“樓學(xué)長(zhǎng)好?！?/br>
    “呃，那個(gè)，樓學(xué)長(zhǎng)，您好……”

    看著樓夜充滿(mǎn)了魄力的朝著自己小組的方向走來(lái)，ａ組的成員都忙不送迭的向樓夜問(wèn)好。

    看都不看這群膽戰(zhàn)心驚的ａ組成員一眼，樓夜徑直找了一個(gè)位置坐下了。

    看著已經(jīng)坐在自己身邊的蔣勛，樓夜突然冷聲的說(shuō)道，“站起來(lái)。”

    ?。?/br>
    站，站起來(lái)？？？

    愕然的看著樓夜面無(wú)表情的臉，在對(duì)方強(qiáng)烈的氣勢(shì)下，蔣勛左右看了看，直到確定樓夜這句話確實(shí)是對(duì)自己說(shuō)的之后，蔣勛才僵硬的站了起來(lái)。

    但是，這個(gè)樓學(xué)長(zhǎng)，叫他站起來(lái)干嘛？！

    “坐?！?/br>
    再也不看蔣勛一眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭，樓夜對(duì)洛遠(yuǎn)說(shuō)道。

    既然他已經(jīng)坐在這里了，那么他樓夜的身邊，又豈是普通學(xué)員做的？

    對(duì)于蔣勛這種不識(shí)相的人，樓夜雖然面無(wú)表情，但心中對(duì)蔣勛的毫無(wú)眼色感到不滿(mǎn)。

    抬了抬眉毛，既然樓夜叫他坐，洛遠(yuǎn)就二話不說(shuō)的坐下了。

    “好?！?/br>
    看著洛遠(yuǎn)在自己身邊坐下了，終于滿(mǎn)意的放緩了口氣，樓夜說(shuō)。

    “額……”

    “這……”

    愕然的看著這兩人一唱一和的一幕，不只是一旁被樓夜叫起來(lái)的蔣勛，就是教室當(dāng)中的其他學(xué)員，唇角都完全忍不住的抽搐了。

    從樓夜跟洛遠(yuǎn)進(jìn)入教室起，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生不是豎起耳朵關(guān)注著這邊的，原本以為樓夜叫蔣勛起來(lái)是什么事情呢，搞了半天，竟然是讓蔣勛給洛遠(yuǎn)讓座！

    “以后，你就坐在我旁邊?！狈路疬€嫌不夠刺激的，樓夜擲地有聲的說(shuō)。

    因?yàn)槲甯斜绕胀ㄈ烁用翡J，所以樓夜并不喜歡任何人近身。

    但，幾是都有例外，從以獸形跟洛遠(yuǎn)見(jiàn)過(guò)的第一面開(kāi)始，樓夜就發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)于洛遠(yuǎn)的接近并不反感，并且這樣的感覺(jué)再后面幾次見(jiàn)面當(dāng)中一次次的加劇，一直到現(xiàn)在。

    發(fā)現(xiàn)洛遠(yuǎn)離自己有一段距離，實(shí)話說(shuō)，樓夜還有些不快。

    “嗯?！睕](méi)有覺(jué)得什么不妥，洛遠(yuǎn)十分淡定的說(shuō)道。

    喂喂喂。

    目瞪口呆的看著那兩道坐在一起的人影。

    他們……

    他們這是要做什么？？？

    什么叫做【以后你就坐在我旁邊】？！

    什么又叫做大喇喇的【嗯】？！

    你們……也太旁若無(wú)人了一點(diǎn)吧？！

    不過(guò)即使心中吐糟，但是，俊美的男人和漂亮的美少年坐在一起的畫(huà)面實(shí)在養(yǎng)眼，即使兩人都面無(wú)表情，但也猶如一幅美麗的電影畫(huà)面一樣。

    再想到這個(gè)兩人的實(shí)力，即使心中腹誹，學(xué)員們也什么都不敢說(shuō)了。

    “呃，呵呵呵，看來(lái)樓學(xué)長(zhǎng)跟洛遠(yuǎn)的關(guān)系，很好啊。”

    看著不遠(yuǎn)處的人影，一名Ｆ組的成員低聲的說(shuō)。

    “咳……就是?！必M止是好，這兩人的關(guān)系簡(jiǎn)直是好得有點(diǎn)詭異了。

    “……………………”

