或許是王助教接觸的東西比較血腥，就導(dǎo)致有些學(xué)生看著他就怕，這估計(jì)就是人體傳說中的本能威懾。

    吃完了面，因?yàn)槭艿叫碌男畔_擊，鄭雙成有些焉焉的，他本來打算陪著魏拾遺去找助教開小灶，但魏拾遺看著他萎靡的模樣就讓他先進(jìn)學(xué)堂休息，他自己去找助教。

    魏拾遺他們的老師姓林，平日里學(xué)生們都稱呼他為林助教。還未上課，林助教的辦公區(qū)域在另一個(gè)院子，所以魏拾遺還得挨著去找。

    一路問一路找，魏拾遺找到了老師辦公室，但是當(dāng)他敲開門的時(shí)候，他先看到的不是老師，而是一本飛過來差點(diǎn)砸到他臉上的書。

    門里跑出來了一個(gè)氣急敗壞的中年儒雅男子，魏拾遺蹲下身把地上的書撿起來遞給他。

    那男子一看砸到了人，那人看樣子還是書院的學(xué)生，立馬收了憤怒的表情，一臉和藹和親的對(duì)魏拾遺笑了笑。

    他問魏拾遺，“你來找誰??？”

    魏拾遺假裝沒看到他的窘態(tài)，笑著回道：“我來找林助教?！?/br>
    林助教就在門里面，他聽到外面的聲音，就從男子身后冒了一個(gè)頭，見還真是自己學(xué)生，立刻推開面前的男子，對(duì)魏拾遺笑著說道：“魏拾遺，你找我是有什么事嗎？”

    對(duì)這個(gè)家逢巨變，失足落水的學(xué)子，林助教還是很印象深刻的。

    魏拾遺一臉不好意思，“助教，我是想問一問學(xué)業(yè)的事。這幾天我沒來書院，好像有點(diǎn)跟不上之前的進(jìn)度，我想能不能找助教想想辦法?！?/br>
    讀書做學(xué)問這可是大事，太醫(yī)局雖然考試力度比不上科舉，但是他們的考試力度也不低，學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，這可就麻煩了。

    林助教趕緊讓魏拾遺進(jìn)房間，立刻整理出來了一張凳子讓魏拾遺坐下，一臉促膝長(zhǎng)談的樣子。

    魏拾遺這才發(fā)現(xiàn)剛才林助教剛才為什么沒出來，感情是房間里太亂了，書籍亂扔，筆墨亂飛，活脫脫一個(gè)兇案現(xiàn)場(chǎng)，他好像才和那個(gè)儒雅男子吵了一架。

    儒雅男子也進(jìn)來了，有學(xué)生在這兒，他和林助教就沒繼續(xù)吵了。

    他走到林助教面前低聲說了幾句話就打算要走，結(jié)果不知道那男子說了什么，林助教非常不給面子的說道：“王醒之，你想都別想，那銅人是我們學(xué)院的學(xué)子學(xué)習(xí)用的，你拿去能有什么用?！?/br>
    王醒之？

    等等，這個(gè)儒雅的中年男子就是鄭雙成口中說的看著讓人很害怕，害怕到還給人取外號(hào)的王助教？

    作者有話要說：

    今天有點(diǎn)狀態(tài)不佳，萬更擼不上了，明天再來粗長(zhǎng)，比心?( ????` )~

    第31章 031 外賣行業(yè)的小

    “林逐風(fēng), 你給我再說一次?！比逖拍凶右宦牐D(zhuǎn)過身來，擼起袖子一改儒雅的說道：“我能用銅人看人體結(jié)構(gòu), 教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候用得上，怎么就沒用了？”

    儒雅男子還不走了, 左右他和林助教也不是第一次對(duì)罵了, 又不是沒學(xué)生見到過。于是回頭就和林助教繼續(xù)罵吵了起來, 林助教也不落下風(fēng)。

    兩人唇槍舌劍, 唾沫橫飛, 你不讓我我不讓你。

    等魏拾遺回過神來, 就處在了戰(zhàn)場(chǎng)中心, 臉上頭發(fā)上沒一處是干凈的，但他也聽明白了這兩個(gè)人為什么吵起來，也為他們吵架的內(nèi)容感到驚訝。

    銅人, 這個(gè)時(shí)代竟然已經(jīng)有了銅人啊。

    魏拾遺學(xué)的西醫(yī), 對(duì)中醫(yī)的知識(shí)不了解, 只知道一些中醫(yī)在治療的時(shí)候會(huì)把脈摸xue道，而他認(rèn)識(shí)的幾個(gè)學(xué)中醫(yī)的朋友也會(huì)這些，當(dāng)初他問了他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)xue道的，他們就說根據(jù)針灸圖，針灸圖也就和西醫(yī)的人體圖差不多。

    魏拾遺一直覺得人體解剖圖是很偉大的發(fā)明，同時(shí)也覺得中國(guó)的針灸圖也是偉大的發(fā)明。從朋友那里，他得知中國(guó)古代已經(jīng)有了解剖學(xué), 甚至在很早很早以前就有了針灸銅人。

    不過當(dāng)時(shí)魏拾遺不記得具體的朝代，現(xiàn)在聯(lián)系起來, 應(yīng)該就是北宋了。原來在北宋就已經(jīng)有了針灸銅人，并且已經(jīng)了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)了, 這也太厲害了，魏拾遺不得不感嘆道。

    王助教和林助教兩人爭(zhēng)執(zhí)的原因就是銅人，北宋有兩個(gè)銅人，一座銅人放在大相國(guó)寺仁濟(jì)殿，另一個(gè)銅人放在翰林醫(yī)官院，太醫(yī)局要使用銅人教授學(xué)生們學(xué)習(xí)也得申請(qǐng)，而且申請(qǐng)下來的時(shí)間也不長(zhǎng)。

    針灸銅人的目的就是用來教授學(xué)生拾得經(jīng)脈xue道，銅人內(nèi)部的關(guān)鍵部位都裝了水，學(xué)生在上課的時(shí)候用針灸扎xue道，扎準(zhǔn)了，銅人表面就會(huì)滲出水珠，如果沒扎準(zhǔn)，就不會(huì)出現(xiàn)水珠。

    總之利用銅人教學(xué)，會(huì)大大減少學(xué)生扎不準(zhǔn)xue道這種情況，也減少了學(xué)生在治療的時(shí)候失誤。可以說，銅人對(duì)針灸教學(xué)非常有用。

    林助教教授的就是針灸，申請(qǐng)成功之后，就把銅人放在他的學(xué)院教學(xué)，而王助教教授的不是針灸，而是另一個(gè)學(xué)科，他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容涉及教學(xué)的不多，魏拾遺只推測(cè)出這么一點(diǎn)信息。

    他具體不知道王助教教授的是什么，只知道王教授也需要銅人教學(xué)，但是林助教覺得王助教的教學(xué)根本用不上銅人，于是兩人就爭(zhēng)執(zhí)起來了。

    而且這種情況似乎并不是第一次發(fā)生，王助教之前也來問過幾次，但是都被拒絕了。這一次王助教狠了心，不要到銅人不會(huì)走。

    整個(gè)北宋只有兩個(gè)銅人，銅人的價(jià)值自然不容置喙，林助教不能輕易答應(yīng)和王助教一起使用銅人。