“既然聽到了，為什么不回答？你為什么笑？”安德烈面無(wú)表情地問(wèn)。

    看著全班人都望過(guò)來(lái)，許樂(lè)溫順回答：“我在對(duì)我的新同學(xué)表示善意，微笑是我們?nèi)A夏人基本的禮儀?！?/br>
    這聽上去就是個(gè)優(yōu)等生的回答，但是在許樂(lè)逼走同學(xué)的光輝事跡私下，卻非常奇怪。

    安德烈冷淡地望著他：“禮貌的笑容？那班上還有人認(rèn)為在剛才許樂(lè)同學(xué)的笑容是出于禮貌嗎？”

    四周傳來(lái)一片咕噥聲：“沒(méi)有……”看起來(lái)更像是嘲笑他們這些拼命搶座位的人是白癡。

    “為什么沒(méi)有？”安德烈輕蔑地望著其他的孩子：

    “一群笨蛋！這里是山谷中學(xué)，我們校訓(xùn)中第四條，就是‘隨時(shí)保持微笑’，而你們?yōu)榱艘粋€(gè)位置，剛才與自己未來(lái)一年要在一起的同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)不休，甚至差點(diǎn)引發(fā)沖突，你懂嗎，卡爾??？”

    被問(wèn)的孩子，嚇得連連點(diǎn)頭。

    “不，你不懂，你當(dāng)然不懂，你不僅僅是個(gè)小笨蛋，而是個(gè)騙子，你們這些新生中，只有一個(gè)還算有點(diǎn)頭腦，這個(gè)人就是許樂(lè)！這位來(lái)自華夏的優(yōu)等生，好好看著他，小東西們，當(dāng)他成為某個(gè)領(lǐng)域的大人物，你們恐怕還裹著尿片在學(xué)校里搶座位呢！

    因?yàn)樗缹?duì)同學(xué)謙讓，讓你們先選自己的位置，而你們！心里只有你們自己！”

    許樂(lè)聽到這里都懵了.

    我x！老師，你是這夸我還是害我呢??？你罵全班學(xué)生，獨(dú)獨(dú)表?yè)P(yáng)我一個(gè)，不是讓所有同學(xué)恨我嗎??？

    你還嫌我惡名不夠昭彰嗎……

    安德烈繼續(xù)對(duì)學(xué)生們訓(xùn)斥道：

    “現(xiàn)代社會(huì)，是只有少數(shù)人才能生存的世界，你們中的大部分人將會(huì)被無(wú)情的淘汰，接受現(xiàn)實(shí)吧，小東西們，你們大多數(shù)的人的幸福時(shí)光也只到中學(xué)為止，因?yàn)槟銈兇蠖鄶?shù)人根本沒(méi)有天賦，沒(méi)想像是許樂(lè)同學(xué)這樣的天賦。

    他在詩(shī)歌，文學(xué)，音樂(lè)，影視，繪畫上的天賦，任何一個(gè)領(lǐng)域都是你們無(wú)法企及的……他的未來(lái)可以有擁有選擇自己人生的‘自由’~~”

    說(shuō)著安德烈，拿粉筆上黑板上寫道：“今天是我們的第一課，也是所有燈塔人最重要的一課，自由~~”

    安德烈教訓(xùn)了全班同學(xué)半天，最終把許樂(lè)當(dāng)靶子，引申出了第一課的課題。

    顯然這位老師，很為了自己的國(guó)家驕傲，一來(lái)就直接來(lái)了個(gè)主旋律普及教育。

    針對(duì)許樂(lè)這位“自由小斗士”的課題……

    許樂(lè)觀察著教室，他發(fā)現(xiàn)窗口果然有學(xué)生拿著手機(jī)偷拍，果然是這樣……他在山谷中學(xué)就生活在監(jiān)控之下，那些不需要上課的高年級(jí)學(xué)生，會(huì)時(shí)時(shí)盯著他，把他的“糗事”上傳，打擊他的形象。

    為了幫寇克報(bào)仇……

    唉，你們是何苦呢？不過(guò)許樂(lè)到不在意這些小毛孩，他只是希望能借機(jī)能快點(diǎn)得個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)之類，申請(qǐng)到“優(yōu)等生特例假”

    于是許樂(lè)坐回座位，拿出小本本，開始用系統(tǒng)查最近有什么獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選之類的。

    很快，系統(tǒng)就羅列了幾十項(xiàng)之多。

    校內(nèi)舞蹈大賽，校內(nèi)美聲比賽，小提琴比賽…鋼琴比賽，各個(gè)藝術(shù)類的比賽，做為藝術(shù)學(xué)校的山谷中學(xué)，都是這些比賽，這些顯然都不是他能參加的。

