韓南郡難過(guò)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這個(gè)學(xué)校真的很有問(wèn)題?！?/br>
    “上到老師校長(zhǎng)對(duì)所有的事情要么一知半解，要么不管不問(wèn)，下到所有的學(xué)生，助紂為虐趨炎附勢(shì)，”韓南郡不禁語(yǔ)氣重了起來(lái)，“這是教書育人的地方嗎？這完全就是在養(yǎng)蠱！再正常的小孩兒被丟到這種環(huán)境里面來(lái)，也不可能變成正常人！灌輸再多的知識(shí)也沒用，他們身邊的所有人和所有環(huán)境都在告訴他們，背景、家庭、不擇手段，這些才能讓他們成功。”

    韓南郡說(shuō)完，突然意識(shí)到自己這個(gè)樣子好像是在沖著白耀元發(fā)脾氣一般，趕緊解釋道：“我、我不是沖你發(fā)脾氣，我就是有感而發(fā)！他們太過(guò)分了！”

    白耀元本來(lái)開始還驚喜于小朋友口齒伶俐，最后這一句話又被破功了。他笑了笑，把南郡的手機(jī)從褲兜里面拿了出來(lái)，遞到了他手上后，拍了拍他的腦袋：“也不是所有人都是麻木的，我覺得廖清清……很有可能知道什么?！?/br>
    韓南郡也點(diǎn)頭贊同，“她甚至知道莎莎有兩個(gè)日記本。但是為什么剛剛劉冉卿和康棱說(shuō)，莎莎不認(rèn)識(shí)廖清清呢？”

    “這就是我們今天要查清楚的事情了?！?/br>
    韓南郡又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“要上課了，我先去教室，下午我看看能不能找找廖清清，說(shuō)不定她知道怎么解密我們手上的日記本。”

    白耀元跟在韓南郡身后，也說(shuō)著回宿舍拿眼鏡后去辦公室。

    突然，韓南郡轉(zhuǎn)過(guò)身——白耀元沒來(lái)得及停住腳，整個(gè)人都撞到了韓南郡身上。

    趴到韓南郡背上后，白耀元干脆勾著嘴角就把頭又?jǐn)R進(jìn)韓南郡的頸窩了。

    韓南郡這回迅速轉(zhuǎn)身，瞇著眼睛就把白耀元的手捉了起來(lái)，湊到了自己鼻子跟前。

    使勁兒一聞后，韓南郡哭笑不得地說(shuō)道：“你怎么這么大個(gè)人了，還偷嬌嬌的擦臉?biāo)獊?lái)擦手?。俊?/br>
    白耀元被韓南郡抓著手，本來(lái)還挺高興，一聽后面那句話，也緩緩瞇起了眼睛，“我不能擦？而且爸爸用女兒的東西，怎么就叫偷了？”

    “我再次重申一下，”韓南郡正色，“我才是嬌嬌的爸爸，你是非要當(dāng)嬌嬌的爸爸?！?/br>
    “有區(qū)別？”

    “區(qū)別大了！”韓南郡瞪了他一眼，警告他道，“不準(zhǔn)再用嬌嬌的擦臉?biāo)潦至?！那個(gè)很貴的，我給嬌嬌擦都省著用在，你還拿來(lái)擦手！簡(jiǎn)直驕奢yin逸！”

    白耀元：……我明天要買一箱回來(lái)當(dāng)身體乳擦！

    ……

    韓南郡到了教室之后，發(fā)現(xiàn)自己這回是徹底被班上同學(xué)孤立了。連徐起元都默默把桌子移開了一些，還不給自己發(fā)消息轟炸了。其余的同學(xué)在韓南郡進(jìn)來(lái)之后，短暫了沉默了片刻后，繼續(xù)做著手里的事情——沒有一個(gè)人給他眼神和在意，就像他是透明的一般。

    這還得虧韓南郡不是學(xué)校里的學(xué)生，一般青春期的小孩兒哪兒受得了這些？

    但韓南郡還是十分氣憤。

    校園里的暴力，并非就只有動(dòng)手這一種最簡(jiǎn)單粗暴的方式。

    被惡意取笑，被索要財(cái)物，被有意排斥在集體活動(dòng)之外或被孤立，被威脅、恐嚇，被打、踢、推、擠或關(guān)在器材室里，或者，因?yàn)樯眢w缺陷或長(zhǎng)相而被譏諷嘲笑。

    他們會(huì)用他們的強(qiáng)盜邏輯告訴你，你會(huì)被排擠被孤立被欺負(fù)被霸凌，完全是因?yàn)槟阕约旱膯?wèn)題。

    這些手段方式和話術(shù)邏輯，都能讓一個(gè)青春期的小孩兒，在成長(zhǎng)最重要的階段覺得自己一文不值，且沒用廢物。而這些本來(lái)應(yīng)該可以閃閃發(fā)亮的孩子們，身上的光不僅暗淡了下來(lái)，還要用盡幾乎一生的時(shí)光來(lái)重建自己的信心和快樂。

    在別人或者環(huán)境能給你造成的無(wú)數(shù)傷害中，破壞力最強(qiáng)且持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的，就是讓你自己覺得你配不上一切好的事物。

    韓南郡冷笑一聲，搬起了自己的桌子，干脆直截了當(dāng)?shù)匕炎约旱淖雷臃诺搅酥v桌旁邊，不與任何人同桌。

    我是不是值得，我是不是真的沒用，我是不是可憐之人必有可恨之處，我是不是就該被孤立排擠，我是不是就真是怪胎廢物……

    這些，都輪不到他們來(lái)說(shuō)。

    我自己知道，我就是值得一切美好。

    韓南郡把桌子和學(xué)習(xí)物品安置好了之后，他就安安靜靜地坐到了講桌旁邊等著下午的課開始。身后的同學(xué)什么反應(yīng)他全都不在乎。不僅是因?yàn)樗莻€(gè)外來(lái)的成年人，更因?yàn)樗X得這樣本身就畸形的事情應(yīng)該改變。

    韓南郡聽到了身后此起彼伏的微信提示音，淡漠地翻著書。

    突然，他收到了一條微信好友請(qǐng)求——是穆蘭？

    韓南郡通過(guò)了穆蘭的好友請(qǐng)求。

    南郡：？

    穆蘭：我還想給你發(fā)個(gè)問(wèn)號(hào)呢。

    南郡：怎么了嗎？

    穆蘭：你和劉冉卿，怎么回事？

    南郡看著穆蘭這條消息，遲疑了起來(lái)，并沒有著急回復(fù)。

    中午在廁所里面，劉冉卿話里話外都透露著他和穆蘭的關(guān)系不一般，甚至隱隱有一種，他和康棱要準(zhǔn)備把穆蘭變成第二個(gè)莎莎的意思。

    那穆蘭自己的意思呢？

    穆蘭半晌沒有等到韓南郡的回復(fù)，抬眼看了看，發(fā)現(xiàn)他僵直在座位上。

    穆蘭想了想，打字解釋道：我沒有別的意思，我就是想知道你手里的那個(gè)筆記本是不是真的，如果是真的，你要小心自己的情緒。那個(gè)筆記本對(duì)人情緒的影響很大。