)前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個(gè)性的健康發(fā)展。

    至于韓家明的專業(yè)……一開(kāi)始選的什么已經(jīng)不重要了，總之杜成禮把學(xué)前教育這一科目完全掌握后，韓家明已經(jīng)橫掃完這所大學(xué)的72個(gè)專業(yè)。

    此時(shí)，距離他們進(jìn)入大學(xué)才一個(gè)學(xué)期。

    “你設(shè)置的任務(wù)我已經(jīng)完成了，‘獎(jiǎng)學(xué)金’什么時(shí)候兌現(xiàn)？”

    韓家明將72份成績(jī)單擺在桌子上，笑瞇瞇的看著對(duì)面的人，眼睛里冒綠光。

    杜成禮看了看那些不同身份，卻是同樣幾乎滿分的成績(jī)，簡(jiǎn)直起了愛(ài)才之心。

    韓家明魔炁見(jiàn)底，不是靠術(shù)法，而是靠自己學(xué)成了這種程度。這樣的資質(zhì)如果加以栽培，以后道途不可限量。

    杜成禮覺(jué)得自己的確很有眼光，可惜他是位面bug，但如果他棄惡從善的話……也應(yīng)該要給他一次機(jī)會(huì)。

    他運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的“學(xué)前教育”，日常引導(dǎo)韓家明，“你現(xiàn)在覺(jué)得這個(gè)世界好嗎？想要它維持現(xiàn)狀嗎？”

    “好。這個(gè)世界特別好，很熱鬧，很好玩。還有很多東西可以學(xué)?！?/br>
    韓家明說(shuō)到這，看到杜成禮眼中的喜色，又涼颼颼的補(bǔ)上一句：“前提是你在這里。你不在這里，我就不這么覺(jué)得了，可能哪天我又想玩喪尸了。說(shuō)起來(lái)，小半年沒(méi)看到那群家伙，怪想念的?！?/br>
    杜成禮臉色一沉，韓家明又笑嘻嘻的將他的手握住了，拉到嘴邊舔咬了幾口。

    “不要不高興，只要你待在這里，這里就會(huì)好好的。我很棒，很聰明，可以和你一起保護(hù)它?！?/br>
    杜成禮有些苦惱，他的學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)拿到了最高分，并且嚴(yán)格按照專業(yè)要求來(lái)對(duì)待韓家明，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，積極引導(dǎo)他學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)和諧友愛(ài)。

    雖然比起一開(kāi)始，韓家明現(xiàn)在看上去和人已經(jīng)毫無(wú)差別，但是有些本質(zhì)的東西似乎無(wú)法改變。

    書上說(shuō)因人施教，看來(lái)，他得再換一種方法。

    韓家明站起身，從背后摟住了杜成禮的脖子，往那兒吹了口氣。