被動的策略讓蘇文遠(yuǎn)等人的處境日趨艱難。

    沒有與時俱進(jìn)且全面的情報，無法得到關(guān)于敵人的準(zhǔn)確信息，還要承受著不知情普通人被傷害的風(fēng)險——在這種情況下，繼續(xù)堅(jiān)持【被動防御】的策略是極其不明智的。

    楊陽聽后輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，看來她也已經(jīng)意識到了問題的重要性。

    所謂的潛在敵人最大的籌碼就是在異能泛濫的情況下，沒有絲毫自我保護(hù)能力的普通人，而那些【敵人】也正是利用了普通人作為引誘正義的異能者們進(jìn)入圈套的誘餌。

    俱樂部此前的策略，大多也只是被動的防守，畢竟有一段時間沒有出現(xiàn)像最近這樣的情況——異能事件的大規(guī)模出現(xiàn)。

    因此他們持有保守的策略也可以理解了。

    不過，蘇文遠(yuǎn)覺得此事需要立刻改變。

    “文遠(yuǎn)君，這些事情咱們說的都不算吧……還是讓上面的人決定好了?！?/br>
    楊陽考慮了片刻，鑒于她和蘇文遠(yuǎn)的權(quán)限都沒有到能夠改變俱樂部整體策略的地步，因此也不方便多說什么。

    而且學(xué)校也不是討論這種問題的合適場所。

    “嗯……話說今天老師又【請假】了嗎？”

    對于之前老師沒有來上課的情況，校方給出的解釋是【有關(guān)老師請假了】，至于是否真的因?yàn)檎埣俣鴽]有上課，或許只有老師本人以及校方才清楚吧？

    蘇文遠(yuǎn)又想起來自己新班主任的可疑之處。

    難道這個學(xué)校里存在的隱患，來自于這個學(xué)校的內(nèi)部嗎？

    那為什么之前沒有出現(xiàn)過異能事件，在自己和楊陽等人入學(xué)之后卻密集出現(xiàn)？

    蘇文遠(yuǎn)在入學(xué)之前可沒有聽說過有關(guān)于這附近出現(xiàn)異能的傳聞，而且組織上應(yīng)該也沒有相關(guān)的記錄——如果先前有過那種事件，上面會把事件相關(guān)的一切信息詳盡的寫進(jìn)機(jī)密資料里，以便為蘇文遠(yuǎn)這種一線異能者提供參考。

    參考的目的是盡可能的讓異能者們受到的傷害減少到最低。

    “不知道呢，”

    鑒于楊陽曾在初中時有過豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)校安排班級的同時也提前安排了班級的副班長——這在各屆新生中都屬慣例。只要當(dāng)上了被提前安排的臨時班干部，那么就代表著一只腳踏進(jìn)了學(xué)生會的大門。

    作為新一屆學(xué)生會的候選人，楊陽的小道消息自然比蘇文遠(yuǎn)這個【平頭百姓】多的多。

    “不過我倒是聽說過，學(xué)校里面有些人事變動，不過好像是很低調(diào)的在進(jìn)行?！?/br>
    楊陽沉思了片刻，她想起來自己先前收集到的情報。

    收集處理情報這種事對楊陽來說可是專業(yè)，她在俱樂部中充當(dāng)?shù)慕巧艽蟪潭壬虾汀厩閳蟆侩x不開關(guān)系。

    不過更多的數(shù)據(jù)是交由系統(tǒng)處理，而她本人只是接觸關(guān)鍵的情報。

    早在初中的時候，她便利用這一逆天特長快速的在學(xué)生會內(nèi)找到了屬于自己的位置——學(xué)生會會長，并堅(jiān)持了整整三年。

    蘇文遠(yuǎn)也受到了自己這位青梅竹馬的悉心照顧。

    “這樣啊……低調(diào)的【人事變動】？”

    蘇文遠(yuǎn)思考了片刻，他很清楚，這并不能說明什么問題，但他的心里隱隱約約還是有一種不詳?shù)念A(yù)感。

    “我總有一種暴風(fēng)雨即將來臨的預(yù)感……”

    蘇文遠(yuǎn)趴在桌子上，原本以為聽老師講課已經(jīng)是這世界上最無聊的事情了，沒想到還有更無聊的事情——等老師講課。

    “嗯……”

    楊陽輕聲的回答，仿佛是在認(rèn)同蘇文遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。

    暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)兆，又有幾個人能夠讀懂呢？

    蘇文遠(yuǎn)面露擔(dān)憂的神色，他對那種自己無法控制但可以隱約預(yù)見的未來感到擔(dān)憂也實(shí)屬正常。

    “??！看，老師來了?！?/br>
    蘇文遠(yuǎn)不經(jīng)意的瞥了一眼門口，發(fā)現(xiàn)有一個又矮又胖頭頂宛如地中海的中年人步履闌珊，有些吃力的走進(jìn)教室，走向講臺。

    “讓我們猜猜這是教什么科目的老師？”

    對于陌生面孔的老師，蘇文遠(yuǎn)頓時來了興致，遂與楊陽開起了玩笑。

    “笨蛋！這節(jié)課上英語，當(dāng)然是英語老師啊。”

    楊陽對這種極其無聊的賭注提不起絲毫興致，相比之下她更想讓遲到的英語課盡快開始。

    “欸欸，陽醬真是……”

    蘇文遠(yuǎn)無趣的聳聳肩，對于青梅竹馬大人來說，自己的重要性可能還不如【學(xué)習(xí)】的三分之一。

    好歹也是青梅竹馬啊，不應(yīng)該是像番劇和輕小說里寫的那樣【親密黏人】嘛？

    “文遠(yuǎn)君上課不要開小差哦，小心被我揍?！?/br>
    從小到大，楊陽對蘇文遠(yuǎn)經(jīng)常上課開小差這種事情痛恨欲絕，恨不得在上課的時候拿著鞭子站在一旁督促他學(xué)習(xí)。只要蘇文遠(yuǎn)一出現(xiàn)走神的情況，懲罰的鞭子就會從天而降，抽打在蘇文遠(yuǎn)的身體上。

    可惜現(xiàn)實(shí)總是和理想有所沖突，楊陽并沒有找到合適抽打蘇文遠(yuǎn)而且不引起其他人注意的【鞭子】，不過這也使得她開發(fā)出了自己身體上原本所蘊(yùn)含的潛能。

    她進(jìn)而摸索出了一系列督促蘇文遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的可靠方法，并在這些看起來慘無人道的方法的幫助下，成功的將蘇文遠(yuǎn)趕上了正道，獲得進(jìn)入這所重點(diǎn)高中的機(jī)會。

    可是蘇文遠(yuǎn)表示并不領(lǐng)情——明明是自己奮斗考進(jìn)來的嘛怎么能說是青梅竹馬親手拉扯進(jìn)來的呢？

    “……”

    既然青梅竹馬大人發(fā)話了，那么蘇文遠(yuǎn)就沒有不遵從的理由。

    他立即擺正了身子，坐在那里認(rèn)真的聽課。

    此時，中年男子也走上了講臺，站在那喘了一會，便開始自我介紹。

    “同學(xué)們，大家好，咳咳……我是你們這學(xué)期的英語老師，咳咳……希望這學(xué)期能夠和你們相處愉快，咳咳——”

    中年男子話還沒說完，就又開始咳嗽起來。

    他用手帕的模樣很是滑稽。

    英語老師的年紀(jì)看起來并不大，可是卻給人一種上了年紀(jì)或者病魔身纏的感覺，頓時讓蘇文遠(yuǎn)對這位老師產(chǎn)生了興趣。