但陸之揚(yáng)卻活的很明白，不但活的明白還活的十分精彩。

    陳立果其實(shí)挺佩服陸之揚(yáng)這種人的，早熟，穩(wěn)重，知道自己想要什么，用盡全力去爭取，和他喜歡了許多年的那個人很相似。

    但這樣的人通常也有一個通病，就是控制欲和自律性極強(qiáng)。

    陸之揚(yáng)就是個控制欲很強(qiáng)的人，雖然他平時沒有怎么表現(xiàn)出來，但在某些小事上還是能體現(xiàn)一二。

    比如陳立果想看他的海綿寶寶，陸之揚(yáng)和他說只能看一個小時。

    陳立果說好好好，反正管家照顧他時候，雖然說著只能看一個小時，但其實(shí)時間到了也不會怎么管他。

    但這事情放在陸之揚(yáng)身上就不一樣了，一個小時一到，不能多一分鐘，陳立果就眼睜睜的看著電視被關(guān)了。

    陳立果的眼眶里瞬間蓄滿了淚水，可憐兮兮的叫了聲爸爸。

    陸之揚(yáng)說：“乖，囡囡不哭，爸爸帶你出去騎小馬?！?/br>
    小馬……是個旋轉(zhuǎn)木馬，放在樓頂上，陸之揚(yáng)為了讓陳立果活動量適中，特意給他買的。

    陳立果：“……”我才不要去騎那個弱智馬，我看電視！

    陸之揚(yáng)道：“你今天上午還看了一個小時?！?/br>
    陳立果的淚珠兒順著臉頰緩緩流下，他感到悲傷極了。

    陸之揚(yáng)：“下午也只能看一個小時哦，當(dāng)時是怎么答應(yīng)爸爸的？”

    陳立果抱著海綿寶寶，覺得自己仿佛失去了整個世界。

    陸之揚(yáng)見陳立果不說話，把他抱起來上了樓。

    坐在木馬上的陳立果一臉?biāo)老唷?/br>
    陸之揚(yáng)開了木馬的開關(guān)，看著陳立果身下的木馬動了起來，他道：“不玩了和爸爸說?！?/br>
    陳立果：“……”

    然后陸之揚(yáng)就在旁邊處理起了公務(wù)。

    陳立果想了想，道：“統(tǒng)兒，咱商量個事兒行不行?！?/br>
    系統(tǒng)：“說?！?/br>
    陳立果：“我想看海綿寶寶！”

    系統(tǒng)：“……你是真傻了？”

    陳立果道：“你覺得海綿寶寶不好看嗎？”

    系統(tǒng)沉默了一會兒，悶悶的道：“還行。”

    陳立果一拍手掌，道：“那你偷偷放給我看好不好！”

    系統(tǒng)：“……”

    陳立果道：“我們可以一起看……這是宿主的要求，非常合理，沒有拒絕的理由！”

    系統(tǒng)：“……”

    陳立果撒嬌：“好不好嘛統(tǒng)兒，統(tǒng)兒，統(tǒng)兒……”

    系統(tǒng)沉默了一會兒，從牙縫里擠出來一個好字。

    于是陳立果立刻精神了，他趴在木馬上，開始看系統(tǒng)給他腦內(nèi)播放的海綿寶寶，真是十分的愉快。

    陸之揚(yáng)不知道自己兒子在干什么，看見陳立果趴在木馬上還以為他困了，于是道了聲：“囝囝困了么？”

    陳立果沒說話，依舊安安靜靜的。

    陸之揚(yáng)走過去一看，才發(fā)現(xiàn)陳立果正閉著眼睛，看起來是睡著了。他笑了笑，把陳立果從木馬上抱起，放到床上去了。

    陳立果全程閉著眼睛，一直看腦內(nèi)劇場看到了吃完飯的時候。

    他被陸之揚(yáng)從床上叫起，心中長嘆了一口氣：“我還是快點(diǎn)長大吧。”

    系統(tǒng)：“不想裝嫩了？”

    陳立果：“娘耶，長大了我想看多久海綿寶寶，就能看多久海綿寶寶?！?/br>
    系統(tǒng)：“……”媽的智障。

    晚飯很豐盛，陸之揚(yáng)在飯桌上簡單的說了下陳立果上小學(xué)的事情。

    陳立果聽到自己要去上學(xué)了，有點(diǎn)懵逼：“爸爸，我不想去?！?/br>
    陸之揚(yáng)說：“囝囝不想和小朋友們一起玩嗎？”

    陳立果：“……”并不想。

    陸之揚(yáng)說：“學(xué)校里有好多小朋友哦。”

    陳立果不開心了，他戳著盤子里的豆子：“可是學(xué)校里沒有爸爸?！?/br>
    陸之揚(yáng)聞言心頓時有種被暖到的感覺，但被兒子感動是一回事，規(guī)矩又是一回事，他說：“囝囝聽爸爸的話，好好去上學(xué)?！?/br>
    陳立果依舊悶悶不樂。

    經(jīng)過幾年的修養(yǎng)，陳立果的身體狀況好了許多，不像小時候那種碰不得的瓷娃娃狀態(tài)了。

    而且和陸老爺子剛走的動蕩情況不同，現(xiàn)在陸家局勢完全穩(wěn)定了下來，也難怪陸之揚(yáng)會突然提出要讓陳立果去上學(xué)。

    其實(shí)雖然陸之揚(yáng)和陳立果是商量的語氣，但陳立果完全沒有拒絕的權(quán)力。

    陸之揚(yáng)叫他好好去上學(xué)，他就得好好去上學(xué)。

    夏天剛好走好盡頭，九月份，開學(xué)季。

    陳立果背上了小書包，還戴了個小帽子，被陸之揚(yáng)牽著到了小學(xué)門口。他看著周圍的小朋友們，心中是抑制不住的悲傷：“系統(tǒng)，我要是智障被這些孩子同化了，就全都怪你。”

    系統(tǒng)幽幽的說：“你的智商早就被動畫片同化了?！?/br>
    陳立果：“……”難過。

    然而陳立果再怎么悲傷還是要去上學(xué)的，他背著他的小書包，艱難的走進(jìn)了學(xué)校。

    陸之揚(yáng)是看到陳立果走進(jìn)教室才離開。

    在來學(xué)校之前他便已經(jīng)和學(xué)校打了招呼，說明了陳立果的身體情況和一般小孩子不大一樣，讓老師多照顧一下。

    和陸之揚(yáng)交流的校長滿口答應(yīng)了下來，能不答應(yīng)么？陸之揚(yáng)給的可是六位數(shù)的贊助費(fèi)。

    陳立果進(jìn)了教室，隨便找了個位置坐下，他身邊都是和他差不多的小豆丁，這種認(rèn)識讓陳立果十分悶悶不樂。

    陳立果說：“系統(tǒng)，我要跳級?！?/br>
    系統(tǒng)說：“跳去幾年級？”

    陳立果說：“我覺得以我的智商，讀個六年級還是沒問題的吧?！?/br>
    系統(tǒng)：“……”你也就只能讀個六年級了。