    死死的盯著不遠(yuǎn)處的那一幕，也到了教室的陳熙捏了捏拳。

    隨著學(xué)員們紛紛到了教室，很快，老師就將今天的任務(wù)布置下來(lái)。

    對(duì)于這些新學(xué)員而言，今天的任務(wù)，就是在指導(dǎo)學(xué)員的指導(dǎo)下，確定每個(gè)小組需要制作的新材料，究竟需要哪些原件。

    拿出昨天下午在圖書(shū)館收集的巖石資料討論了一番，組員們都各有己見(jiàn)，一時(shí)之間拿不準(zhǔn)究竟需要哪些原材料。

    有些無(wú)聊的看著討論得面紅耳赤的ａ組成員們，洛遠(yuǎn)百般無(wú)聊的拿起組員們收集的材料閱讀。

    至于坐在他身旁的樓夜，直接往身后的座位上一靠，盯著教室的地板出神中。

    “正因?yàn)闋可娴较旅娴慕虒W(xué)，所以我才認(rèn)為應(yīng)該用常見(jiàn)一點(diǎn)的材料合成新物質(zhì)！”

    “你錯(cuò)了！任何組別都能想得出用常見(jiàn)巖石合成新物質(zhì)，那么我們ａ跟他們的差別在哪里，賣(mài)點(diǎn)又在哪里呢？！”

    “在討論差別跟賣(mài)點(diǎn)之前，我看我們還是先把新物質(zhì)合成出來(lái)再說(shuō)吧！”

    “我堅(jiān)決反對(duì)你這種觀點(diǎn)！”

    飛快的反駁了同組的同伴，那名組員一抬頭，就看見(jiàn)了正在閱讀資料的洛遠(yuǎn)。

    “洛遠(yuǎn)，你有什么看法？！”

    這才想到洛遠(yuǎn)似乎從一開(kāi)始，就沒(méi)有參與到任何討論當(dāng)中來(lái)，身為入學(xué)考試的第一名，又是全組的組長(zhǎng)，他倒是很希望能夠聽(tīng)從洛遠(yuǎn)的意見(jiàn)。

    聽(tīng)見(jiàn)這位組員一問(wèn)，頓時(shí)，正在討論該用什么物質(zhì)的其他ａ組組員也紛紛停下來(lái)，看向洛遠(yuǎn)。

    是啊，從剛開(kāi)始到現(xiàn)在，貌似只有洛遠(yuǎn)跟樓夜學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。

    樓夜學(xué)長(zhǎng)，他們?nèi)遣黄鹨膊桓胰?，不過(guò)，他們到想要看看這位號(hào)稱(chēng)土系天才的美少年到底有什么話說(shuō)。

    看著ａ組組員們紛紛看向自己，洛遠(yuǎn)放下了手中的資料，平靜的說(shuō)道。

    “很簡(jiǎn)單。我的意見(jiàn)就是，既然說(shuō)了，現(xiàn)在新合成的物質(zhì)，是為了今后的教學(xué)。那么就要從新合成物質(zhì)本身的屬性上出發(fā)，對(duì)原料的選用進(jìn)行考量?！?/br>
    “單獨(dú)討論使用常見(jiàn)或是不常見(jiàn)的原料進(jìn)行金成，是沒(méi)有任何意義的，并且這樣的結(jié)果十分冒險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儾⒉恢廊我膺x取的兩項(xiàng)原材料合成之后，屬性是否會(huì)自動(dòng)抵消?！?/br>
    “鑒于這種情況，我的意見(jiàn)就是，先確定新合成的物質(zhì)究竟需要哪些屬性，再?gòu)倪@個(gè)角度進(jìn)行原材料的挑選。這樣不僅可以將定原材料的損耗，而且目標(biāo)明確?！?/br>
    靜靜的聽(tīng)洛遠(yuǎn)說(shuō)完這一席話，所有ａ組的成員，都啞口無(wú)言的眨了下眼睛。

    對(duì)啊。

    他說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)。

    因?yàn)樾挛镔|(zhì)會(huì)影響接下來(lái)的教學(xué)，所以，相比起原材料，新物質(zhì)才會(huì)是重點(diǎn)，他們現(xiàn)在拋開(kāi)新物質(zhì)，只討論應(yīng)該使用哪些原材料，根本就是本末倒置了。

    三十六（上）：樓學(xué)長(zhǎng)，乃這樣真的可以咩？

    “那么洛遠(yuǎn)，你認(rèn)為用什么材料比較好呢？”