原來(lái)他的同桌是叫封景川，白旸默念了一遍，在心里記下了同桌的名字。

    誰(shuí)知道這一記，就像是刻在心上了一般。

    “過(guò)幾天就要月考了，你看看你們這卷子做的是些什么？這次的隨堂小測(cè)卷子難度是挺高的，但是大家要難一起難，隔壁班上130的有五、六個(gè)，咱們班只有一個(gè)人過(guò)130，你們說(shuō)說(shuō)，這么差距就這么大？”

    班主任啰啰嗦嗦一大堆，同學(xué)們只是低著頭，期待這個(gè)環(huán)節(jié)快點(diǎn)過(guò)去。

    “這里我要表?yè)P(yáng)一下劉瑩瑩，只有她的卷子還算是讓我滿意?！卑嘀魅坞m然夸了劉瑩瑩，可是劉瑩瑩一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)。

    在班里考第一有什么好開(kāi)心的，年級(jí)第一才是她的目標(biāo)?，F(xiàn)在這一門英語(yǔ)就和別人差好幾分，等到了這次月考，她怎么能掙到第一？

    劉瑩瑩暗自下了決心，要再努力一些，然后勢(shì)必奪得月考第一的桂冠。

    班主任沒(méi)有講解卷子，只是讓課代表課下訂正一下卷子，直接開(kāi)始講授新課。

    白旸將課本翻到老師講的那一頁(yè)，皺著眉頭認(rèn)真的聽(tīng)著。從上一個(gè)學(xué)校被勸退之后，白旸頹廢了好久，他實(shí)在是搞不懂，自己究竟做錯(cuò)了什么，那邊的人要這樣趕盡殺絕，不留一點(diǎn)余地。

    母親白念慈的四處奔波，為了他能上學(xué)，放棄了A大教授的職位，來(lái)到這個(gè)小縣城，這才轉(zhuǎn)學(xué)成功。

    白旸感受到母親對(duì)他無(wú)盡的支持和不服輸?shù)膭蓬^，他重新振奮，在家里不斷地學(xué)習(xí)。

    封景川練完了一張陰影，抬頭放松一下脖子。他扭頭見(jiàn)白旸挺直腰背，全神貫注的聽(tīng)著課，一股敬佩之情油然而生。

    封景川學(xué)習(xí)不太好，他想要是自己這么聽(tīng)課，不出五分鐘準(zhǔn)會(huì)睡著。

    一節(jié)課很快，至少在白旸心中是飛快的，感覺(jué)老師還沒(méi)有講點(diǎn)什么就下課了。他休學(xué)的這段時(shí)間雖然一直沒(méi)有停下學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)，但是終歸是缺了知識(shí)框架的構(gòu)建以及重點(diǎn)知識(shí)的精細(xì)講解。

    一下課，班主任便告訴白旸去教務(wù)處領(lǐng)書，看到封景川頭也不抬一下，便故意說(shuō)道：“封景川，快去幫你同桌去搬書?！?/br>
    “好嘞！”封景川從素描本上抬頭，立馬答應(yīng)下來(lái)。

    封景川站起身，伸了一個(gè)懶腰，讓全身都拉伸了一下，攬過(guò)和自己差不多個(gè)頭的白旸，說(shuō)：“走吧，去教務(wù)處搬書?！?/br>
    白旸有點(diǎn)不自在，往后躲了一下，但是卻拗不過(guò)封景川的自來(lái)熟，就這樣像好兄弟一般走出教室。

    沒(méi)了教室里的目光，白旸便輕輕掙脫了對(duì)自己來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)親密的動(dòng)作。

    封景川也不在意，只是問(wèn)道：“哥們，你叫什么名字?。课覄倎?lái)晚了沒(méi)聽(tīng)到。”

    “白旸?！?/br>
    “呦呵，是那個(gè)，同我一起守邊防的白楊嗎？”

    “白色的白，日字旁的那個(gè)旸。”

    “這名字真不錯(cuò)，我叫封景川，信封的封，山川景色的景川?！狈饩按ㄉ斐鍪郑酚薪槭碌暮桶讜D握了握。

    “嗯，我知道?！卑讜D伸出手，兩個(gè)人的手便握在了一起，煞有介事的晃了幾下。

    封景川一路看到什么介紹什么，嘴巴一直都沒(méi)有閑下來(lái)，兩個(gè)人看上去像是好多年的好朋友，自然而又熟悉。

    領(lǐng)了書和校服，一人抱著一堆回教室。

    “你看我們這土鱉校服，除了肥大之外還有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？聽(tīng)說(shuō)隔壁市一中都換小西裝了?！狈饩按ūг沟?，然后又開(kāi)始抱怨起課本，“我說(shuō)把我的書給你得了，你還省份錢，我那都是新的?！?/br>
    封景川見(jiàn)白旸只是認(rèn)真的聽(tīng)著不說(shuō)話，又問(wèn)道：“你本來(lái)話就這么少嗎？嘿嘿，他們都說(shuō)我話太多，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)煩？”

    等了一會(huì)也沒(méi)有得到應(yīng)答，白旸還是那樣規(guī)矩的抱著課本，挺拔的目不斜視的向前走著，封景川撓了撓鼻尖，有一點(diǎn)小尷尬。

    新同學(xué)到了新環(huán)境總會(huì)有些不適應(yīng)的，封景川這樣安慰自己。

    白旸卻鄭重的回答了一句：“不會(huì)煩人，很好?！?/br>
    封景川聽(tīng)到這話更是樂(lè)開(kāi)了花，更是把白旸劃做了自己人，開(kāi)心的說(shuō)：“那成?！?/br>
    高二正是青春萌動(dòng)的年紀(jì)，二班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)人這種消息早就不脛而走，弄得滿年級(jí)都知道了。

    課間，女生們都想著一睹轉(zhuǎn)學(xué)生的容貌，所以今天的二班教室外格外的熱鬧。

    白旸不像同齡的男生，校服開(kāi)半邊，吊兒郎當(dāng)?shù)拇舐曅︳[，而是挺直腰桿，雙手抱著書，沉穩(wěn)的往回走。

    弄得偷偷過(guò)來(lái)看白旸的女生都有點(diǎn)春心小萌動(dòng)，一時(shí)間走廊里滿是議論的聲音。

    “哎，就是他就是他?！?/br>
    “長(zhǎng)得還挺帥的?。　?/br>
    “他叫什么名字來(lái)著？”

    “白旸白旸…”

    作者有話要說(shuō)：

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    第2章 贈(zèng)卷之情

    同學(xué)都對(duì)白旸充滿好奇，可是白旸冷著一張臉，看起來(lái)一點(diǎn)都不好接近，所以就只是在周圍小聲的說(shuō)。白旸不愿意去理會(huì)這些但是他又不聾，所以難免心里有些尷尬。

    走到班級(jí)后門，被幾個(gè)女生堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，封景川大大咧咧的說(shuō)道：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，你們哪個(gè)班的??？”

    “什么啊…”幾個(gè)女生一聽(tīng)先是下意識(shí)的回避，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有老師后，集體朝封景川翻了幾個(gè)白眼。

    “你們想要看的新同學(xué)拿著這么多書呢，手都快要累麻了！”封景川側(cè)身進(jìn)到班級(jí)，將書放到桌子上，又折回去將白旸手里的接了過(guò)去。

    “謝謝?！?/br>
    王東見(jiàn)封景川和白旸一起進(jìn)屋，問(wèn)：“瘋子，你這么快就和人家混熟啦？”