下午，方導(dǎo)員就跟阮老師提了，要升許樂為中隊長的事，阮老師對方導(dǎo)員力挺許樂的態(tài)度，很是意外，但還是覺得不妥。

    “許樂才剛剛當班干部呢，連升兩級是不是太快了？”

    最后兩人商討，決定再等一等。

    正這么想著，突然有老師在旁邊驚呼起來：“誒~~阮老師！你們班孩子上微博熱搜了??？”

    眾老師聽著都圍攏過來，阮老師也覺得莫名其妙地走過去接過手機一看，竟然是微博大v容嬤嬤，發(fā)布條新聞熱點，標題是：

    “文學(xué)小神童力壓蔣妙可，《水滸傳》轟動小學(xué)校園！”

    再看那個微博下面，有5000多條回復(fù)，7000多轉(zhuǎn)發(fā)，頂再最高贊的一條是“小學(xué)生廣播節(jié)目，要登錄喜馬拉雅了？這是什么世道啊?。埃?578贊）

    剩下的大部分都是表示不理解的：

    “小學(xué)廣播都這么厲害了？”

    “偶像時代，不光efboys，連小學(xué)文化圈都開始造神了?！?/br>
    “這年頭真稀奇，演員，歌手，作家，什么人都可以包裝成偶像啊~”

    “我看他們是作業(yè)布置太少了~”

    網(wǎng)友們都是把這事當作笑談，調(diào)侃幾句，阮老師看看很是吃驚：

    “喜馬拉雅廣播已經(jīng)收你們《水滸傳》節(jié)目版權(quán)了？你們聯(lián)系到什么宣發(fā)機構(gòu)了嗎？”

    能請得動背后這些微博大v，背后一定是有人在推動，而且這么快的速度聯(lián)絡(luò)到喜馬拉雅網(wǎng)絡(luò)廣播，開始推動宣傳，這能量相當不小啊。

    方導(dǎo)員奇怪地望著阮依依，心想難道這阮老師真不知情？

    你爸在背后搞了個葫蘆娃工作室，你不知道？

    方導(dǎo)員解釋道：

    “我們小喇叭廣播播出的《水滸傳》是少兒版本的，其中刪減原著中很多不適合小學(xué)的劇情，我們把完整版投稿到了喜馬拉雅廣播，他們認為可以做商業(yè)強推，所以重新制作了一個版?！?/br>
    “《水滸傳》還有完整版？”阮老師有些意外，她一直以為武松打虎之后，這個節(jié)目就結(jié)束了呢。

    方導(dǎo)員嗯了一聲，心里暗想，要是按照原本完整版，下一期就要播出，那個西門慶，潘金蓮的劇情了……這可不是小學(xué)生能聽的。

    在小喇叭廣播，一下子突破天際，從校園廣播紅到網(wǎng)上時，二小的校務(wù)處內(nèi)，更是因為這個新聞?wù)ㄥ伭?，蔣校長已經(jīng)焦頭爛額。

    他學(xué)校的招牌蔣妙可，怎么被那個“小神童”許樂踩著一路青云直上了？

    蔣校長想到這里，低頭出門，來到角落，四下看了看，然后才拿起手機撥出一個號碼。

    “喂，范主席，有個事情我跟您匯報了一下……什么？您都知道了？”蔣校長有些意外。

    電話那頭傳來沉穩(wěn)低沉的聲音：

    “嗯，具體情況我已經(jīng)了解了，馮嬌的孩子也在四小，跟我透露了一些情況，這事沒你想的那么簡單，你知道不知道，之前教育局的曹局長正嚴抓學(xué)生作品代筆吧……”

    “是，這個情況我了解，搞得風(fēng)風(fēng)火火的。”蔣校長道。

    “我側(cè)面調(diào)查了一下，我認為教育局這次整風(fēng)運動，實際上就是沖著你們學(xué)校的蔣妙可來的?！彪娫捓锏姆吨飨溃?/br>
    “他們啊，是看不慣我們文聯(lián)自己搞出了個文壇偶像，賺了這么多利潤眼紅，鬧騰了一番，想撈點好處，不過他們并未查到我們這邊的紕漏，也只是光打雷不下雨?！?/br>
    蔣校長頓時一驚：