    許樂(lè)正找目標(biāo)呢，就聽到旁邊的胖哈叫他的名字：

    “許樂(lè)，該你了~”

    許樂(lè)一愣，什么該我了？一抬頭就看到所有人都望著他，安德烈高聲道：

    “許樂(lè)，難道要我請(qǐng)你嗎？上來(lái)吧~~寫下你對(duì)‘自由’的定義~”

    許樂(lè)就看黑板上，各種‘自由’的句子，什么“自由是空氣”，“自由是燈塔基礎(chǔ)“，“沒(méi)有自由我會(huì)死……”

    無(wú)語(yǔ)……誰(shuí)說(shuō)人家燈塔沒(méi)有愛國(guó)主義教育，這比四小還搞得歡實(shí)啊。

    這個(gè)題目對(duì)其他人來(lái)說(shuō)很普通，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻很敏感，他是華夏人，這題回答不好，會(huì)被網(wǎng)友拿去大作文章呢。

    記得原本世界，有位中國(guó)留學(xué)生，在學(xué)校發(fā)言，說(shuō)“美國(guó)連空氣都是甜美，新鮮，奇妙又奢華的”“只有在美國(guó)，我才能感受到自由……”傳到國(guó)內(nèi)，被引發(fā)了眾怒。

    所以他可要小心，另外一方面他這個(gè)交換學(xué)生作為“友好大使”，也不能犀利發(fā)表類似“我有一個(gè)夢(mèng)想”的演講……抨擊學(xué)校。

    看許樂(lè)走上講臺(tái)后，有些猶豫不決，安德烈笑了笑道：

    “別緊張，我知道你英文不好，隨便寫寫就好了，又不是讓你去參加‘加州校園寫作賽’~”

    臺(tái)下一陣哄笑。

    ‘加州校園寫作賽’？加州學(xué)生能參加僅有的文學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)之一？許樂(lè)聽著心中一動(dòng)。

    想在山谷中學(xué)得到“優(yōu)等生特特例假”，除了校內(nèi)比賽之外，州立各類文化藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，比賽也是學(xué)校認(rèn)可的。

    他剛才只顧著查學(xué)校的獎(jiǎng)項(xiàng)了，忘記了還有這種作文比賽，哈，這不就是他擅長(zhǎng)的嗎？

    許樂(lè)正要說(shuō)話，就聽臺(tái)下有人突然嚷道：“安德烈老師，許樂(lè)是華夏文學(xué)素養(yǎng)最高的小學(xué)生，我提議他代表我們班去參加‘加州校園寫作賽’……”

    這話一說(shuō)，全場(chǎng)都是一片哄笑起來(lái)，顯然提議的人，是故意讓許樂(lè)下不了來(lái)臺(tái)的。

    這不是開玩笑嗎，誰(shuí)都知道這小神童是個(gè)騙子，況且就算他不是騙子，有真材實(shí)料，那也是用中文，英文寫作是另外一回事。

    班主任安德烈微微皺眉，這種氛圍有些過(guò)份了，他剛才只是想打壓一下“小騙子”的氣焰，以免他日后在班里無(wú)法無(wú)天，并非想讓許樂(lè)在班里待不下去。

    “好了，你先下去吧?！卑驳铝遗牧伺脑S樂(lè)的肩膀，語(yǔ)氣終于和善了一些。

    許樂(lè)卻是很感謝剛才譏諷他的那人，同學(xué)啊~你怎么知道我要參賽，你可真是貼心小寶寶啊~用期待目光望著班主任：

    “安德烈老師，我怎么才能代表哪里去參加‘加州校園寫作賽’~”

    “你想?yún)⒓?？”安德烈剛剛?duì)許樂(lè)升起的同情心，再度轉(zhuǎn)變?yōu)榱藚拹海p笑了起來(lái)：

    “當(dāng)然，你是華夏的文學(xué)天才，你當(dāng)然可以代表我們班參加這個(gè)比賽，但我不知道你英文文學(xué)水平如何，這樣吧，先來(lái)點(diǎn)簡(jiǎn)單的~”

    安德烈想了想提議道：

    “聽說(shuō)你在華夏是一位著名的詩(shī)人，那么你就以‘自由’為題目，寫一首中文詩(shī)，翻譯成英文，讓同學(xué)們看看你的英文水平，是否夠資格代表我們班參加‘加州校園寫作賽’吧~”