不愧是校園言情小說(shuō)的男主，身上自帶香味。

    不過(guò)標(biāo)配不是薄荷味嗎，怎么就他是檸檬味？

    頌祺的思維已經(jīng)跑到天邊去了，他在回想原著到底是怎么描寫的。

    老師一看沈鉞的動(dòng)作就知道怎么了，她沒(méi)給沈鉞心算完的機(jī)會(huì)，直接快步走到他們面前一把抽走頌祺桌上的試卷。

    “作業(yè)沒(méi)寫?！崩蠋熾[含怒氣，翻了下頌祺的試卷，又去看沈鉞的課桌，上面空空如也，“你的呢？”

    沈鉞重新站好：“試卷沒(méi)找到?！?/br>
    “沒(méi)找到就是沒(méi)寫！你們兩個(gè)，下課到我辦公室補(bǔ)作業(yè)，沒(méi)寫完不許回家！”

    沈鉞：“……”

    頌祺：“……”

    老師怒氣沖沖地說(shuō)完，將試卷拍回頌祺桌上，又怒氣沖沖地走到第一排開始逐個(gè)檢查大家的作業(yè)。

    結(jié)果全班除了他們倆，其他人都寫了。

    這都是什么事。

    下課的時(shí)候沈鉞終于從厚厚的英語(yǔ)五三中找到被夾在里面的試卷，展開一看，一片空白。

    頌祺驚了：“你還真沒(méi)寫？”堂堂二中男神全科精通各項(xiàng)全能的優(yōu)秀學(xué)生，竟然沒(méi)寫作業(yè)？難道我看的是部假小說(shuō)？

    沈鉞隨意道：“試卷發(fā)下來(lái)后我大概看了幾道題，想出答案后覺(jué)得太簡(jiǎn)單就放一邊了。”

    頌祺：“……”

    學(xué)霸就是學(xué)霸，不做作業(yè)的理由都這么別具一格。

    頌祺已經(jīng)在辦公室里盯著眼前的試卷干坐了二十分鐘，愣是一個(gè)字都沒(méi)寫。

    不對(duì)，他寫了，在題干下方寫了“答：”。

    頌祺瞅瞅另一張辦公桌邊的沈鉞，只見(jiàn)他在草稿紙上認(rèn)真演算，斂眉凝神的樣子倒是有那么幾分沉穩(wěn)的意味，怪吸引人的。

    頌祺的手機(jī)放書包了，書包在班里，他沒(méi)法上網(wǎng)搜題。更何況他現(xiàn)在可不敢隨便使用手機(jī)，這還是在辦公室，坐著幾個(gè)老師，還有四五個(gè)學(xué)生。

    而他們親愛(ài)的物理老師就坐在他們對(duì)面看電腦。

    唯一能求助的只有沈鉞了。

    但這樣一來(lái)，崩人設(shè)是分分鐘的事。他一個(gè)全級(jí)第六怎么可能連一張簡(jiǎn)單的物理練習(xí)卷都不會(huì)做？

    可他真的不會(huì)做啊！靠。

    頌祺拿出帶來(lái)裝樣子的草稿紙，在上面唰唰寫道：同桌，體現(xiàn)同桌愛(ài)的時(shí)候到了。在這個(gè)什么都講究資源使用效益的共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能否將答案共享一下？

    他寫完將紙推到沈鉞那邊去。

    沈鉞看著紙上的內(nèi)容，挑挑眉放在一邊，繼續(xù)埋頭寫他的試卷。

    頌祺見(jiàn)沈鉞看完他的求助什么反應(yīng)都沒(méi)有，還繼續(xù)投身他的做題大業(yè)，感到十分困惑。

    這不給回應(yīng)是拒絕他的意思嗎？

    第7章

    拒絕也正常。

    沈鉞可是品學(xué)兼優(yōu)五講四美端莊正直溫和有禮的好學(xué)生。

    以上是女主原話。

    所以這種借別人抄答案的不負(fù)責(zé)任行為不會(huì)出現(xiàn)在他身上也沒(méi)毛病。

    頌祺嘆了口氣，打算向老師借一下物理課本自學(xué)一遍，研究研究公式定律，說(shuō)不定這題就能解出來(lái)了。

    沈鉞把卷子寫完的時(shí)候正好見(jiàn)頌祺站了起來(lái)，他用筆尾在頌祺桌上輕輕敲了兩下，讓他稍等，接著十分快速地在草稿紙上劃著什么。

    頌祺茫然地看他在紙上劃來(lái)劃去。

    沈鉞弄好后也站了起來(lái)，他一手拿著自己寫好的試卷，另一只手一把抓起桌上的幾張草稿紙往頌祺試卷上一扔，留下一句“我先走了”就向老師大步走去。老師檢查完后沈鉞飛快地離開了辦公室，走之前還不忘向頌祺揮手。

    頌祺驚嘆沈鉞做題速度快的同時(shí)重新坐了下來(lái)，低頭看他扔給自己的幾張草稿紙。只見(jiàn)上面是凌亂的計(jì)算過(guò)程，而最終得出的幾個(gè)結(jié)果被沈鉞用筆圈了起來(lái)，旁邊空白的地方還寫著幾個(gè)飄逸的字母：BBCAD DBD

    除了沈鉞自己的草稿紙，頌祺剛才推過(guò)去的那張也被還了回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)沈鉞不知何時(shí)在他寫的文字下面添了兩個(gè)字：可以。

    頌祺習(xí)慣性地先解構(gòu)字體，筆力遒勁，字形俊逸，連絲優(yōu)美，跟本人一樣內(nèi)斂地張揚(yáng)。

    頌祺勾了勾嘴角，原來(lái)沈鉞不是不肯幫他，而是想先將題目全部做完。

    但很快頌祺就笑不出來(lái)了，沈鉞給的全都是最終答案，選擇和填空直接填答案很容易，但大題怎么也不好把最終結(jié)果直接寫上去吧？人家肯定是要看過(guò)程的??！

    頌祺強(qiáng)顏歡笑，從沈鉞的草稿紙上尋找他的演算過(guò)程，摸索著有樣學(xué)樣地寫了幾個(gè)簡(jiǎn)略的計(jì)算步驟，終于把試卷填滿了。

    頌祺在家等到八點(diǎn)都不見(jiàn)小喬回家。

    他又沒(méi)有他的電話，不知道小喬是個(gè)什么情況，只好就著冰箱里的東西隨便做了點(diǎn)什么當(dāng)晚飯。

    貌似他的手機(jī)聯(lián)系人里還一片空白，手機(jī)跟個(gè)擺設(shè)一樣，頌祺覺(jué)得自己像生活在原始社會(huì)。

    晚上頌祺拿出下午的物理卷子，對(duì)照課本將試卷里出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)列了出來(lái)，然后先將這些概念和公式都弄懂并記熟。

    光是研究這張?jiān)嚲砭脱芯苛艘煌砩?，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫頌祺只是個(gè)新手。等他復(fù)習(xí)完今日的所有功課，已經(jīng)一點(diǎn)半了。

    頌祺的想法是，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)必須在當(dāng)天全部掌握并牢記，用習(xí)題輔助檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用程度，錯(cuò)題分門別類地抄在錯(cuò)題本上。這主要是針對(duì)理科科目。