    “您是說，這次教育局方面是不滿我們文聯(lián)出版成績好，所以也想學(xué)蔣妙可，自己塑造一個文壇小偶像？故意把新聞炒作起來，讓那個許樂踩著蔣妙可一戰(zhàn)成名？”

    那個許樂作為一個小學(xué)生，實在是躥升的太快了，這么快簽約喜馬拉雅fm，背后一定有高手cao盤。

    “我猜就是這個意思，馮嬌那邊已經(jīng)查出來了，這個許樂，應(yīng)該教育局即將上任的阮局長安排的人。”

    “那可……就不好辦了……”蔣校長頓時感到頭皮發(fā)麻：

    “我原本還想去教育局方面舉報這許樂作假的，既然他是教育局力捧的門面，那我不是只能眼睜睜看著他踩著蔣妙可往上爬？范主席您覺得我們應(yīng)該怎么辦？”

    教育局要捧的小神童，他可就辦法了。

    “唉~老蔣啊，我能想什么辦法，我們文聯(lián)和教育局怎么能起矛盾？”范主席突然發(fā)出笑聲：

    “不過現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代了，要學(xué)會利用民眾的呼聲，現(xiàn)在這事不是捅到了網(wǎng)絡(luò)成熱點了嗎？這次你們學(xué)校要自保，就要學(xué)會分散新聞的注意力。”

    蔣校長心里把這話品了一番，立刻明白了其意思，和范主席掛了電話之后，這就找了校務(wù)處的老師，吩咐下去：

    “老徐，你想辦法聯(lián)絡(luò)一家網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司，讓他在喜馬拉雅的評論里傳一件事情。”

    “好，您說，什么內(nèi)容?！?/br>
    “內(nèi)容很簡單，就是那個四小學(xué)生許樂的事?！?/br>
    又過兩天，第三期的小喇叭廣播在青江市小學(xué)廣播播出，卻直接從《武松打虎》來到了武松被關(guān)押，威震平安寨。

    這聽著很多學(xué)生覺得有些不解，但小學(xué)廣播節(jié)目，向來是跳躍性強，以獨幕的故事來為主，主人翁環(huán)境改變，也并非一兩次。

    所以，只要聽著是打虎英雄武松的故事，大家也聽著樂呵呵的。

    而在喜馬拉雅fm上，情況卻截然不同，《水滸傳》經(jīng)過了一陣網(wǎng)絡(luò)炒作熱度新聞“文學(xué)小神童力壓蔣妙可，《水滸傳》廣播風(fēng)靡小學(xué)之后，也開始了廣播連載。

    而網(wǎng)絡(luò)平臺的《水滸傳》，卻并非是掛著許樂或者小喇叭工作室的名字，而是一個陌生的名字——葫蘆娃工作室，后面標注著“許萬華先生授權(quán)?！?/br>
    而且連配音都換了，標注著是“田連元”配音，嗓音比起小學(xué)版沙啞更加文氣，更加清亮一些。

    沒有聽過小學(xué)版的成年網(wǎng)友們初次聽來，也是津津有味，《武松打虎》結(jié)束后，都覺得非常有意思。

    “小學(xué)廣播節(jié)目做成這樣，還真是不錯啊~”

    “有趣有趣~打老虎很精彩~”

    “可畢竟是小學(xué)生的節(jié)目，人物太單薄，故事也沒什么轉(zhuǎn)折。”

    “我聽過原版，兩個版本沒什么不同啊。”

    “人物太少了，這故事只怕后期就沒意思了。”

    “這成人版，跟小學(xué)版有什么不同？”

    各個聽眾在留言，議論紛紛時，大部分人也開始聽第三期節(jié)目。

    武松打虎后，回到自己大哥武大郎家，有開始了一段新的劇情，女主角潘金蓮的出場。

    前兩期武松遇虎，山搖地撼，忽然劇情一轉(zhuǎn)，到武松遇嫂，卻是柳絲花朵，使人心魂蕩漾……眾人突然意識到，這果真是成人版??！