1928年——好像跟往年沒有什么不同的一個年份，只是今年斐瑞告別初中，升上高中了。

    由兒童踏入青少年的界線，人言人殊，尤其對于遲熟的男生更是如此，假如就讀的是所保守的英國寄宿男校，就更加難說了。但斐瑞十分肯定升上高中那年，他就步進(jìn)了青春期，除了因?yàn)槁暰€開始變得低沉，偶然會長出兩顆青春豆，還因?yàn)樗_始對性有了興趣。那是一段十分青澀羞怯的歲月，跟幾個性意識同樣剛剛甦醒的男同學(xué)一起，站到圖書館的生物科書架前，對著一張女性身體結(jié)構(gòu)或性器官橫切面的插圖指指點(diǎn)點(diǎn)、嘻嘻哈哈，已是他們當(dāng)時覺得最大膽、最yin穢的壞事情了。沒辦法，昨天還是個孩子，很難在一夜之間就長大成人。這就是個尷尬的年齡。

    那一年令斐瑞最深刻的記憶，是學(xué)期初來了個插班生，他叫愛德華.莫法特，一個滲著貴族味道的名字。而且人如其名，他跟其他平民百姓總是格格不入，像個冷冰冰的用雪雕成的局外人，冷眼旁觀著一切，身邊的人和事都好像跟他沒有關(guān)係，他就活在自己的頭腦中。

    斐瑞還記得當(dāng)愛德華踏進(jìn)班房，在班主任的介紹下，他冷冷地掃視了課室一圈，目光馀波瞥到了斐瑞——斐瑞跟那雙冰冷但彷彿馬上看透你的眼睛對望了兩秒——他感到自己心里一震，不知道是因?yàn)楦杏X太冰冷令他心里也要打個寒顫，還是尚有什么別的古怪原因。總之他心里之后一直恍惚著，像被什么東西燙傷。

    全班同學(xué)馬上竊竊私語，都在討論著愛德華，覺得他是個怪人，誰要是跟他坐一塊兒就倒楣了。然后班主任向斐瑞身旁的空位一指——天殺的！他就是那個倒楣鬼！一整個學(xué)年都要坐在這個冰人身旁嗎？那豈不是要冷傷風(fēng)，說不定還會染上肺炎……

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    跟愛德華同坐了一個星期，斐瑞仍然健康良好，沒患傷風(fēng)感冒也沒有得上肺炎。這并不是說愛德華熱情了一分一毫，他依舊是目中無人的冷傲非常，這可能只是說明斐瑞抵抗力良好。整整一個星期里，冰人愛德華跟斐瑞說過的話，不會超過一隻手的指頭數(shù)目，而且都是毫無意義的「麻煩讓一讓」、「你的書本過了界」、「不，謝謝」一類。

    這樣一個怪人當(dāng)然不會受同學(xué)歡迎，事實(shí)上班里較頑皮的那幫人正想方設(shè)法作弄愛德華，令他出丑人前。但不知怎地，儘管愛德華常常手里拿著一本書在看，就是個如假包換的書呆子模樣，但他的反應(yīng)卻敏捷得像頭頂后腦腳底都各長了一隻眼，輕易避過了頂在門頂?shù)姆鬯?，也沒有在座椅被人拉走時坐下，更沒有被攔在桌與桌之間的橡根繩絆倒。

    這些特別為愛德華而設(shè)的陷阱都起不了作用，反而令不知情的班主任枉受無妄之災(zāi)，先被門頂?shù)粝聛淼姆鬯⑴脻M頭白粉，復(fù)被腳踝邊的橡根繩絆倒跌過四腳朝天。最后她大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥了全班一頓，還決定取消過往全班投票選班長的傳統(tǒng)，直接任命最守紀(jì)律的愛德華作為這一學(xué)年的班長，希望他能督促同學(xué)們遵守秩序。這個災(zāi)難性的結(jié)果，令全班對愛德華更是含恨在心。

    在斐瑞眼中，這一幕幕可算驚心動魄，他不敢想像要是開罪了全班的人是自己，他該怎么辦，是不是唯有轉(zhuǎn)校自保？但冰人愛德華就是對這一切毫不上心，彷彿在他心里有更重要的大事等著要辦，同學(xué)們的爭強(qiáng)好勝根本算不上什么。

    幸好愛德華對人那么冷漠，斐瑞即使不跟他說話，也不會覺得自己加入了欺凌他的行列——為了自保他的確不能跟愛德華多說話，否則一旦被懷疑是愛德華的「朋友」，斐瑞可就水洗不清了，面前只有跟愛德華一同被欺凌一途——但他確實(shí)無意在愛德華身上再踹一腳，斐瑞雖說不上喜歡愛德華，但也不討厭他，反而不齒那些仗勢凌人、以多欺小的搞事者，但斐瑞卻又沒有勇氣作出反抗，不敢讓人知悉他有跟大伙兒不一樣的想法。

    自開學(xué)以來，斐瑞就在暗自擔(dān)心愛德華但又忙著與他撇清關(guān)係的心理交戰(zhàn)中渡過，都忘了關(guān)心一下自己的室友山姆一直處于感冒狀態(tài)，并且持續(xù)不癒。直到山姆身上長出了皮疹，再在隔天轉(zhuǎn)變成膿泡，校醫(yī)才診斷出來那可不是感冒那么簡單。